东 坪中学八年级语文电子备课课题：与朱元思书

备课人

严辉

班级

1901、1912

时间

第3周

教材研究

目标

1．了解作者和时代背景，初步感知富春江之美和作者的思想感情。

2．品读赏析，理解本文景物描写的特点，感受文章精练生动的语言特色。

3．培养热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。

重点

掌握文言实词、虚词的解释，能够翻译全文。

难点

理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含意。

教法学法

朗读法、讲练法、讨论法

媒体教具

ppt

教学过程

第一课时

一、导入新课

天下佳山水，古今推富春。

——元·吴桓赞

二、教学新课

一）了解作者，疏通字词

1．了解作者及写作背景。

2．文体。

书---书信，一种文体。

骈体文---语句讲究骈偶（对仗）和“四六”

3．朗读课文，要求读准字音。特别注意以下字的读音。

缥碧(piǎo)　急湍(tuān)　轩邈(miǎo)　泠泠(líng)

嘤嘤(yīng)　千转不穷(zhuàn)　鸢飞戾天(yuān)(lì)

经纶(lún)窥谷(kuī)横柯(kē)

二）背记注释，同桌之间合作，老师指导，疏通文章大意。

第二课时

三）感受“结构美”

文章的3个自然段分别写什么？这三段之间是什么关系？

四）感受“意境美”

1．第一段先写什么后写什么？在全文中起什么作用？

风烟俱净，天山共色整体风貌

从流漂荡，任意东西惬意心情

奇山异水，天下独绝总领全文

2．文章所写水山“独绝”在哪里？。

异水清澈正侧结合、动静结合

湍急夸张、比喻

第三课时

《与朱元思书》测试卷

1、给加点的字注音。

缥碧piǎo轩邈miǎo嘤嘤成韵yīng千转不穷zhuàn

泠泠líng横柯kē经纶世务lún鸢飞戾天yuānlì

2、用“/”给下列句子划分朗读停顿。

①自富阳至桐庐/一百许里②水/皆缥碧

3、解释加点的词。

与朱元思书书信天山共色同样的颜色一百许里表示约数

急湍甚箭比箭还快缥碧浅青色寒树形容树绿而密，让人心生寒意

直指笔直地向上，直插云天千百成峰形成千百座山峰

4、词类活用。

①猛浪若奔动作名，飞奔的马②互相轩邈形作动，向高处远处伸展

5、找出通假字并解释。

①千转不穷转同“啭”，蝉鸣②窥谷忘反反同“返”，返回

6、把下列句子译成现代汉语。

①从流飘荡，任意东西。

（乘船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。②负势竞上，互相轩邈。

山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展。

教学反思

1.《与朱元思书》一文是初中教材中比较少见的一篇“骈体文”，在教学中，自己觉得最大的成功在于在４５分钟内，一直以朗读作为讲读美文的最佳手段。在教者范读后，由学生来领读，学生自由阅读，学生速读，学生品读，讲解后组织学生选取自己较为喜欢的语句或段落进行背诵识记，从而引导学生诵读经典、传承经典。

2.还课堂于学生，尊重学生的见解。“阅读是学生的个性化行为，应关注学生个体差异，尊重学生的生活体验，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”，为此，我将“讲”降到最小程度，让学生的“读”和“说”来占领课堂。在课堂中，我以鼓励和引导为主，让学生各抒己见，使学生的见解受到尊重，加深了学生对文章哲理的领悟。

3.测试卷过关速度慢，先做再考需要一两节课时间，不做直接考，效果又差强人意，还在摸索中。