思维导图在高中地理教学中的运用刍议

思维导图在高中地理教学中的运用刍议

蒲鑫爽

齐齐哈尔市实验中学 161005

摘 要：高中阶段的学生要面临着升学和课业的压力，每节课对于学生来说都是非常珍贵的。对于高中地理课程来说，不仅是考试所涉及到的科目，同时通过有关地理知识的学习，可以更好的让学生认识生活中的日常现象，帮助学生解决实际生活中的问题。那么老师也要在有限的时间内，让学生掌握更多的知识。将思维导图的教学方法运用在高中地理教学中可以帮助学生形成更加清晰的知识体系框架，提高学生的学习效率。本文将主要以思维导图与高中地理教学的结合为话题，针对相应的内容进行探讨。

关键词：高中地理；思维导图；运用；

引言

高中地理的知识是比较琐碎的，如果学生不能从系统化的进行记忆，这影响了学生的学习效率。对于高中地理老师来说，可以运用思维导图的方式来帮助学生更好的认识各知识之间的关系，形成较为清晰的知识逻辑体系框架。而且也能让很多零散的知识更加的系统化，将各章节地理的内容充分的展示出来，老师要学会运用该高效的方式来提高课堂的教学效果。本文将主要对思维导图在高中地理的运用进行分析。

1思维导图方式运用的实际意义分析

思维导图的教学方式最显著的特点表现在于它可以对各种知识进行系统化的总结和概括。通常将重难点知识作为思维导图的中心，并由此向四周进行拓展，在各个分支上都会涉及到不同的内容，构建了更加完整的逻辑知识框架。高中地理的知识是比较琐碎的，运用思维导图的方式，可以给学生呈现出更加完整的知识体系，帮助学生从整体上对大概的内容有一个了解。将高中地理所做的知识串联起来，让学生对知识的认识更加的立体和直观，同时便于学生对各个知识进行记忆，提高了学生知识的运用能力。除此之外，思维导图的方式也有利于学生对于高中地理知识进行复习，从而帮助学生对自身进行一个检查工作。老师可以画一个思维导图，让学生对有关的内容进行填补，这样可以更好地检验学生每章节的学习情况。

2具体的应用措施分析

通过以上内容的认识，我们了解到思维导图的教学方法，在高中地理教学过程中的重要意义。老师要结合学生的实际情况，对于教学方案进行充分的优化，利用思维导图方式来提高学生的学习效率，以下将针对具体的应用措施进行论述。

2.1思维导图在课前导入中的应用

通常在上课之前，老师都会做一些课前导入的活动来吸引学生的注意力。对于高中地理老师来说，也可以利用思维导图来进行课前导入活动，让学生通过对思维导图的观看了解新旧知识之间的关系，从而更好地提高了学生对知识的迁移能力。比如在讲解农业生产这节内容之前，老师可以对之前学习过的地形，河流，气候等知识运用思维导图来做一个简单的回顾，并和学生阐述这节内容和之前内容之间的关系，吸引了学生的注意力，同时也帮助学生对之前的知识进行了一个回顾。除此之外，我们都知道高中地理的理论知识和实际生活的联系是非常大的，那么老师也可以借用实际生活的例子来做一个课前导入工作，从而加强了学生知识的理解以及知识在实际生活中运用的能力。

2.2思维导图在课堂讲解的重要应用

高中地理的很多知识都是比较琐碎的，庞杂的。在课堂讲解的过程中，老师如果不利用思维导图来给学生构建相应的逻辑知识体系框架的话，学生不能认识到各知识之间的联系，很可能出现学了后面知识忘记前面知识的情况，从而不能达到高中地理教学的目标。老师在备课之前要将思维导图和教材内容充分的结合，对备课内容进行优化。比如在讲述农业这章节内容时，老师可以一边讲解知识点，一边在黑板上绘制相应的思维导图，首先在思维导图的中心写上农业的生产活动关键词，其次，在讲解教材内容时可以对思维导图的分支进行一次的，填写项，农业的特点，农业的分类，农业的区位因素等等。当老师一节课讲完之后，整个思维导图也趋于完善，在课堂的最后，老师可以利用该思维导图，带领学生对本节课所学的内容进行一个回顾，也方便学生进行上课情况的自查。学生结合思维导图了解自己在课堂上的薄弱点，在课下及时的进行思考，从而保障了自身的学习效率。

2.3利用思维导图更好的让学生明白各个结构和要素

在高中地理学习的过程中，对于学生来说可能一些要素结构理解起来比较的困难，老师可以针对学生不理解的重难点构建思维导图。比如在讲述海流有关内容时，为了更好的对补偿流的概念有着深刻的认识，可以让学生对风海流，补偿流，密度流等各海流的概念有着深刻的认识，在结合有关的例题让学生对知识进行一个很好的应用，帮助学生对一些重要的地理概念进行有效的区分。

3结束语

总而言之，在现代高中地理学习过程中，老师要对教学方法进行积极的调整，让学生在有效的课堂时间内理解更多的理论知识。思维导图在高中地理中的应用，可以将琐碎的地理知识串联起来，帮助学生进行记忆，从而大大的提高了学生的学习效率，促进高中地理的改革。

参考文献

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[1]邹少华浅谈思维导图在高中地理教学中的运用[J].学周刊(A),2014(1).

[2]栗文辉.浅谈思维导图在高中地理教学中的运用[J].南北桥,2016(11 ).

[3]吴开芬.浅析思维导图在高中地理教学中的应用[J].读写.算(素质教育论坛),2015(20):38-39.