农村初中学生课外整本书阅读情况调查报告——以广东省中山市一农村初中为例

农村初 中学生课外整本书阅读情况 调查报告 ——以广东省中山市一农村初中为例

张明雪

广东省中山市西区铁城初级中学 528471

【摘要】农村初中学生的阅读情况调查结论如下：学生具备进行课外阅读的客观条件，但缺少家长的引导；学生明白课外整本书阅读的重要性，但阅读兴趣不高；学生课外阅读时间偏少，阅读量不足；网络小说对学生的影响加深，不利于学生的身心健康。

【关键词】初中学生 整本书阅读 调查报告

1. 调查的目的

农村初中学生阅读量少、阅读情况不乐观是毋庸置疑的，但具体情况如何却鲜少有人能说出一二。为了能切实掌握农村初中学生的阅读情况，特展开此次调查。

二、调查对象

以初一级为对象，共发放700份问卷，回收有效问卷540份，其中男生277人，女生263人；阅读类型问卷700份，有效回收514份。

三、调查内容及方法

调查分两项，一项是问卷调查，对学生的阅读的时间、数量、种类、途径、困惑、收获等情况进行主观调查；一项是阅读书目的调查。

4. 调查结果分析

综合以上三项调查，结果如下。

（一）农村学生具备进行课外阅读的客观条件，但缺少家长的引导

相比过去，现在家长对孩子课外阅读的经济投入不少：88.52%的家长每月都给钱孩子买课外书，其中每月买书钱为100~200元的占39.44%，超过200元的为19.07%。70.65%的学生开展课外阅读的途径是购买图书，13.27%的学生会选择到图书馆、书店看书。由此可见，现在的学生进行课外阅读的客观条件很充分。

在514个样本数中，44.07%的家长只有初中或以下学历，40%的家长有高中学历，仅有15.93%大专及以上学历。家长的学历普遍较低，对孩子阅读的指导能力不足。

（二）学生明白课外整本书阅读的重要性，但阅读兴趣不高

在课外整本书阅读重要性的调查中，75.37%的学生认为重要，仅有1.11%的学生认为不重要。由此可见，学生很清楚课外整本书阅读的重要性。但在阅读兴趣调查中，只有35.37%的学生对整本书阅读有强烈的兴趣，58.7%的学生对整本书的阅读兴趣一般，5.93%的学生几乎没有兴趣进行整本书的阅读。

（三）学生课外阅读时间偏少，阅读量不足

周一到周五，包括在校的自习课等，学生的阅读时间如下：

周末，学生平均每天的阅读时间情况如下：

由以上两个表格可知，一半以上的学生每周阅读时间不足7小时，学生的课外阅读时间偏少。

（四）学生的整本书阅读量偏少，网络小说阅读比重大，类型单一

在问卷调查的514个样本数里，有56人的整本书阅读量为0字，约占样本数的10.9%。也就是，约有一成的学生课外整本书阅读处于零阅读的状态。

网络小说在课外整本书阅读中的比重为34.25%，除去网络小说的阅读量，学生的人均阅读量为166.6万字，低于课标要求的188.4万字。

从文体的角度，学生主要阅读小说，其次是科普读物，再次是散文（主要是推荐书目中的《朝花夕拾》）；读诗歌的人数超过一半，但几乎只读了小学推荐的《小学生必读古诗八十首》；戏剧、传记等几乎零阅读。由此可见，学生的阅读偏向故事性强的小说，阅读面窄。

（五）学生课外整本书阅读缺少深度，缺少经典

根据学生课外整本书的阅读途径及书最初的发表途径，我们把整本书阅读分为两大类：非网络书籍、网络书籍。非网络书籍又分为：推荐书目，即语文教材中推荐阅读的书；儿童文学，指的是童话、寓言及主要阅读对象为小学生的小说等；名家经典，指有一定深度的、经过时间考验的作品；时代热门，指当下热卖的、发表时间比较短的作品；红色经典，即除教材推荐的《白洋淀纪事》《创业史》外，反映我党我军的作品。

在调查中，我们一共录入了1636本不同的小说，调查结果如下：

表1：非网络书籍阅读情况表

1.学生主要阅读推荐作品，没有主动扩大阅读面

由表1可见，初一上学期的学生的阅读书籍中，教材推荐的作品占了绝大多数，其次就是儿童文学，名家经典所占比例不足两成。由此可见，学生的阅读大多数为被动阅读，即除阅读推荐书目外，较少主动阅读其他书籍。

2.经典儿童文学作品少，儿童文学阅读倾向于快餐式

经调查，我们一共录入569本儿童文学作品，其中国内儿童文学429本，所占比例为74.8%，外国儿童文学147本，所占比例分别为25.8%。在国内的儿童文学作品中，所占比例比较多的作家分别为：沈石溪的作品113本，26.3%；杨红樱的84本，19.6%；伍美珍的61本，14.2%；曹文轩的53本，12.4%，这四人的作品占了国内儿童文学作品的72.5%。在外国的儿童文学作品中，所占比例最高的是《查理九世》系列，23.8%，而传统的外国优秀儿童文学如《安徒生童话》《伊索寓言》等作品几乎处于缺失状态。《查理九世》虽然对训练思维有一定的帮助，但书中充满了血腥、恐怖，价值观尚未定型的学生更容易被这些离奇的情节所吸引和影响。

由此可见，在儿童文学这一块，学生主要阅读商家营销的畅销书籍，而这些书籍呈现出偏快餐式、故事优先、或活泼逗趣或血腥恐怖的特点，缺少深度，文字也缺乏雕琢。学生长期看这些书，营养比较单一，不利于形成严谨的行文风格，也不利于形成深度思考的能力。

3.名家经典仍有一定的影响力

名家经典一共308本，排在前面的是《三国演义》（少年版）52本，《红楼梦》（少年版）39本，《窗边的小豆豆》《小王子》《绿山墙的安妮》《城南旧事》《活着》超过10本。而《百年孤独》《战争与和平》《四世同堂》这些或晦涩或长篇的作品也有一人次阅读。这说明，名家经典仍能走进中学生的世界。

6. 网络小说对学生的影响加深，不利于学生的身心健康

网络小说在课外整本书阅读中的比重为34.25%，经分析，学生阅读的网络小说呈现如下特点：

1. 严重脱离现实生活

占比重最多的的是玄幻小说，此类基本就是通过虚构一个魔、仙、妖、兽等不存在的世界，描写男女主角升级打怪、取得人生成就的故事。与上世纪流行的武侠小说相比，玄幻小说更加天马行空，容易以其热血的风格赢得中学生的喜爱，但缺少对现实世界的反映，乃至现实社会在小说的投影也近乎没有。占比重次之的爱情小说，男女主角也多为霸道总裁、傻白甜女生等，没有接地气的平凡人。

2.大量赤裸的性描写、暴力描写，三观不正

网络小说良莠不齐，而调查中所发现的网络小说则更多是“莠”的部分，里面宣扬的爱情观、是非观都不利于青少年的成长：无论哪种类型的小说，都有大量赤裸的性描写；而《十宗罪》等恐怖嫌疑小说，有着大量的血腥描写、凶杀描写；不少爱情小说以中学生、大学生为主角，主人公的人生就是为爱寻死觅活，其中不乏堕胎、犯罪等情节……总言之，初中生网络小说整体上缺少正确的价值观、爱情观、人生观，民族大义、社会担当等思想更是少之又少。

4. 结论

综上，农村初中学生不缺乏课外阅读的经济条件，也意识到课外整本书阅读的重要性，但阅读时间偏少、速度偏慢，阅读量少且质量不高。网络文学对初中学生的影响日益增强且负面影响居多。因而，我们必须重视农村初中学生整本书阅读问题，积极探讨可行的解决方案。