"导学案"引领下初中数学高效课堂模式的研究

" 导学案 " 引领下初中数学高效课堂模式的研究

杨明

六盘水市第三实验中学 贵州省 六盘水市 553000

摘要：当今社会正处于一个飞速发展的时代背景之下，国家和社会已经意识到了发展教育的重要性，进而不断加大教学改革力度，在教学课堂上引入更多现代化教学理念，争取从根本上实现提高校园课堂教学效率的根本目的。本文以导学案为研究背景，重点分析了导学案在初中数学课堂上的应用，结合导学案所体现出的教学理念依据和具体概念，分析了现阶段导学案于初中数学教学课堂所起到的作用，以此来提升我国初中学生的数学学习水平。
关键词：导学案、初中数学、高效课堂模式

一、导学案教学概述

导学案教学是当前中学教学中所常用的教学方法之一，其主要是通过利用教师所编写的文案，从而引导学生进行自发性的学习，从而有效提升学生学习积极性及课堂教学效率的教学方法。由于在导学案教学过程中不仅仅需要教师编写相应的教案，同时还需要教师对学生加以引导，因此往往导学案教学均具有以下特点。首先导学案教学可以体现出导学互动的思想。这是由于教师在引导学生自发学习的过程中既需要与学生进行互动，从而鼓励学生自发对相关知识进行学习，同时也需要为学生解答其学习过程中所遇到的各种问题，因此导学案教学这一方式可以有效体现出导学互动的思想。其次，导学案教学还具有教、学统一的特点。在导学案教学的过程中既需要教师对学生进行讲解与引导，同时更重要的是需要学生自主性的进行学习，因此其在教学过程中体现出了教、学统一的特点。最后，导学案教学还具有因材施教的特点。由于教师在对导学案进行编写时不仅仅需要考虑到班级中的尖子生，同时还需要考虑到班级中其余学生的学习水平，因此通过实施导学案教学可以有效促进班级中大部分学生的发展，同时导学案教学也可以帮助班级中的尖子生取得更加全面的发展。

二、导学案教学在初中数学教学中的作用

2.1提高教学水平

导学案教学在初中数学教学中最为显著的作用便是提升教师的教学水平。与传统的教学方法不同，导学案教学不仅仅需要教师对相关知识进行讲解，同时更需要教师对导学案进行撰写。而在撰写导学案的过程中，教师不仅仅可以进一步加强其对教学内容重难点的认识，同时更可以明确自身的教学目标，从而制定出相应的教学方法以提升其课堂教学质量。并且通过实行导学案教学方法也可以令教师提前对进行课堂准备，从而对其教学水平的提升起到一定的促进作用。

2.2培养学生的自学意识和创新意识

其次，导学案教学在初中数学中的应用也可以有效培养学生的自学意识与创新意识。在上文中曾提到导学案教学是指教师通过利用所编写的导学案从而促进学生自主性的进行学习。因此，通过实施导学案教学法可以促进学生自主对教学内容进行分析与思考，从而对其自学意识的培养起到一定的促进作用。另外，学生通过利用导学案中的相关题目进行思考与学习，还可以培养其创新意识与独立思考能力的形成。

三、导学案教学在初中数学中的应用

3.1导学案的编写

在导学案教学中导学案是极为必要的教学工具之一，因此为加强导学案教学中的课堂教学质量，教师务必需要做好导学案的编写工作。而在导学案的编写过程中，教师首先需要遵循以下几个基本原则。首先，教师在导学案的编写过程中，其需要遵循集体性的原则。集体性的原则是指教师在对导学案进行编写时不仅仅需要面向课堂中的尖子生，同时还需要针对学习较差及学习成绩普通的学生编写相应的自学资料与练习题。其次，教师在导学案的编写过程中也需要遵循问题性的原则。问题性原则是指教师在对导学案进行编写时不能直接将教学内容编写在导学案中，而是需要将教学内容转变为问题，从而令同学们去思考。最后，在导学案的编写过程中，教师也需要遵循参与性的原则。参与性原则是指，教师在对导学案进行编写时需要考虑到课堂中学生的自学机会。因此为促进同学们进行自发性学习，教师在对导学案进行编写时应尽量预留出学生的自我学习时间。

3.2导学案的课堂运用

教师在运用导学案进行课堂教学时，首先其需要严格按照导学案中所编写的教学顺序进行教学，从而促进学生进行自主学习。另外，在实际的教学过程中，教师也应注意对各个教学环节的时间安排，从而避免出现教学目标无法实现、教学内容无法完成的现象。

3.3导学案的使用评价

导学案教学模式下，要求学生积极参与到数学课堂中，数学课堂教学中比较重要的两个环节是自学与展示。同传统数学课堂教学模式有所不同，导学案教学模式下的课堂教学主体是学生。数学教师可以根据学生在数学课堂上的表现进行相应的评分，从多个角度去评价学生，这将大大拉近师生之间的距离，增进教师对学生的了解，同时丰富的数学课堂能够拉近学生之间的距离，让学生在数学课堂上养成良好的学习习惯，同伴之间形成互相帮助的学习氛围。

四、结束语

综上，在初中数学教学课堂上推行导学案教学理念是正确的选择。传统的数学课堂教学过于枯燥，且存在较多缺陷，在此种教学模式下很难培养学生对数学这门学科的兴趣，进而使得初中数学课堂教学效率低下。导学案教学的引入，正是从根本上解决了传统数学教学课堂上存在的诸多问题，大大推动了现代化教学改革背景下所推行的高效率数学课堂教学的构建。与此同时，数学教师需要注意的一点是在实行导学案教学过程中必须做好相关课堂教学准备工作，尽可能去发挥出导学案对数学课堂的实际作用，从多方面入手，全面提高初中数学教学课堂效率和教学水平。

参考文献:

[1]汪媛.基于导学案引领下的初中生物高效课堂模式探究[J].华夏教师,2019(01):54-55.

[2]杨燕,李广元.在导学案引领下构建初中数学高效课堂的尝试——“同底数幂的乘法”教学案例设计[J].数学学习与研究,2018(24):85.