浅谈农村学前教育现状及对策

浅谈农村学前教育现状及对策

李楠楠

聊城市茌平区胡屯镇中心幼儿园 252100

摘要：近些年国家对学生教育的重视程度不断加深，并且在农村加大学前教育的推广力度。但是现今学前教育在农村仍存在一些问题需要进行改善，学校和教师应根据农村学前教育的教学现状，采取合理的解决对策，提升学前教育的教学质量。本文主要对农村学前教育现状及对策进行浅析。

关键词：农村学前教育；教学现状；教育对策

引言：现如今农村学前教育的办学范围不断扩张，促使社会和父母对学生的学前质量要求越来越高。然而学前教育在我国农村，存有一些问题比如师资力量、教学方式以及硬件设施等，需要学校和教师采用合理的方式进行解决，从而有效提高农村学前教育的教学质量。

一、农村学前教育现状

1、家庭教育与学前教育不相符

对于农村家长来说，通常重视幼儿的身体成长情况，重视幼儿的衣食住行问题，忽视了幼儿的心理发展和精神需求。部分幼儿在与其它同学相处的过程中，经常会无缘无故的冲其它学生发脾气、打闹，很多家长不能及时发现幼儿行为中存在的心理问题。与此同时，家长在幼儿阶段，过于重视幼儿在学前教育中所学的知识内容，对幼儿的读写能力较为关注，片面强调有的识字和数数教育。另外，部分农村家长由于文化水平较低，在生活中没有给学生做好榜样，没有对幼儿的言行举止进行规范教育，导致幼儿在校园里出现一些不正当的行为，比如口说脏话、随意拿取别人的东西等，影响了幼儿的健康成长。

2、农村办学条件较为落后

相比于城市的学前教育来说，农村的学前教育办学环境较差，教室里面缺乏玩具和教具，校园基本上没有根据幼儿的心理成长规律进行布置，导致幼儿和家长将学前教育当做是学习。与此同时，由于农村的幼儿园数量较少，部分社会人士参与到民办幼儿园的建设当中，建立学校的初衷是为了获取更多的经济收益，对教师的教学质量和幼儿的上学环境没有进行系统的规划和硬性要求。再加上现如今学前教育每个班级的幼儿人数比较多，师资力量较为薄弱，教师在管理的过程中，通常是以超负荷的状态进行，影响了教师的教学质量。

二、改善农村学前教育教学现状的对策

1、采用家校联手的方式，转变家长的教育观念

首先，幼儿园可以在每个学期期中或者期末，组织家长前来幼儿园参加家长会，教师可以将学生在校园里的表现情况，给家长详细解说，增加家长对幼儿的了解程度。并且在家长会上，教师可以给家长讲解一些关于教育幼儿的知识，让家长意识到自身日常的行为，会对幼儿的言行举止产生重要的影响，从而在现实生活中，能够时刻规范自身的行为，避免给幼儿塑造不良的榜样形象。其次，幼儿园可以在特殊节日，比如五一劳动节或者国庆节，组织家长与幼儿开展亲自游戏，让家长和幼儿在互动的过程中，拉近彼此之间的感情。再者，教师可以在每个学期报名的过程中，让家长将自己的联系方式和休息时间留给教师，教师可以在业余时间，通过电话访谈或者微信访谈的形式，及时了解学生在家里面的成长情况，并将幼儿的在校情况反馈给家长，如果有的幼儿在校园里出现行为不好或者情绪低落的情况时，教师可以通过与家长交流的形式，及时了解到原因，从而与家长联手共同找到解决的办法，帮助家长在面对幼儿的教育问题时，能够以理性的行为进行教育，给幼儿营造一个良好的家庭成长环境。

2、加强师资投入力度，提升教师的教学质量

对于农村学前教育的办学质量来说，政府应从硬件设施和师资力量两个方面进行改革。一方面，应加大教师人数的招聘力度，根据当地幼儿的现实情况，给每个年级适当招聘相应的教师，缓解教师的教学压力，促使教师在教学中，能够以良好的状态面对学生，并能根据学生的学习方式和心理需求，制定多样的游戏方式进行教学。为了确保教师的教学质量，政府应严格要求每位教师都应具备教师资格证，并且不定期抽查教师的上课情况，提高农村学前教育的教学质量。与此同时，政府可以在节假日，组织教师参加教学培训会，邀请教学经验丰富的教师传授自身的教学经验，使得教师在教学的过程中，能够通过多样的教学方式，应对幼儿的学习需求，给幼儿带来更好的上课体验。另一方面，政府和学校可以采取社会募捐的方式，将学校的现实情况以图文或者视频的形式，借助微博、抖音或者微信公众号告诉社会，号召社会的热心人士或者企业家积极进行募捐，改善学校的硬件设施，根据学生的心理需求，准备相应的玩具和教具，搭建良好的硬件设施，尽最大努力给幼儿提供一个优异的成长环境。

结束语：综上所述，幼儿是国家的未来，呵护幼儿的成长是家长、学校以及政府不可推卸的责任。因此，为了提高农村学前教育的办学质量，家长应积极转变自身的教育观念，在日常生活中加强对幼儿心理成长的重视程度，并能约束自身的行为，给幼儿做好榜样示范。政府和学校应提高师资力量的投入力度和校园环境建设，给幼儿营造良好的校园环境，促使幼儿在校园里面健康快乐的成长。

参考文献

：
［１］钟柳《农村幼儿园教育现状与对策分析》［Ｊ］未来英才，2016（16）270

［２］谭凤《新时期农村幼儿教育现状及发展对策分析》［Ｊ］中华少年科学家，2016（27）