谈对外来务工人员子女英语自主学习能力的培养

谈对外来务工人员子女英语自主学习能力的培养

蒋为勇

广西桂林市穿山中学 541004

摘要：外来务工人员子女在英语的学习上常常有方法不当的现象，因而他们并不能够很好地跟着教师的教学进度开展学习任务，这对于提高学生的学习成绩是较为不利的。为了有效解决这个问题，教师可以结合外来务工人员子女具体的学习情况对自己的教学方法进行创新，让学生能够激发对于英语学习的兴趣，并且能够积极主动地开展自主学习活动，从而能够有效提高学生的英语成绩。本文围绕外来务工人员子女英语自主学习能力的培养展开论述，希望对大家有所帮助。

关键词：外来务工人员子女；英语自主学习；能力培养

前言：

在实际的教学过程中，我们常常能够发现外来务工人员子女在开展英语学习的过程中常常因为方法不当的问题而不能够有效开展英语学习活动。为了帮助他们更好地适应英语学习，教师可以先激发学生的学习兴趣，让他们能够切实地感受到学习英语带来的乐趣。然后应用多样化的教学方式让学生能够掌握一定的学习方法，从而能够帮助他们在学习的过程中更加得心应手，这对于提高学生的学习效果有着重要的帮助。

一、以信息技术激发学生的学习兴趣

在实际的教学过程中，笔者发现外来务工人员子女的英语成绩往往处于中下游，而且他们对于英语学习也并没有太大的兴趣，因而教师在开展教学活动的过程中需要先对他们的英语学习兴趣进行激发，让他们能够较好地跟随教师的教学进度开展学习任务。为了有效达成这一目的，教师在开展教学活动的过程中可以对信息技术进行多加应用，让学生能够在多样化的教学方式中激发自己对于英语学习的兴趣。

例如，教师可以播放英语歌曲营造较为良好的英语学习氛围，让学生能够对自己的学习心态进行一定地调整，从而能够以更为积极的面貌开展后续的学习任务，这对于激发学生的学习兴趣有一定的帮助。在这之后，兴趣可以作为学生开展英语学习的内驱力，帮助学生更为高效地开展相应的学习任务，这对于提高学生的学习效果有一定的帮助。除此之外，教师还可以应用信息技术播放视频，通过将抽象的教材中的英语文章转化为形象的图像，从而能够大大地降低学生的理解难度，这将有助于学生在学习的过程中大大地提高自己的学习效率，让他们能够充分调动自己的感官对其进行理解和吸收，这对于激发学生的英语学习兴趣也有一定的帮助。当外来务工人员子女能够较好地激发自己的自主学习能力，那么他们便也能够充分利用自己的课余时间对自己的自主学习能力进行一定程度地培养。

二、引导学生利用课堂时间进行提问

由于外来务工人员子女的英语基础较差，他们并不能够较好地跟随教师的教学进度顺利地开展学习。为了有效解决这个问题，教师在授课的过程中可以予以他们一定的时间，让他们通过自己的思考提出一些自己在学习过程中出现的问题。之后，教师可以结合着外来务工人员子女的英语学习情况对他们进行一定程度地启发，让他们能够根据自己的指导意见对问题进行一定程度地解决。如果他们仍然不能够较好地对相关的问题有一定的解决思路，那么教师便可以向学生陈述解答这些问题的策略，从而帮助外来务工人员子女在课堂对自己在学习过程中遇到的问题进行一定程度地解决，这对于提高学生的学习效率有较大的帮助。

但值得注意的是，教师不能够给外来务工人员子女预留过多的时间，因为班级上还有其他能力水平的学生需要跟着教师的教学进度开展学习。所以，如果教师发现课堂上的时间不足以帮助外来务工人员子女解决他们在英语学习过程中遇到的问题，那么教师便可以鼓励学生利用课余时间主动来向自己进行提问，这能够针对性地解决外来务工人员子女在英语学习过程中遇到的问题，从而能够帮助他们开展自主学习活动扫除了一部分的障碍，中对于提高学生的英语自主学习能力有着较大的帮助。

与此同时，通过提问的方式，外来务工人员子女也能够较好地对自身进行一定地反省，从而能够较好地找到自己在学习过程中的漏洞。通过解决这些问题，外来务工人员子女也能够较好地树立起对于英语学习的自信，这对于提高学生的自主学习能力有着较大的帮助。

三、引导学生在课余时间对英语知识进行自主复习

当学生的学习兴趣得到了一定的激发，他们能够较好地在兴趣的驱动下更为顺利地开展英语自主学习；当学生的个性化问题能够得到有效地解答，他们便也能够较好地树立学习英语的信心。但同时，学生也需要及时地对自己学习过的知识进行复习，从而能够在巩固英语知识的过程中提高自己的英语学习能力。因此，教师可以向他们布置一些课外复习作业，让他们能够经常性地对学习过的内容进行应用，并且能够在应用的过程中不断地发现自己的新的问题或者能够学习到新的知识，这能够帮助学生更好地积累相关的英语知识，让他们能够在英语自主学习的过程中更加得心应手。与此同时，教师也可以对他们的自主复习的结果进行一定程度地检验。

例如，教师可以利用课余时间给他们报听写，让他们通过听写的方式找到自己在复习过程中仍然存在不足的地方，从而能够加深自己的印象，在后续的学习过程中予以注意；教师可以在课堂上引导学生应用单词进行造句，让他们能够在应用的过程中检验自己的复习成果。如果他们能够较好地完成教师布置的任务，那么他们能够坚定自己的学习英语的信心，这对于提高学生的英语自主学习能力有着较大的帮助；如果他们在完成教师布置的任务的过程中发现了自己存在的问题，那么他们可以对其进行及时地改正，从而能够进一步地完善自己的学习成果，这对于提高学生的英语综合素养有着重要的作用。

总结：

总而言之，教师在开展外来务工人员子女英语教学活动的过程中可以以信息技术激发他们对于英语学习的兴趣，让他们能够积极主动地投入到英语学习的过程中，这是他们自主学习英语知识的前提；可以引导学生在课堂上提出自己的问题，帮助他们在课堂上结合着教师的讲解学习到一定的英语知识，这对于提高学生的学习效果有一定的帮助；可以鼓励学生充分地利用自己的课余时间进行学习，帮助他们及时地巩固自己学习过的英语知识，这对于提高学生的学习效果有一定的帮助。

参考文献：

[1]任 静.小学外来务工人员子女英语学习存在的问题及对策[J].年轻人,2020,(3):132.

[2]古浩宇.刍议城市外来务工子女英语学习障碍的原因及应对[J].中外交流,2020,(23):93.