浅析小学管理中的德育教育和安全管理

浅析小学管理中的德育教育和安全管理

王东晓

山东省招远市齐山镇十字道完全小学    山东省招远市   265414

摘要：随着时代的变化，社会各界对人才的思想道德素质的要求越来越高，这也使学校德育工作受到更多的关注。传统的小学管理模式僵化、缺乏创新意识，很难满足当前小学教育管理的需要。因此在实际工作中，要结合小学发展需要，创新小学管理活动，提高德育教育在小学管理中的重视程度，加强安全管理力度，为学生营造安全、稳定的学习氛围，促进学生健康发展。

关键词：小学管理；德育教育；安全管理

前言

在新课程改革的背景下，德育管理与小学安全管理是小学管理工作中两个非常重要的问题。中小学教师应加强对学生的道德教育，提高学生的道德素质。与此同时，加强了校园安全管理，从而为学生营造了安全的学习环境。

1小学管理中的德育教育对策

1.1完善德育教育体系

（1）校长作为学校的领导者，应切实担负起德育教育的职责，完善德育教育制度，建立以校长为主导，班主任为骨干，德育教师为主体的德育工作体系；

（2）面对地方德育教师的非专业化特点，学校应建立班主任培训、德育教师岗前培训等制度，通过业务学习的方式，使教师更好地了解开展德育工作的方法，确保德育工作的有效开展；

（3）学校应改变传统的以知识为基础的评价方式，以业务学习的方式进行德育评价。在日常生活中，学校可以运用多元评价方法，根据自身的认识来评价学生的道德行为，从而使学生能够及时反省和调整自己的行为，使自己的行为逐渐接近“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”，不断激发学生形成良好的道德品行。

（4）少先队工作作为学校德育工作的重要组成部分，对学生的道德成长起着重要作用，学校要切实组织好少先队工作，改变少先队工作空壳化的现状，积极挖掘少先队活动中的德育功能，把少先队活动融入到丰富的少先队活动中去，使其成为社会主义道德建设的重要内容。

（5）学校应根据不同年龄阶段学生的认知模式和心理特点，按照人的成长规律和认知规律，制定切实可行的德育目标体系，科学规划德育内容，既要注重学生理想信念的培养，又要注重中华优秀传统文化教育，培养学生爱国爱民、爱社会主义的思想情操，还要注重传授学生贴近生活的德育知识，使学生内化于心、外化于行，形成热爱劳动、热爱科学的五爱知识。

1.2加强校园文化建设

创造良好的校园文化氛围，是提高教育教学质量的前提和基础，也是促进大学生健康成长的重要措施。学校要积极营造良好的校园文化氛围，通过规范管理营造良好的校风、班风、学风，通过社团活动、文化艺术节、节日教育等多种形式丰富学生的业余生活，通过展板、喷绘、宣传栏等丰富的文化教育手段，通过班级黑板报、书角的布置等营造良好的班级文化氛围，通过走廊文化规范学生的日常行为，总之，作为学校领导，要想方设法，充分利用一切手段为学生营造良好的校园文化氛围，使学生在润物细无声中接受文化熏陶，受到文化感染，形成良好的个性心理品质，使学生成为一名有高尚思想、有正气的人。

1.3深化课程德育理念

仅仅依靠班主任和德育教师是远远不够的，还需要学校领导和全体教师的积极参与。各学科任教师也应将德育工作摆在重要位置，充分认识德育的重要性，发挥学科教学作为德育工作的主渠道的作用，转变重智轻德的教育观念，将思想教育融入各学科课堂教学中。它要求教师在备课时深入钻研教材，找出教材中隐含的德育点，在教学中找出合适的时机对学生进行引导，让学生感受教材所传达的价值观和社会精神，使德育教育与各科教学完美结合，与德育课堂的德育知识灌输和班主任的苦口婆心相比，这种新颖寓教于乐的德育教育方式，更容易引起学生的情感共鸣，使学生更好地理解五爱教育的内容，更好地自觉地把德育教育内容内化于心，贯彻于自己的实际行动之中。

2小学管理中的安全管理对策

2.1加强学校建筑和安全设施建设

（1）小学应对学校的危险建筑进行改造，对学校的所有建筑物进行检测，对发现的安全隐患进行报告，申请拆除、维修或重建，对学校的基础设施进行全面改造，确保学校建筑物的安全，从而为加强校园安全管理工作奠定基础。小学在测量时必须注意，所有建筑物和建筑物内的所有设施都要进行安全检查，特别是楼梯扶手、走廊、围墙等，所有设施都要达到安全标准；对于校园内的运动设施，小学也要进行维修和重建，逐步改善运动设备和场地条件，特别是单双杠等运动器材，必须彻底排除安全隐患，杜绝安全事故的发生，同时应将学校的跑道、运动区等分隔开，防止参与不同运动的学生发生交叉安全事故，危害师生和学生的生命安全。

（2）小学应进一步完善防盗、防火等安全设施，健全监控系统，确保教学器材和师生安全。严格按照有关校园安全管理标准建设安全防范设施，特别是安全监控设施。另外，小学应重视消防工作，对无消防器材的区域应立即配备消防器材，对过期已过的消防器材应及时更换，同时在固定位置应设置安全通道指示牌、消防应急灯、消防栓、防毒面具等，学校在放置这些消防器材时，应结合学生的实际情况，放置在合适的高度，以方便学生使用。

2.2构建完善的校园安全管理体系

（1）小学应根据学校目前的安全环境、资金状况和学校规模，建立科学的安全管理组织，并制订科学的管理办法，从源头着手。明确学校所有人员的安全责任，配备专职的校园安全管理人员，并以校长为第一责任人，加强对安全管理人员的培训，将安全管理纳入教师考核机制。

（2）在校园周边摊贩方面，学校可积极与商场沟通，透过「创设文明卫生商场」，让商场积极参与校园安全建设，并由学校定期颁授文明卫生商场奖章，激发参与热情，不但能满足学生的购物需求，而且商场亦能从中获益。通过对学校周边交通状况、学生家长及社会人士的监督，及时发现过期食品，减少学生因误食过期食品而引发的安全事故。

（3）学校应采取相应措施，制止学生到网吧上网等行为。首先，要制定相关规定，规范学生行为。学生一旦进入此类场所，学校要进行教育批评，如果多次教育批评仍不改，则要制定相应的处罚措施，防止学生在网吧、游戏厅等治安混乱的场所留恋。学校应与家长形成紧密的联系，积极主动地与家长进行良好的沟通，得到家长的积极配合，实现真正意义上的家校合作，从而更好更快地解决问题。学校与社会的良好互动，在市场监管部门的严格监管下，多方联动，积极营造良好的健康教育模式。

（4）小学应根据学校的实际情况建立校园安全监控系统，即使经费相对紧张，也应在学校相应位置安装摄像机，并将摄像机与各位班主任和安全负责人的手机联网，使班主任和安全管理人员能够第一时间掌握监控信息；同时，将安全监控相关情况纳入校园安全管理系统，使师生、家长共同参与校园安全监控工作。唯有让学校、社会、家长三方共同努力，让更多的人共同监督小学校园安全，才能使小学校园安全管理工作真正取得实效。

结语

总之，小学在管理过程中，必须摒弃传统僵化的管理方式，转向以德育为主，营造和谐、民主的教学氛围。此外，小学管理者还必须重视学校的安全问题，把安全管理作为小学管理的重点，协调各方力量抓好安全工作，减少或杜绝安全事故的发生，为学生的学习提供安全的校园环境。

参考文献

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