传统节日文化的内在德育价值（功能）研究——以元宵节、中秋节为例

传统节日文化的内在德育价值（功能）研究——以元宵节、中秋节为例

张敏

房县青峰小学 442100

摘要：中华传统文化包含非常丰富的内容，德育教育如果能够深深扎根于传统优秀文化，其基本内容将会进一步充实。将传统节日文化渗透到德育教育工作中，并不是直接将传统文化搬进德育课堂。而是通过传统文化与德育教育的素材进行融合，能够更加符合当代学生的学习特征。对学生开展德育教育工作等同于知识教学工作，对于他们后续的学习和发展有着至关重要的影响。随着素质教学理念的不断落实，学生的道德要求和素质要求也越来越高，德育教育工作逐渐在全国范围内得到有效地开展。教师作为开展德育教育工作的重要责任人，应当将优秀的传统文化渗透其中，努力革新德育教育工作理念。将自己的教学经验和教学资源进行充分的融合，开展多样化的德育教育形式，让学生能够掌握传统文化知识和德育教育理论知识，更好的去分析生活中的问题。有利于在完善人格的基础上，帮助学生实现道德观、人生观、价值观的有效构建，让学生能够得到更好的发展。

关键词 德育教育；传统节日；教学内容；优良品质

伴随着文化建设的不断深入，全国上下都在弘扬优秀的传统文化。学校作为中华传统文化传承的主要阵地，德育教育作为学校教育的重要组成部分，也是学习传统文化的重要阵地。优秀传统文化是中华民族的文化结晶，包含了大量的正能量。如果能够将学校的德育教育与传统文化进行有机结合，那么不仅能够开拓学生的知识视野，还能够培养学生的内在修养。让学生能够在良好的优秀传统文化熏陶之下，去深入理解德育教育工作，能够帮助学生塑造健康的心理。教师应当多与学生进行交流和沟通，重视学生的智力发展，还要利用教学资源为学生构建良好的德育教育课堂。让学生能够主动参与到与传统文化主题相关的教学活动中来，及时发现学生存在的德育教育问题，进行有效的疏导，用实际行动让学生明白德育教育的重要性。努力培养学生的思想观念和行为品质，不断的优化学校德育教育工作，高度重视将传统文化与德育教育进行紧密的结合。抓住良好的时机对学生进行正确的德育教育，促进学生形成积极向上的人格品质。

一、中秋节德育教育设计

中秋佳节作为我国仅次于春节的传统节日。圆圆的月亮、各式的月饼，象征着家人的团圆。在中秋之夜，家人们坐在一起吃着团圆的果品，欣赏月圆之夜，祈祷未来的日子幸福美满。许多中学生都喜欢过中秋节，但是对于中秋节的了解却并不全面，认为中秋佳节仅仅是中华传统的重要节日罢了。家长在中秋节的日子里也没有对学生进行针对性的教育，导致学生对于传统节日的认知不够。教师应当结合本班学生的具体特点来开展中秋节的德育教育，让学生能够尊重传统文化，弘扬我国传统节日。既能够达到教育学生的目的，还能够让学生更好地领悟我国传统文化的精髓。通过主题教学活动让学生能够更加喜爱中秋佳节，学校可以营造良好的校园文化，宣传中秋佳节的主题内容。每个班级需要出与中秋佳节文化和礼仪有关的板报，通过校领导来进行板报的评比，能够动员全体师生参与到活动中来。通过走进中秋等实践活动，能够让学生了解中秋佳节的历史和习俗，从而能够感受到中秋节的文化内涵，体验到我国传统节日的独特魅力。在中秋佳节的实践活动中能够培养学生的动手能力、创新能力、探究能力。在语文课程中让学生能够赏析与中秋节有关的诗词，培养学生搜集和处理信息的能力。在美术课程中开展做月饼的主题活动，让学生能够主动参与到教学活动中来，去动手制作月饼。在中秋节的当晚与家人进行赏月和品尝月饼，让学生能够用摄影设备来拍下这珍贵的一幕。教师可以让学生通过中秋节当晚的照片来进行主题写作，并对评选出的优秀作品进行适当的奖励，调动学生的参与积极性。

二、元宵节德育教育的设计

为了能够让广大青少年进一步了解元宵节传统节日，感受传统文化的魅力，传承中华美德，增强学生的爱国主义情感。教师可以为学生设计元宵节德育教育活动，让学生能够在寒假期间去主动调查与元宵节有关的习俗和诗歌，提高学生对于元宵节的认知水平。在回到学校后教师可以召开元宵节德育教育主题班会，让学生能够主动去分享元宵节的来历和相关的故事。通过实践课程让学生能够去制作自己喜欢的元宵灯，评选出元宵节纸艺小能手。学校方面也可以开展赏花灯、猜灯谜的主题活动，让班级的学生来进行自由的分组，主动参与到活动中来更好的感受到元宵节的民俗文化。通过让学生一起制作元宵，品尝汤圆，观赏元宵节的庆祝晚会，让学生能够体验到元宵节民俗文化的知识魅力。在元宵节结束之后，教师可以元宵节为主题，让学生写一篇文章来记录这一难忘的节日，抒发自己对元宵节的感情。每个班推选出一个优秀的作品来进行校内的选拔赛，评选出等级奖项，给与学生适当的奖励。随后校领导可以对选拔赛进行会后总结，借助传统文化节日对学生进行道德素质的培养，让学生能够了解我国优秀的传统文化知识，促进学生良好的思想品质的形成。通过元宵节主题活动能够激发学生对于元宵节传统文化的热爱，对学生能够产生潜移默化的影响，让他们能够亲身体验到中华民族文化的魅力所在。

参考文献

　　[1]许玲玲.小学少先队主题活动的德育价值探索[J].科学咨询（科技·管理），2019（09）.

　　[2]张猛.小学德育主题活动系列化分析[J].中国校外教育，2019（11）.