初级中学学生会组织建设与管理策略研究

初级 中学学生会组织建设与管理 策略研究

林晓燕

番禺区南村镇侨联中学

[摘要]初级中学学生会是在校党委和校行政的领导下，在校团支部的指导和帮助下，由部分优秀学生干部、团员、学生当中的积极分子组成的学生团体，是学生和学校之间的桥梁和纽带。是中学学生管理工作的重要组成部分。本文通过分析目前初级中学学生会的现状，针对初级中学学生会管理面临的问题和困难，积极探索初级中学学生会管理的有效途径。发挥学生会的自我教育、自我管理和自我服务的功能，不仅能为学生干部提供锻炼的平台，也能促进学校管理模式的多样化学真正地做到为学生的发展服务


[关键词]关键词 初级中学 学生会 管理

一、我校学生会的现状

1、学生会干部队伍

我校是一所初级中学考虑到初三年级的升学我校学生会的干部队伍主要是以非毕业班的学生为主。初一级的学生会干部成员的吸纳主要是通过教师推荐、自荐、竞聘、团支部考核评定选出优秀的学生加入学校学生会。初二级的学生会是在已经当选的一学期学生会的基础上通过考核评定后筛选出最后继续留任的学生会干部成员.

2. 学生会干部队伍的过渡与衔接

初三学生会成员在上学期主要工作是学生会工作的过渡交接。我校每学年初都要进行学生会干部队伍换届选举。而新任的学生会干部学生工作经验比较缺乏，初三的学生会干部通过交接工作慢慢的带动新的学生干部快速接手自己手头的工作。

3、校学生会存在的一些弊端
我校的学生会干部学生的学业学习负担比较重，平时没有更多的时间集中交流，平常的学生干部会议只是分配工作，没有对工作的深入交流。学生干部在不同年级、不同班级,平时少有团建训练，因此他们之间的沟通也相对较少，缺乏组织的凝聚力。

二、学生会的组织建设
1.加强队伍建设
(1)多渠道推选优秀学生到学校学生会

学生会是由学生干部当中的积极分子组成的学生团体，这个团体势必要吸纳学生干部中比较优秀的成员进来，才能让这个组织充满正能量、朝气、才能起到引领示范、优秀的学生走到一起才能更好的发挥团队协作工作更有效率。我主要通过以下渠道去挖掘优秀学生进入学生会组织首先向初一年级的起始班主任任摸查班级中比较优秀的学生和学生干部让他们给出名单。其次积极鼓励愿意加入学生会组织的学生积极报名参加学生会组织。再次在初一级的学生中做学生群众调研了解这些学生会后备学生的群众基础与口碑。
(2) 实行竞聘原则，选拨德才兼备的学生会干部
通过前期调研调查基本上团支部已经摸清学生会后备队伍的基本情况，在这之后团支部开展新一轮的学生会选拔工作。通过竞聘选拔干部是保证学生会工作积极性的重要源泉。我校从2008年我接手学生会工作后在学生会干部选举上作了一些改革尝试，先从人才选拔上多管齐下组建一只有效、有正能量的学生会团体组织。在学生会的组织架构干部体系中我校学生会设主席一名,副主席一名。下设宣传部、纪检部、学习部、文体部、各部设部长副部长一至两名，委员若干名这些部门的干部主要是一年换届一次根据现有的学生会干部队伍中再优选出更加有组织能力、管理能力、协调能力的学生担任部门管理人员。使得学生会干部有一个晋升的梯队也大大促进了学生会干部的工作热情与积极性从这几年学生干部竞选制度改革效果来看，学生对这一改革有极大的兴趣，不仅调动了学生干部的积极性和主动性，同时也使其在思想上意识到学生会是为同学服务的学生组织，在行动上也保证以自己的热情与能力积极为大家办实事,服务于广大同学中。
2、运用多媒体技术，搭建沟通平台，优化学生会组织管理

随着社会的发展，网络、智能设备走进千家万户，能否利用这一新事物来做好学生会管理工作呢？在初步尝试中，我们发现，运用现代多媒体技术管理学生会，不仅有利于学生会管理工作的开展，而且也极大地提高了工作效率，会起到事半功倍的效果。因为学校的学生会干部都是来自不同的班级学生之间本来的交流沟通就比较少为方便了解学生干部的思想动态，以及及时发布一些工作我开通了学生会QQ群，搭建起一个学生与学生之间平等交流、多层次沟通的网络平台。如在每天的常规检查中，如果学生会干部对一些来不及处理的事情可以在放学后在QQ群里留言。相对应的部分负责人可以及时的进行处理。处理不了的问题也可以给我留言我会进一步处理。总之，多媒体技术在各类团队管理中运用得越来越广泛，作用越来越突出。随着多媒体技术的发展和学校现代技术装备的进一步完善，我们学生会部门团队充分发挥多媒体技术的优势，必将为探索具有时代特色的学生会管理模式、提高德育教育的实效增光添彩，发挥不可估量的作用。当然手机电脑的使用也存在一些隐形的弊端这些都要老师提前做好宣传教育不能让学生把这个沟通的工具变成拿着鸡毛当令箭。

2. 构建合理组织架构

学生会是学校党团指导下的学生群众自治组织。因此，在管理上，坚持党团的指导和监督作用,使学生会的工作不仅能紧紧围绕学校的工作中心，又能体现学生的心声。在工作上，坚持以学生为本的原则,发挥学生的主体作用，调动学生会干部自主管理的积极主动性，尽可能地为学生会工作创造有利的环境，为学生会开展活动提供必要的支持。在近几年的学生工作实践中，从单项的活动组织到大型的活动策划等各方面都能调动学生会干部的积极主动参与和策划。如学校的四大活动科技、读书节、校运会、艺术节，社团活动、志愿者服务，清明节扫墓活动这些活动都有学生会组织的参与根据学生会的组织架构让不同的学生会部门参与组织与协助不同的学校活动

三、学生会的有效管理策略

1、以小组形式组建学校一日常规检查队伍

总负责人 初三（1）方心怡 初二（2）梁宝方（负责每周文明班计分表张贴） 组长负责管理本组学生干部的工作是否工作到位	A组上午：检查内容与时间： 早上7：25~35检查班容班貌、垃圾分类及早读检查、严禁各班把地拖放到走廊栏杆悬挂（发现一个拖把扣两分） 2、检查通风、外出上课是否关灯关风扇投影 3、第二、三第四节课间检查走廊楼梯口（是否在走廊上追逐打闹聚集、走廊卫生）	B组中午、午休、:检查内容与时间： 1、12:15检查同学午餐是否进行垃圾分类；是否文明用餐 2、12:25至1点145午休期间纪律记录（学生是否聚集、是否在走廊上追逐打闹是否在课室安静午休） 12点30检查走廊卫生、课室卫生。 检查午餐时是否按要求进行视频播放，不能违规播放。	C组下午：检查内容时间 1、1:50~2:00午休后班容班貌检查 2、2:00午读纪律及仪表校卡检查 下午第二节下课眼保健操检查及各级走廊楼梯口（学生是否聚集、是否在走廊上追逐打闹）走廊卫生 检查通风外出上课是否关灯关风扇投影 4、检查各班自习课纪律情况
星期一 初一组长：初二（3）王思媛 初二组长：初二（3）王思媛 初三组长：初三（1）梁彦章	A组： 初一级：初三（3）黄胜雄 初二级：初二（1）黄宗远 二（7） 祝静文 初三级:初三（8）陈婷 三（5）方叶玉	B组： 初一级：初二（6）唐明  初二级; 初二（6） 冯炜康 二（7） 陈森豪 初三级: 初三（4）廖家亿 三（2）李佩佩 三（6）周凌晨	C组： 初一级：初二（4）崔文惠 初二级：初二（3）黄梓杰  初三级：初三（4）冯积钦 三（2）肖颖
星期二 初一组长：初二（2）邓旭蕾 初二组长：初二（2）邓旭蕾 初三组长：初三（4）连梦贝	A组： 初一级： 二（1）郑俊 初二级: 初二（7）李晓桐  初三级: 初三（2）冯紫晴三（3）郭炜健	B组： 初一级：初二（7）李晓彤 初二级: 初二（7）董锶凝   二（6）文晓澄 初三级初 三（8）钟曼玲 三（8）张子谦初 三（2）何梓豪	C组： 初一级：初二（4）黄御宝  初二级 ：初二（3）汪欣悦 二(7)何巧然 初三级： 三（5）饶莹莹 二（7）欧阳加琪
星期三 初一组长：初二（2）梁宝方 初二组长：初二（2）梁宝方 初三组长：初三（3）彭巧丽	A组： 初一级：初二（3）邓思彤 初二级： 初二（5）陈汉贤 三（3）高伟南 初三级：初三（3）陈瑞淇 三（7）陈晓俊	B组： 初一级：初二（8））黄建敏 初二级：初二（8））李婉荧  二（4）黄诗晴 初三级：初 三（6）邵靖仪 三（7）龙茜 三（7）陈晓游	C组： 初一级：二（3）林坤雪 初二级：初二（4）林健 初三级：初三（1）李贺麟 三（1）余锐城
星期四 初一组长：初二（2）苏凯祺 初二组长：初二（2）苏凯祺 初三组长：初三（2）唐晓玲	A组： 初一级：二（8）崔朗峰 初二级：初二（5）邵钰铭  初三级：初三（1）张建楠三（5）黎子琪	B组： 初一级： 二（5） 刘凌浩 初二级：初二（1）黄建希  高晓怡 初三级：初三（6）李展溢 三（6）黄仁江 三（7）陈铭然	C组： 初一级：初二（1）林杰森 初二级：初二（5）曾韦杰 初三级： 初三（3）李恩嬉三（8）梁雅琳
星期五 初一组长：初二（4）范爱娣 初二组长：初二（4）范爱娣 初三组长：初三（5）陈玉婷	A组： 初一级：初二（8）梁诗琪 初二级：初二（4）林俊希 三（3）陈乐贤 初三级：初三（7）林巧婷 三（3）陈健铭	B组： 初一级：初二（8）赖绰芸 初二级： 初二（2）林晓晴   朱洁 初三级：初三（3）刘治楠 三（3）易镜清	C组： 初一级：初二（6）李嘉源 初二级：初二（6）邵建东   初三级：初三（6）李才家 三（6）李霖捷

在实际工作中，充分发挥学生会监督和榜样示范作用，积极参与学生日常生活监督，做自主管理的主人。我校的学生会已经成为学校管理中必不可少的一支重要管理队伍，他们参与到学校管理的各个方面，从学生行为规范监督到文明班级评比，上表就是学生会干部参与并渗透到学校的一日常规检查工作中。他们的检查评比充分体现了学生的自主管理。以学生的参与率和影响度来衡量学生会组织活动的有效性,这样才能真正发挥学生会“自我教育、自我管理、自我服务”的作用。而以小组分层而制的形式开展学生会的工作能起到高效、客观、公正、信息反馈及时对上一层的管理者能够从小组长这里就能掌握这个学生会成员的动态，通过每月的学生会小结会议小组长能够及时的总结与反馈这一个月的学生会成员的值日工作情况对学生会干部也起到自我约束、自我调控、自主管理、勇为表率、敢于担当的正面引领作用。管理的方法决定了管理质量。作为学生会组织的管理者要多坚持以表扬为主、以批评为辅的原则，既要达到表彰先进、激励后进的目的，又不能矫枉过正、适得其反。二是坚持传统与现代相结合。要在认真总结管理经验教训的基础上，对传统管理方法进行改进和完善，使之更符合现代学生会管理的需要。要充分发挥学生会各部门、各值日组长的第一梯队的自主管理、为发展和学生的成长进步创造有利条件。

2、加强工作指导

(1)加强业务培训

学生会是一个使学生会干部能在实际工作中不断地提高自身工作水平,提升处理问题、解决问题的能力。深入强化学习意识、交流意识、责任意识，使学生会干部在今后的工作与活动中,将这种意识带到自己的组织中去。因此要把学生会建设成为一个学习型、实践型的学生群众组织，让学生会干部在这个集体的学习、锻炼中不断地提高综合素质、提升管理水三平，使之能够真正起到榜样的作用。
（2）抓好作风建设,发挥学生会干部榜样作用
扎实抓好学生会干部的作风建设，制定计划，定期与不定期地对学生会干部就学生工作、干部行为规范等方面进行系统的培训以“信任、培养、支持”的理念来开展学会会工作。信任是前提。学生干部都是通过学生自己严格投选出来的学生领袖,应该及时树立他们的威信。为此，每届“学生会”干部产生后，学校就将他们的名单和事迹通过宣传栏进行介绍，以便其他同学监督。另外，也让他们在工作中有职有权，使他们真正感到自己是参与学校管理和建设的主人，这样他们才能大胆积极地开展各项工作。

3.健全制度建设,完善工作机制
(1)建章立制，抓好规范
在的学校在实践中不断地完善学生会规章制度建设，如制定《学生会干部职责》《学生会干部行为规范》《学生会干部公约》《学生会干部奖惩制度》等各项规章制度，形成一套科学、合理、行之有效的工作体系,使学生会干部明确职责、规范行为。
(2)重视评优评先
我校的学生会干部日常的主要工作是每日常规的检查在以小组为框架的队伍中，每一个学生会干部的工作能力、态度都能很直观的呈现出来。为了促进和稳定学生会队伍工作的效率、在我校学生会发展的过程中，学校逐步探索出一套适合生情的学生会干部考核的制度，从学生会干部的行为规范、值日工作成效、人际关系等方面进行考核，先由每日小组长评议、再由每日大组长评议、最后由学生会各部门评议并对考核情况进行综合评价，最终形成考核结果并记录在学生的个人成长档案，作为学生会干部评优评先的依据。对于一些工作认真，成绩突出的学生会干部，及时给予肯定并与评优相挂钩，这样才能更好地调动学会干部的积极性，同时也为其他学生干部树立良 好的榜样:而对于表现不积极的学生会干部，依制度执行，这样才能保证学生会队伍的先进性和执行力度。

（3）强化服务意识

提高服务水平学生会工作的出发点在于为广大学生服务，他们不仅是来自基层学生的呼声和要求向上反映的反馈者，也是学校管理信息向下传达的传递者。因此，学生会干部要树立正确的干部观，牢记为广大学生服务的是意识，提升服务水平，创新服务方式，拓展服务渠道。
四、重意识、为学生会干部搭建交流平台
1、每一届的学生会干部都是由不同班级、年级的学生组成的，平时相对比较分散,因此，在学生会工作中就要时刻考虑着如何凝聚学生会干部的力量，打造一支优秀的团队。只有一个团结的团队，才能发挥出更高的服务水平。在培养团队意识方面，可以搭建部门间座谈会、新旧交流会等交流平台，定期组织学生会干部进行交流互动。团建活动、学期末学生会总结交流会。初三学生会干部毕业欢送会。让学生会干部感受到学生会集体的温暖、活力、让学生感受到这个集体带给他们成长的空间。感受到他们在这个集体的自豪感。

2、重视培养学生会干部健康积极的心理意识

学生会干部在工作中肯定会碰到钉子和阻力，特别是检查工作中涉及到很多文明班的评选内容如果学生干部的检查不公正、不客观、带有个人情绪就会给老师学生带来很大的负面影响，及时了解这部分学生会干部的出现这样的工作态度的心理意识对于出现这类问题的学生会干部我们要及时进行谈话，纠正他们错误的工作态度，并进行正面的工作引导。对于一些做事认真但是反过来受到其他学生不公平对待的学生干部这时，我们的态度就要旗帜鲜明地支持他们的工作,不能和稀泥，否则就会挫伤他们的积极性、滋长歪风邪气上升。

3、重活动、展个性，为广大学生提供展示个性的舞台 学生会干部在组织开展学生活动时，须充分考虑广大学生的兴趣和参与度,在工作中应该尽力为学生服务，不断地满足广大学生的学习、生活要求。在实践活动中,不断地开拓创新工作方式，注重活动内容与形式的与时俱进，积极开展新时期下学生喜闻乐见的活动，培养是关键。学生干部毕竟是学生，他们虽有大胆、积极、热情的长处，但也有看问题片面，方法简单的短处。因此，对他们的成绩要充分肯定，对他们的误既要满腔热情帮助,又不能迁就。我们对干部的培养是采取集中学习和个别辅导相结合的方法。首先，让他们明白:他们的工作是学校工作的一部分，是代表学校来做学生工作的，所以一言一行都要对整个学校负责;其次,让他们认识到当学生干部并不吃亏，做工作就是是锻炼自己能力,增长才干的好机会;第三，要告诉他们一一些具体的工作方法帮他们出点子，当参谋，让他们的各项能力在工作中不断得到提升。

总之，发挥学生会“自我教育、自我管理、自我服务”的作用有利于增强学生的主人翁意识。"学生会干部源于学校,同时也服务于学校”。让学生会管理工作做到有条不紊、有的放矢、各尽所能尽力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

参考文献:

[1]广州番禺区中小学德育工作指导手册初中版2020
[2]广州市中小学德育研究2020第1期

[3]施卫.培养学生自主管理提升学校管理内涵[M].北京:中国劳动社会保障出版社,2013.