中职数学教学内容探讨

中职数学教学内容探讨

郭子军

安徽省定远化工学校 233200

【摘要】现行的中职数学教材内容不适应现在的学生需求.具体表现为相对普高教材无非是删减了一部分内容，降低了难度但面孔还是老面孔，体例还是旧的体例，内容模块没有多大的变化。这对学生没有什么吸引力，且忽视了中职数学教育的特点，忽视了职业教育的特点与需求，与学生所学专业也毫无联系。为此我们要进行大胆改革和尝试，使中职数学文化课走出困境，创造自己的特色。

【关键词】中职 数学教学 内容探讨

习总书记在全国教育大会上强调：不断使教育同党和国家事业发展要求相适应，同人民群众期待相契合，同我国综合国力和国际地位相匹配。作为教育事业的一部分推进职业教育现代化需要对接科技发展趋势和市场需求，完善职业教育和培训体系。而拥有与职业教育相适应的教学内容无疑是一个重要范畴。最近国务院印发《国家职业教育深化改革实施方案》文件明确指出：要把职业教育改革摆在教育改革创新和经济社会发展更加突出的位置。下面就中职教数学教学内容想谈谈自己看法，与领导，同仁共勉。

现行的中职数学教材与信息化紧密连接，与初中教材衔接这很好但由于中职学生的文化素质低，很大一部分已经对数学失去了兴趣，数学由于较强的理论性成为了许多学生不喜欢的一门课，上课睡觉现象严重，究其原因是中职教材的内容不适应现在的学生需求 。具体表现为:教材无非是删减了一部分内容，降低了难度但面孔还是老面孔，体例还是旧的体例，内容模块没有多大的变化。这对学生没有什么吸引力，且忽视了中职数学教育的特点，忽视了职业教育的特点与需求，与学生所学专业也毫无联系。为此我们要进行大胆改革和尝试，使中职数学文化课走出困境，创造自己的特色。

一 、与生活紧密相接触，增加兴趣；教材内容中尽可能加以实例为模型引入学习内容，以增强数学的应用性，并多使用现代化的教学手段，提高学生的学习兴趣。在具体的内容中尽可能结合本地区，乃至中职学校学生的生动生活经验，开发生动有趣切合学习内容的课例。如在讲解解析几何时，可将椭圆、双曲线，抛物线的出现改由学生动手演示的操作课，可近距离的由学生推出二次曲线，便枯燥的理论为生动的体验，必会极大的激发学生的学习兴趣，同时也极大地提升了学生数学知识的应用能力。

同时要注意中职数学教材内容的设计，应符合中职学生的认知结构，学生的学习过程是学生利用相应的认知结构对新信息进行加工处理的过程，使其认知结构不断分化重组。这其中教材的内容首先要符合学生的认知结构。便于学生在教师指导下主动参与观察、尝试、判断、思考等活动从而便于学生的数学思维、意识、才能得到有效的发展。

二、与专业相适应，对专业有帮助；中职数学教材应根据不同专业制定相应的数学教学目标，选择适当的教学内容。从专业课出发对教学内容和体系重组，采用模块式、单元化教学，以满足专业课的模块式项目的需要，充分发挥数学的功能，运用数学知识解决专业课有关问题，从而是学生有数学知识，专业技能的双重收获。

数学应与专业相结合，探索开发校本教材，促进学生数学素质的提高，应用能力的养成。数学若为专业服务，就要考虑专业的需要，了解它们对数学知识的具体要求，主动对原数学内容进行改造，延拓，对专业教学中需要的数学知识拾遗补缺，让原本零碎的专业课中学的数学知识归到数学教学的体系中，促进以需求为目的教学少一些盲目性，增加一些实用性。

三、能便于教学，方便于学生自主合作学习；高中数学课堂即使很少有学生的自主活动，没有学生间的相互活动，学生间信息不交流，活动不合作，这对数学基础和天赋较好的高中生来说没有太大问题，但对中职生来说就暴露太多问题，既遏制学生的积极性和主动性，又影响了课堂教学的反馈与调控。中职教育的专业课教学中普遍采用PBL(Probiem-Based Learning,问题导向教学，或直译为“以问题为基础的学习”)教学模式，要求学生的合作性和自主性大大增强。相应的需要有适合中职教育特点的数学教学，数学教材就应成为我们的必要选择。

富有价值的数学教学素材可以用来组织学生积极开展自主合作学习活动一方面自然而然加深对知识的理解和把握。另一方面让中职学生亲历知识的发现、检验和论证过程中，通过独立思考和自主探究解决问题，起到了自我锻炼、自我提高、自我培养、自我发展的作用。

总之，教材内容得以深化改革，得以完善，职业教育育人质量得以提高，着力培养高素质劳动者和技术技能人才，职业教育才能真正成为人才摇篮，满足经济的发展和市场的需求，为经济和社会发展，为提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。只有职业教育发展了，并得到各级党委政府和广大人民群众重视和认可，才能为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实的人才保障。

【参考文献】

1. 汤敏.《抓住职业教育改革创新机遇》 app学习强国

2. 国务院《国家职业教育改革实施方案》

3. 人民日报评论《让职业教育承载更多梦想》 app学习强国

4. 徐宝芹.《中职数学教学中的创新举措分析》