小学数学课堂高效教学方法效果探究

小学数学课堂高效教学方法效果探究

摘要： 在小学教育阶段，数学是重点的教育学科，在课堂教学中，教师的教学方法很大程度的影响着授课质量和学生的学习质量。对我小学生来讲，数学的学习方法都是靠教师传授，学习思维也是靠教师开发，所以传统的教学中，教师在课堂讲解的过程中，就比较侧重较差知识的讲解，没有把教学对象放在学生上，导致学生咋学习数学时，学习思维比较固化，没有创新意识。新课改之后，对教育有了新的要求，教师也要在教学方式作出改变，尽量让课堂教学变得高效。

关键词：小学；数学；课堂高效教学

前言：小学数学教学中，打造高效课堂，是目前提升教学质量的有效方法，同时也能快速的提升学生的接受能力和理解能力。现在的社会在不断的发展，教育改革也在不断的深化，作为小学数学教师，不能墨守成规，教学思维要创新，教学方法要灵活，这样才能教育处更聪明的学生。构建高效课堂不仅需要教师改变教学理念，也需要学生在学习过程中有效的配合，所以师生之间的互动是必不可少的。今天针对小学数学课堂高效教学的方法，进行了如下研究。

1. 微课教学提升学生的学习兴趣

新课改之后，不仅是提出了一些新的教学改革要求，对于配套的教学设施也有明确的规划。提前教师在讲课时，只能通过黑白给学生讲解教材内容，现在随着科技的不断进步，学生在学习的过程也需要接触新的教学方式，以便培养学生的接受能力，思维上能更活跃，以后能更好的适应社会^[1]。实际教学中，教师先要精准捕捉学生的学习兴趣点，再研究出对应的教学方式，但是小学生的学习热点是，不管什么新鲜事物都会引起学生的注意，所以教师就可以把一些学习的内容，以能激发学生学习兴趣的形式，展现在学生面前。像现在运用的比较多的微课教学方式，这样方式首先是通过视频的方式进行教学疏导，在模式上就会引起学生的注意，在讲解上，教师可以在手机上，电脑上，云端等多种APP上进行授课，方面学生学习，也能有效的帮助学生复习。

比如，教师讲解《平行四边形面积》时，教师可以运用微课的方式，在教师给学生播放备课时准备的教学视频，把一些精炼的知识点，通过几分钟的短视频，让学生能清晰的理解，概念、性质、原理。这样的视频可以在讲课的时候播放，也可以在学生做练习的时候播放，也可以在下课前进行知识点巩固的时候播放，激发学生学习兴趣，方便学生记忆相关性质，提升课堂学习质量。

2. 课堂提问教学强化学生掌握能力

小学数学教学中，有的时候教师在讲一些难点问题时，由于学生的学习能力有限，课堂上，不是所有的学生都能理解，教师讲解的内容。这样教师在讲解过程中，就要放慢速度，并且要时刻观察学生的反映，让学生的思维跟住教师讲解的每个环节，这样才能有效的带动学生学习^[2]。一堂数学课的时候，小学生的注意力能集中在课堂上的时间很短，在提升课堂教学效率上，并必须有效的延长学生的专注力时间，教师可以通过课堂提问的方式，对学生的思维进行有效的引导，同时还能让注意力不集中的学生，提高对课堂学习的重视。

比如，教师讲解《混合运算》时，教师可以根据教学需要随机编一些练习题，数学运算其实就是锻炼学生认真程度和的反应能力的部分，是一个孰能生巧的过程。教师可以在课堂上进行提问，叫一些学生上讲台进行运算，这样的方式可以在讲课的过程中进行个，也可以在讲解后进行，强化学生对运算法则的掌握程度，积极有效的锻炼学生的运算能力。

三、学生动手实践提升学生理解能力

数学教材中，有一些几何图形的知识，教师在讲解过程中，为了能锻炼学生的学生能力，教师可以让学生展开想象力和动手能力，去完成知识的学习。比如讲解《梯形面积》时，教师可以一边讲解面积计算的原理，一边让学生跟随自己的讲解进行动手操作，在教师讲解完知识点时，学生也能通过自己实际的动手操作，完全领会教师讲解的知识。教师是小学生知识层面的开拓者也是学生的引路人，小学生的在学习阶段各个方面都需要教师的激发和引导，所以教师要想让教学质量有所提升，首先要提升学生的个人能力^[3]。只有学生个人能力提升之后，学生才能有勇气去学习更深层次的知识，在没有老师的帮助下，也能有意识去主动预习一些新的知识，这样才能促进教学效率的提升。

结论：总而言之，要想让小学数学的课堂教学变得高效，教师一定要并且传统的教学理念，深度研究传统教学对教师在教学中和学生在学习习惯上的影响，把一些弊端进行有针对性的避免，将剩下好的教学方法与实际的教学内容进行有效的结合，提升教学方法的应用价值。现在的教学科技在不断的进步，教师的教学思想也要与时俱进，发挥自身的教学能力，合理的编排课堂教学流程，有效的运用前沿的教学器材和教学途径，丰富小学生的学习内容，也提升数学课堂的质量。教师还要针对不同的学生，进行一些心理辅导，消除学生学习过程中的负面情绪，让学生能在小学阶段，变得更积极，更阳光，更有学习能力。

参考文献：

[1]关龙.小学数学高效课堂教学方法探究[J].新智慧,2019(25):100.

[2]郭西荣.小学数学课堂教学效果提升方法探究[J].新智慧,2019(23):100.

[3]高勤学.高效课堂理念下的农村小学数学教学方法分析[J].新智慧,2019(14):101.