民办高职院校艺术类专业创新创业教育现状研究

民办高职院校艺术类专业创新创业教育现状研究

桑明慧

哈尔滨传媒职业学院

摘要：为了培养出更多的创新型人才，创新创业教育的改革已经成为了很多民办高等职业院校近几年改革发展的重要目标。如何在民办高等职业院校艺术类专业教学过程中更好的提高学生的职业素养，培养出更多的艺术类创新创业人才，已经成为了当今民办高等职业院校艺术类专业教师需要着重思考的问题。本文重点研究民办高等职业院校艺术类专业创新创业教育的现状以及如何将培养创新创业教育人才作为人才培养的目标，为民办高等职业院校艺术类专业学生营造出良好的创业环境与氛围，让学生能够在获得职业技能的同时，不断增强创新意识及创业精神，从而真正提升学生的综合素质。

关键词：高职院校 创新创业 改革

伴随着我国民办高等职业院校艺术类专业教学改革的不断深入，专业对学生创新创业的教育培养越来越受到了民办高等职业院校和用人行业的高度重视。为了培养出更多的创新型人才，创新创业教育的改革已经成为了民办高等职业院校近几年改革发展的重要目标。如何在民办高等职业院校艺术类专业教学过程中更好的提高学生的职业素养，培养出更多的艺术类创新创业人才，成为当今民办高等职业院校艺术类专业教师需要着重思考的问题。为迎合时代的发展，作为民办高等职业院校艺术类专业的教师就需要立足于学生的职业素养培育，把创新创业教育人才培养作为人才培养目标，为民办高等职业院校艺术类专业学生营造出良好的创业环境与氛围，让学生能够在获得职业技能的同时，不断增强创新意识及创业精神，从而真正提升学生的综合素质。

一、创新创业教育的现状

民办高等职业院校艺术类专业的创新创业教育在于培养学生的创业意识、创新精神、创新创业能力为主的教育。通过对民办高等职业院校艺术类专业近些年教育教学方面成果的调查研究，我们不难发现长期以来民办高等职业院校艺术类专业培养了一大批优秀的人才，他们奋斗在不同战线不同岗位，有强烈的责任心。但也有不少学生不能正确地认识自己，也不能正确地认识社会，对人生充满迷茫，以自我为中心等。由此，民办高等职业院校艺术类专业开展了创新创业教育，目的在于以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以培育践行社会主义核心价值观为引领，全面提升学生的综合素质，这也是民办高职院校艺术类专业义不容辞的责任。把学生真正锻造成适应经济社会发展所急需的、职业岗位特质明显的职业技能型的人才。

通过专业创新创业教育，把每一名民办高等职业院校艺术类专业的学生都真正锻造成为适应经济社会发展所急需的、职业岗位特质明显的职业技能型人才。民办高等职业院校艺术类专业创新创业教育的研究不但体现了素质教育的内涵，而且突出了教育创新和对学生实际能力的培养。在未来的人才竞争中，核心竞争力的培育是至关重要的，民办高等职业院校的核心竞争力来自培养大学生的人文和科学素质、就业和创业素质，使民办高等职业院校艺术类专业的学生获得终身受益。

二、针对现状创新创业教育的具体手段

1、借助现代化信息技术手段

将民办高等职业院校艺术类专业创新创业教育与现代化信息技术手段相结合，开展现代化的创新创业教育。教师可以在创新创业教育实践过程中积极借助现代化信息技术来提高学生的职业素养，从而有效地促进创新创业教育实践的顺利开展。借助现代化信息技术手段，学生可以在课余时间结合自身需求来访问互联网，获得自己想要得到的专业知识与技能。同时，教师也可以在平台上为学生上传一些创新创业教育的学习资源，这样整个创新创业教育实践自然能够变得更加高效。加强对学生创新意识、风险意识、创业能力等的培养，以此提升学生创新创业教育必不可少的能力与职业素养，这样才能为学生今后真正创业奠定基础。民办高等职业院校艺术类专业也可以加强与企业之间的合作，对学生展开职业素养、创新创业教育实践的培训。这不仅能提升学生的职业素质与能力，还能为学生创业提供必不可少的创业能力与知识支持，从而真正做到全方位地对学生展开有效的创新创业教育。

高校在发展过程中也可以积极寻求其他社会各界的支持与帮助，与社会力量形成良好的互动与合作，以此来构建出覆盖范围较为广泛的创业网络合作项目。这样就能在合作模式下为学生提供更为良好的创新创业教育支持，从而有效地实现信息资源的共享。

2、民办高等职业院校基于改革给予扶持和帮助

在民办高等职业院校艺术类专业中开展创新创业教育改革本身就是一项系统性的工程，目前还尚未完全融入到民办高等职业院校的教育教学体系之中。所以为保障民办高等职业院校艺术类专业中创新创业教育的效果，建议民办高等职业院校中积极成立创新创业教育实践领导小组，学校内部各个部门形成有效协调和统一，这在一定程度上有效促进了民办高等职业院校艺术类专业创新创业教育实践活动的顺利实施。民办高等职业院校学校应在发展过程中合理统筹创新创业教育、创业政策扶持、创业基地建设、创业指导服务等一系列工作，对各方面、各部门进行明确分工与协调，以此来形成强有力的协调合作机制。

3、建立校内外创业基地

为做好民办高等职业院校艺术类专业创新创业教育实践工作，真正有效地落实创新创业教育，关键还是在于社会实践。所以民办高等职业院校艺术类专业在这一过程中一定要积极地开创形式各样的校内外创业基地，为学生提供创新创业实践基地，从而有效地提升实践教育效果。教师可以积极借助实习环节来对学生展开创新创业实践指导。在职业教育过程中，专业实习阶段是必不可少的阶段，也是专业理论与实践技能得以有效结合和训练的重要阶段。教师在创新创业教育实践期间，也要同样重视学生的专业实习，将校内外实习基地进行创新，为学生构建教育示范基地，让学生在基地一边实习、一边创业，从而有效地提高学生的职业素养以及创业能力。

三、结论

总之，对于民办高等职业院校艺术类专业创新创业教育现状的研究是现如今时代发展的必然趋势，也是一项十分复杂化的系统工程，民办高等职业院校艺术类专业创新创业教育在实践过程中会涉及较多方面的问题，加大对创新创业教育理论的研究力度，让学生获得良好的创新创业能力，为学生今后就业与发展奠定良好的基础。

课题名称：《高职院校艺术类专业创新创业教育改革研究》

课题编号：SJGZY2020188 哈尔滨传媒职业学院 桑明慧

参考文献：

[1]强薇.基于职业素养培养的大学生创业教育实践研究[J].创新创业理论研究与实践，2018，1（11）：58-59.

[2]刘小龙.培养的大学生创新创业教育模式[J].文教资料，2019（9）：45-46.

[3]刘振忠.基于创新创业教育的实践教学模式改革与研究[J].河北师范学院学报，2016，28（3）：68-71，81.