叶圣陶思想下幼儿良好习惯培养点滴思考

叶圣陶思想下幼儿良好习惯培养点滴思考

孙亚芳

苏州市吴江区七都幼儿园 215200

摘要：幼儿阶段的孩子的塑造性是非常强的，此时是良好习惯培养的关键期，良好习惯的培养主要是为了之后的自觉行为打好基础。本文主要从叶圣陶“六大行为习惯”的教育观点出发提出了培养幼儿良好习惯的策略，以便于培养幼儿敢于尝试、持之以恒的良好习惯，同时引导他们在日常生活中养成良好的习惯，最终培养幼儿在德智体美劳等方面全面发展，为国家和社会培养需要的创新性人才和接班人。

关键词：幼儿；叶圣陶思想；良好习惯；培养点滴

引言：叶圣陶先生认为教育就是养成习惯的过程。在这个知识经济和信息技术迅猛发展的今天，教师必须要把立德树人作为根本的教育任务。幼儿阶段是否能养成良好的行为习惯，直接影响着他们的综合素质的养成和思想道德水平的培养，更对他们未来的发展和成长有着深刻的影响。因此，作为一名优秀的幼儿园教师，必须要持之以恒的致力于帮助幼儿培养良好的行为习惯的行列中。

一、鼓励幼儿勇敢尝试，在亲身体验中养成良好的习惯

孩子认识世界和获得经验的主要途径是亲身体验，换句话说，孩子是在体验中长大的。在开展幼儿园教育活动的过程中，如果教师仅仅使用单一的说教方式，不仅无法让幼儿获得对世界的完整认知，而且会引起他们的逆反行为和情绪，最终导致活动的效率大大降低。叶圣陶先生认为凡是好的态度和好的方法都要把它化为习惯，而习惯最主要的特征是足够熟练，当成为习惯以后，那些好的态度和好的方法，自然而然能够随时随地的表现出来，进而成为自身的一种气质。由此可见，教育具有可操作性，并不是通过简单的说教就能实现其教育功能。而习惯的基本要素是行为，所以习惯的养成离不开规律的训练和强化。尤其是幼儿，他们的判断对错和是非的能力比较弱、自我管理和自我控制的能力也很弱，所以需要教师适当规范他们的行为，并有计划和有目的的进行培养，最终才能形成自动的行为表现，即良好的行为习惯。

二、循序渐进地引导幼儿在生活中养成良好的习惯

“生活及教育”，这就意味着人们所处的生活环境中处处充满着教育的气息，反之，教师必须要充分挖掘生活中的教育元素和资源，并融入到活动中来，这是实现教学生活化，以及将所学的知识运用到生活实际中去的重要手段。众所周知，幼儿的行为习惯更多的表现在一日生活中，无论是好的习惯还是坏的习惯，都可以通过一日生活表现出来。

比如在午睡这一活动中，我们发现，有些幼儿能有序的穿脱衣裤、有些幼儿不能，有些幼儿能将衣物整齐的放在固定的地方，有的幼儿的睡眠质量和习惯非常好等等。教师要充分利用一日活动开展教育，在日常生活中培养他们能够做力所能及的事情的能力，养成自我服务的良好习惯。但值得教师注意的是，幼儿的良好习惯的形成并不是一朝一夕可以实现的，整个过程需要经历漫长的时间，而且遵循循序渐进的原则。幼儿阶段的孩子年龄比较小，他们更愿意在真实的情境中生活、学习和发展，教师此时就要细心观察、发现问题、耐心指导，以便于根据幼儿的实际情况来选择活动内容、采取多样化的活动方法以及调整活动方案。与此同时，在新课改的教师观中还要求教师在处理师幼关系的时候要尊重幼儿和鼓励幼儿，让他们积极尝试、获得经验、增长知识和提高能力，这也是养成良好的生活习惯的重要途径。

三、持之以恒，通过反复训练两有良好的习惯

在《3到6岁儿童发展指南》中指出，幼儿园教师在开展教育活动的时候要充分挖掘大自然和实际生活中的资源，并且紧抓可以利用自然和实际生活的机会，以便于引导幼儿充分融入到世界中去观察、比较、操作和实验等等，在这个过程中，他们的发现问题、分析问题、独立自主思考问题、解决问题的能力自然而然会得到提高。但由于经验的缺乏，他们在探索的过程中，必然会遇到许许多多的困难和障碍。

此时，教师要及时和敏锐的捕捉幼儿存在的问题和遇到的困难，然后针对问题和困难开展集体活动或者小组个别化的学习活动，一方面帮助幼儿梳理和提升生活经验，另一方面与他们一同解决问题、提高简单的生活技能。事实上，要全面培养幼儿的良好习惯要从兴趣开始入手，遵循严格要求、坚持不懈和反复训练的规律和原则。幼儿园和家庭是幼儿生活的主要场所，除了教师的努力之外，还要倡导家长一同参与幼儿的习惯培养活动中来，为孩子们之后的成长和发展共同努力。通过教师和家长的共同努力，习惯培养才能走向良性循环的道路。

综上所述，教师为了开展有效的幼儿园教育活动并在这个活动中帮助幼儿养成良好的习惯，就必须要遵循孩子们的身心发展规律，让活动的内容以及活动的形式与他们的生活和学习有机结合起来，慢慢的，还能在习惯养成的基础上树立正确的观念，以及形成良好的自觉行为。这是每一位幼儿园教师的职责，我们应该带着这份责任，努力探索和实践，让教育回归自然、回归本质，实现素质教育的全面发展要求。

参考文献

[1]程佩.叶圣陶语文素养观及其核心元素研究[D].浙江师范大学,2018.

[2]吴立新.叶圣陶“养成良好习惯”教育思想在中职教育中的应用研究[J].现代职业教育,2019,32:205-207.

[3]顾文文.重在“习惯”——叶圣陶思想下幼儿独立习惯培养点滴思考[J].科学大众(科学教育),2017,08:120.