交互式电子白板的初中数学教学策略

交互式电子白板的初中数学教学策略

查书平

云南省曲靖市马龙区第一中学 655199

摘 要：随着新时期教育的不断改革，现代化技术在初中数学教学中的应用越来越广泛，交互式电子白板的出现，极大的丰富了初中数学教学策略，带来了意想不到的教学效果，初中数学课堂被注入了新的活力和趣味性。依托于交互式电子白板的应用，教师可以使用更加灵活多变的方式展示教材内容，同时，满足不同水平学生的学习需要。

关键词：交互式电子白板；初中数学；教学策略

交互式电子白板在初中数学教学中的应用并不是在最近出现的，它是经过长时间的实践验证和综合分析得出的有效教学方式，交互式电子白板作为一种辅助教学工具，能够非常直观的为学生展示教材内容，同时满足初中数学教学中三维立体模型展示的需要，为学生与学生之间、学生与教师之间的交流提供了良好的平台，放宽了学生学习的时间限制和空间限制，有效的加强了学生和初中数学课堂的联系。

1 交互式电子白板在数学教学中的优势

1.1 有利于创设良好的氛围

交互式电子白板的使用，使课堂氛围变得更加活跃开朗，教师通过生动形象的多样化展示，把教材内容更加直观的摊铺在学生面前，通过多重条件下的情景创设，有效的集中学生的课堂注意力和学习积极性。交互式电子白板的使用极大的丰富了师生交流的渠道，教师能更加详细的了解学生的学习进度，从而更好地调节自己的教学节奏，这有助于师生之间相互配合，营造更加良好的课堂氛围，使学生收获更好的学习体验。

1.2 提升学生的感性认识能力

数学是一种思维逻辑占主要地位的学科，既要求学生有足够的空间想象力可以构建一个立体图形模式，又要求学生打破常规思维数学应用题有突破性的思路，以至于数学学习对于大部分学生来说都不是简单的。但是，基于信息化技术发展的优势如果老师可以把二者做一个结合，一定可以取得意想不到的效果，利用交互式电子白板可以把许多复杂的问题抽象化，在数学课堂教学中分清主次关系。以“轴对称图形”的内容讲解为例，老师可以展示经常见到的轴对称图形在电子白板上，让学生对此有初步的了解，然后由这些图形逐步引出其相关概念，之后再通过视频演示的方式为学生表达轴对称图形的折叠路径。

1.3 有助于实现教学资源的共享

在还没有应用信息化设备进行教学之前，数学老师之间的经验交流可以说是非常少的，亦或者是教师之间没有足够的时间交流，但是反观信息化背景下教学的方式，不仅可以节省老师的备课时间，还可以为数学老师之间的经验交流提供一个优越的平台，学校内部可以建立起支撑教学资源共享的网络平台，老师们可以把自己值得借鉴的课件放到该平台上，又或者有不知道如何讲解的章节内容可以请教其他老师，虽然传统的教学方式也可以做到，但是信息化教学在此基础上更加突破，有利于实现数学资源的优化共享和教学质量的提升，让学生和老师的素养都得到提升。

2 交互式电子白板在教学中的具体应用

2.1 创设教学情境

交互式电子白板作为新时期比较突出的教学工具之一，有着其独特的优势和特点。对于教师来说，利用电子白板显示声音和图像的特点，能够将僵化的教材内容更加灵活地展示在学生的面前，与信息技术结合为学生创设声情并茂的课堂，能够较好的集中学生的课堂注意力。以教学“画轴对称图形”为例，教师可以使用电子白板播放“任意物体以镜子或水面为分界线显示出来的另一面”，然后让学生分析这些画面中的共同点是什么？学生会说“他们的图像都是一样的，且折叠起来都是重合的”，老师可以再进一步的总结，引出“轴对称图形”这个概念，然后让学生自己动手在笔记本上画一下自己理解的轴对称图形，从而加深对本节内容的认识。

2.2 灵活展示教学内容

数学内容是比较注重逻辑和理论的，所以在许多初中生看来也是比较枯燥无味的，很多教师在备课时都需要掌握许多与教学内容有关的其他知识，以此来调动学生在课堂上的积极性，同时还要保证课外知识的拓展，有利于丰富学生的知识境界，但长此以往，这对教师形成了很大的压力。而电子白板的投入使用，可以良好的把教材内容作为一种资源上传到平台，教师只需要通过网络搜集并整理下载即可，而且在课堂上还能随时搜索各种相关内容，用于满足学生的好奇心和求知欲，通过多种方式展示教学内容。以“整式的乘法”教学为例，教师可以先带领学生复习一下简单的一位数乘法，然后在此基础上为学生讲解整式乘法中的进制原则，可以利用时下比较受欢迎的动漫形象，为学生大致讲解整式乘法的运算规则，然后教师在此基础上进行更加细致的讲解，同时注意观察学生的困难点，做好针对性教学。

3 结束语

总而言之，交互式电子白板在初中数学教学中的应用是时代发展和社会进步的重要标志，也是新时期信息与教育融合的完美表现，能够有效地丰富学生的学习体验，为学生营造更好的学习氛围，且拓宽了学生和教师之间的交流渠道，更加符合当前素质教育的要求。同时，能够帮助学生有效记忆，实现理论知识在实际中的良好应用，推动了高效课堂的构建。

参考文献：

[1]赵峰青. 基于交互式电子白板的初中数学教学策略探究[J]. 成才之路, 2020, No.638(10):89-90.

[2]黄泽秋. 基于交互式电子白板的初中数学教学策略研究[J]. 课程教育研究, 2019.

[3]张希光.浅谈交互式电子白板在农村初中数学课堂教学中的应用[J]数学学习与研究，2019 (10)