谈如何提升安全培训效果

(整期优先)网络出版时间:2021-04-19
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谈如何提升安全培训效果

邹婷

中铁武汉电气化局集团有限公司 湖北省武汉市 430074

摘要:生产安全事故是指生产经营单位在生产经营活动中突然发生的伤害人身安全和健康,或者损坏设备设施、造成经济损失,导致原生产经营活动暂时中止或永远中止的意外事件。导致事故发生的原因不外乎四个方面:人的不安全行为、物的不安全状态、作业的不安全环境及管理的缺失。而物的不安全状态和作业的不安全环境是由人控制和使用的,管理亦是人的行为。因此,导致事故发生的根本原因还是“人”的因素,人的行为隐患是最大的、最根本的隐患。加强从业人员的安全教育和培训,增强员工的安全意识和提高安全能力,是消除或减少人的不安全行为的主要措施。基于此,文章就如何安全培训效果展开论述。

关键词:现场安全;安全培训;培训措施

引言

安全教育培训是安全生产工作的重要组成部分,是贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”方针的具体体现,是将安全防范措施落实到企业一线员工的重要手段。加强安全教育培训工作,不仅有利于增强从业人员安全风险意识、提高安全技能水平,而且对夯实企业安全保障基础,预防和减少生产安全事故发生,促进安全生产形势稳定好转,都具有重要意义。

1安全教育培训重要性

安全教育培训是安全生产中的一项重要基础性工作,是提升安全管理水平的重要保证;是普及安全知识、推广安全生产新技术的重要渠道;是提高员工安全素质和操作技能、强化安全意识的有效途径;是减少三违事故、建立安全生产长效机制的治本之策。安全教育培训是安全生产的前提,又是安全生产的保证。如果培训工作不到位,不认真、不严格,就是在制造新的隐患,就是对员工生命和健康不负责任。

抓好安全教育培训,可以有效提高员工的风险防控意识,让员工树立“安全无小事、小事当大事,确保工作不出事”,变“要我安全”为“我要安全”;使他们从思想深处自觉遵守规章制度,严格执行操作规程,克服工作随意性,违章冒险作业,做到标准化作业;让员工掌握事故发生的规律,事先预测到事故发生的可能性,做出定性和定量的分析判断,并根据判断结果提出防治措施;要使员工知道“所有事故都是可以防止的”。因为所有事故都是发生在生产、生活的每一个过程中。安全教育培训的实质,就是治理企业最大的不安全隐患,是对员工生命和健康的真正关爱,是实现安全生产长治久安的最大保证。

企业追求安全生产靠的是员工润物细无声的执行,员工的安全自律行为是安全培训成果内化于心外化于形的体现。

2企业安全生产教育培训的现状

2.1企业负责人对安全教育培训工作重视不够

企业要生存,追求经济效益无可厚非,但是部分生产经营单位负责人只关注生产经营,对安全培训重视不够,为了应付当地政府和相关部门的安全检查,迫于压力才制定相应的安全教育培训制度。甚至有的生产经营单位举办安全教育培训讲座,目的只是为了拍照留下记录,应付安全检查督查而已,其培训内容常常随便从网上摘抄,照本宣科念一通了事。这种流于形式只为应付检查的安全教育培训,不但远达不到安全教育的目的和作用,而且浪费了众人的宝贵时间。从长远发展角度来看,企业负责人对员工的安全生产培训工作越不重视,越容易发生生产安全事故.越不利于企业经济效益的稳步提升,企业也不能行稳致远。

2.2企业安全生产教育培训的规章制度不够健全

由于国内企业安全生产教育培训的起步时间较晚,国内大部分企业制定的有关安全生产教育培训的规章制度还不够完善。一方面,安全生产培训内容的科学性和可操作性还有待提高,另一方面,企业尚缺乏安全生产理论知识扎实.相关实践经验丰富的安全专业人才。若没有专业人员来对员工进行安全生产教育培训,其效果也会大打折扣。

2.3对员工安全生产技能的考核及奖惩力度不够

有些企业花费了大量时间对员工进行了丰富多样的安全生产教育培训,但却因没有对员工进行安全生产相关工作的考核,奖惩力度不够,导致效果不好。比如很多员工在接受了安全生产教育培训后,还没来得及对所学知识进行消化巩固,就转身投入到了日常繁琐的工作中去了。虽然参与了培训,但日后仍出现了违章等不安全行为。这时如果对员工奖惩力度过小,高高举起、轻轻落下,不予惩罚,或只是以扣除一小部分奖金作为惩罚。员工既不能从思想深处认识到自己的问题,也不能从根本上增强自己的安全意识,日后还会栽倒在同一条河流里。

3提升安全培训效果举措

3.1强化企业主体责任

企业应牢固树立“培训不到位是重大安全隐患”的意识,按照法律法规要求并结合实际,健全完善安全教育培训规章制度,明确各环节、各层级和各类人员的工作要求。同时,企业主要负责人必须切实把安全教育培训作为夯实企业安全基础的一项重要举措来抓,认真组织制定并严格实施年度安全教育培训计划,计划内容应包括培训时间、培训目的、参加人员、授课人、学时和培训内容等方面。另外,企业还必须要依法保障安全教育培训所需资金,专款用于各项安全教育培训。

3.2结合班前讲话开展作业员工培训

企业可要求各班组在每天生产作业前必须进行班前安全讲话,并由班组长根据当天生产作业的安全风险辨识结果,在出工前对班组员工进行安全技术交底培训,告知紧急状况下应采取的应急处置措施,穿插进行当前的安全形势分析教育,以提高作业人员的安全意识。若当天施工涉及到多个专业交叉进行,应结合现场实际情况,将班前讲话上的安全培训延伸到对相关方作业人员的告知性安全教育。

另外,班组长可发挥创造性思维,充分激发作业人员进行安全培训的参与性。例如可以在每日班前讲话上,组织作业人员轮流开展安全知识小课堂、作业风险分析、安全死角揭露、危险作业警告等活动,由班组成员根据自身心得体会针对不同主题进行讲解,不仅能提升作业人员对培训的参与程度,也有利于员工主动思考和学习,进而增强其安全意识和安全知识水平。

3.3课堂培训与现场体验相结合

第一,在开展集中课堂培训时,企业应将图片、视频等较为直观的培训素材作为重点,将各类典型违章行为或隐患(如果是实际拍摄于本单位生产现场的图片、视频,效果往往更佳)与正确做法进行对比,使抽象的培训内容形象化,进而帮助员工更好地理解、掌握培训内容。

第二,对于灭火器、消火栓等安全设备设施的操作学习,企业应优先开展现场示范类培训。例如,可先由有经验的老员工现场演示,然后由新员工进行实操,同时老员工从旁观察并进行指导纠正,通过这一过程的不断循环,让新员工真正掌握相关设备设施的操作技能。

第三,对于应急处置措施的培训,笔者认为,企业应组织员工进行相应的应急演练,通过模拟发生火灾、触电、溺水或者发现新冠疑似病例等情况,让员工在模拟场景中进行训练和体验,学会正确运用应急处置程序和措施,既可锻炼员工抗恐惧能力,也能巩固其应急技能。

3.4将经验分享与安全培训相结合

第一,在实践中,大到每个企业小到每个项目都有一套自己的安全管理工作方案和惯常做法。由于不同的员工所处环境不同、岗位不同、阅历不同,对于相似问题的解决方式往往也各有不同。因此,可以定期组织员工前往同类企业、其他项目,甚至不同行业企业开展安全业务交流,对比各企业的做法,找问题、提建议。他山之石可以攻玉,实现取长补短、共同提高的目的,而且在交流讨论过程中,还可能会引发出新的、更好的方法。

第二,企业还可以通过内部经验分享式的安全培训,丰富员工个人安全知识、提升安全技能。例如,企业可以在日常安全教育培训中,选取员工担任讲师分享自己亲身经历或所见、所闻的生产安全事故案例、典型的不安全行为、成功的安全管理经验、实用的安全常识等。分享者通过相应的资料准备、深入分析、因果举证等,能够使自己对该问题的研究、理解更加透彻,而倾听者在学习掌握之后,还可以再对其他同事进行分享,这种链式推广模式可以迅速、广泛地将经验、技能传递给每个员工,促进企业内形成良好的安全氛围。

结语

总之,安全是企业生产永恒的主题,安全教育活动是防止违章事故发生的一个重要手段,安全教育应始终贯穿于安全管理之中。因此,期望通过上述的安全教育改进措施,使施工人员对事故危害有清醒的认识、对安全纪律有深刻的了解、对安全防护措施有熟练掌握的认知,从而使得安全意识和安全技术素质有较大的提高,不断降低事故的发生率,最终达到安全管理的预期目标。

参考文献

[1]顾权,徐丽璠,王嘉炜.地铁项目农民工安全教育培训现状分析[J].建设科技,2019(21):51-55.

[2]李永贵.构建企业安全教育培训体系架构的思考[J].中国钼业,2019,43(03):13-16.