在初中化学教学中的应用趣味化学实验的对策

在初中化学教学中的应用趣味化学实验的对策

刘蕾

辽宁省锦州市义县第一初级中学 辽宁省 锦州市 121100

摘要：近年来，对于初中化学教学的成果建设要求越来越高标准严要求。要想达到如此的高标准严要求的初中化学教学水平，需要通过对初中的化学教师在课堂上的对于学生的教学方式的改进。而将趣味化实验这一个课程内容项目运用到初中化学化学实践课堂上，就是对初中化学教师课堂上教学方法的一次尝试性的改进工作。通过一定的具有理论性的教学方法将化学实验变得更趣味化、科学化，使学生能在化学实验的教学中更轻松的学到化学知识。

关键词：初中化学；趣味化学实验；应用对策

随着互联网科技时代高速发展的情况下，各阶段的学生不断从各种途径接受到更多有趣的并且对学习上有帮助的知识内容。在这种情况下，传统老旧的教学方法对学生产生不了更多在学习方面有吸引力，使学生注意力集中在课堂上的教学内容。

一、趣味化实验概述

根据近年来教育界对各阶段学校的实验课堂的考察和学生对于实验课堂的认知力、熟悉度等各方面的研究分析，发现各阶段学校对于学生在课堂上进行课程内容实验这一方面的教学内容情况并不容乐观，没有达到预期中想象的教学水平。于是在这种情况下，教育界大力向各阶段学校推行趣味化实验这个教学模式。特别是在初中化学的学习课堂上，教师对学生采用趣味化实验的教学模式，对学生开始接触和学习化学相关的知识有非常大的好处^[1]。趣味化实验室非常具有理论性、科学性、实践性等实际意义性能的教学内容。趣味化实验可以运用在化学化学等需要进行实验得出各项结论的学科当中。通过让学生自己按照课本内容进行实验，在实验当中得出结论这种方式能够最大程度的让学生学到实验知识和理论。

要想在课堂上推行趣味化实验这个方式，需要借助依托于趣味化实验室的建立。趣味化实验教室具有众多专业化程度更高，更适用于初中化学教学的实验工具。趣味化实验教室是以学生在课堂上能够大量进行实验得出结论为目的设置的实验教室，学生在趣味化实验教室进行操作十分的方便，对于实验学习上更有帮助的作用。趣味化实验教室能够满足在初初中阶段对化学、化学等学科进行基础学习实验分析的基本要求。对于一些较为有针对性和危险性的实验也可以保证安全性，通过模拟等方式提供更有安全保障的实验方式。

二、趣味化实验的优势

根据各个学校在教学中推行趣味化实验的经验总结，可以得出趣味化实验有以下优势：对于初中学生在化学的趣味化实验教室的实验过程透明清晰，化学教师可以非常清晰地观察到学生在趣味化实验课堂上的收获或者遇到的困难等。这个透明清晰除了指教师可以在趣味化实验课堂上清晰透明的观察到学生在趣味化实验课堂上的实践结果外，还指趣味化实验教师的实验工具专业化程度高，学生能通过实验室中各种实验工具清晰明了的观察到自己的实验成果。趣味化实验另一个优势是突出在初中化学实验理论中的重难点。在初中化学教学的过程当中，教师可以在课堂上将一些理论化的知识讲述清楚后，选择重难点理论知识让学生在趣味化实验室里进行实际操作，提高学生对于该理论性的重难点知识的理解领悟能力。学生通过自己动手操作这种方式，拓宽了初中学生在初中化学课堂上的实际操作学习方式，并且能够有效增加自己在学习化学知识理论性的重难点上的积极性主动性^[2]。趣味化实验还有一个优势就是将化学实践操作提升的更具有智能化的水平。由于趣味化实验教室的专业化水平程度比较高，实验教室里所拥有的各种实验器材用具非常智能化，并且能够自动进行实验。

三、趣味化实验在初中化学课堂的运用

教育界要求在各阶段学校推行趣味化实验，这个针对学生可以进行实际操作实验的教学方式是经过长期考虑验证分析的。此原因就是在各个阶段的学校推行趣味化教育，对学生的教育内容形式有特别大的帮助^[3]。初中化学教师利用趣味化实验教学的优势作用，高效率的提升学生对化学实验理论和实操知识的学习掌握。化学教师在初中课堂上进行趣味化实验教学活动时，一定要结合课本知识内容进行实验，从课本知识内容出发，并不断拓展学生的化学知识学习面。举个例子说在教师可以让学生用鸡蛋壳和白醋进行实验观察反应，并提出鸡蛋壳为什么会和白醋发生化学反应的问题，引导学生以实验学会碳酸钙（CaCO3）和醋酸（CH3COOH）产生反应生成二氧化碳（CO2）的知识。在实验当中得出结论，发现问题的这种方式能够最大程度的让学生学到实验知识和理论。

结语：

初中的化学教师通过吸收升级新的教学活动方式，把更吸引初中生初中化学学习的趣味化实验教学方式运用到课堂当中，能够有效提升初中生对枯燥乏味的化学知识的接受能力。通过将趣味化实验这种优秀的实验方式，结合进初中化学的实验课堂上，大大提高了学生在实验中学到化学知识的可能性。以趣味性化学实验的教学活动能够有效果的提升学生对于化学的兴趣感和专注度。

参考文献：

[1]赵小峰.《初中化学趣味化实验教学初探》 [J].中学生数理化(教与学)，2020.01.14

[2]孔庆仪.《趣味化实验在初中化学实验教学中的应用》 [J].中学化学,2020.09.10

[3]吕穆.《浅谈趣味化实验在初中化学实验教学中的应用》 [J].科学咨询(教育科研),2019.09.09