中职校园足球文化推广策略分析

中职校园足球文化推广策略分析

肖庆

锦州市卫生学校体育教研室 辽宁省锦州市 121000

摘要：足球教育的开展具有良好的适应性，在中职体育教学的过程中扮演着重要的作用，对于进一步提升学生的身体素质，培养运动精神都有着良好的作用。足球教育本身就具有悠久的历史，学生在学习足球的过程当中，不仅仅是理论知识水平的提升，更是对于足球这段历史的了解，对于足球精神和体育精神的学习。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对中职校园足球文化推广策略分析提出了一些建议，仅供参考。

关键词：中职校园;足球文化;推广策略

引言

中职学校开展足球教育十分必要，它符合当下全民健身的要求，也符合学生对于多元化体育课程的需要，是我们在今后的教学过程当中需要一以贯之发展下去的重要课程之一。但是我们也能够清楚地看到，虽然在最近的十几年中足球教育有了起色，各个学校都有所开展，但是其中暴露出的问题还是比较多的，主要集中在教学质量和教学模式方面，呈现出薄弱化和模式化的特点，需要我们进一步进行反思和改进。这也是本文的写作方向和写作重点。

一、中职校园足球文化教育的内涵

中职校园足球文化主要是培养人积极乐观、豪迈旷达的人生态度以及团结精神，促使社会价值体现在足球文化上，使学生树立正确的人生观、价值观、世界观，让足球文化作为一种载体，传递足球运动意识和观念，建立健全的人格，促进校园足球文化的传播。校园足球文化在足球文化中担当着重要角色：首先，校园足球文化教育是体育文化教育中的一个子项目。结构可分为深层文化教育、中层文化教育、表层文化教育三部分。深层文化教育是人们对体育理念的掌握，中层文化教育是人们对体育制度的实施，表层文化教育是人们对体育运动的了解，促进学生积极参与运动。其次，从宏观上来讲，为了培养学生的兴趣，促进学生积极参与，可组织学生开展与足球相关的讲座，从心理上促进学生对足球的认识；还可以建足球啦啦队，推广足球竞赛等。通过对足球文化教育内涵的延伸性认识，学生对足球有了更为深刻的认识和了解。结合我国中职校园足球文化的发展现状，不难得出中职校园足球文化教育是以校园为特定生活环境进行教学，教师和学生相互协调配合完成教学，促进足球文化教育的传播，从而使足球运动精神在每个人身上体现出来。

二、中职校园足球教学模式发展中存在的问题

除了进行课堂教学之外，似乎就很难再看到其他类型的教学方式，在教学场地的选择上也永远是学校的操场。这种教学活动的开展不能说效果不好，只能说它更加侧重于理论，而忽视了实践的重要性。教学方式的过于死板可能会使学生感受到课程本身的无意义，从而进一步影响到教学成果。对于足球教学来说，这本身就是一项体育运动，如果仅仅局限于书本中、在操场上，往往只是走马观花式的、任务式的教学，学生真正能掌握多少知识，能够提升多少技能，能够增强多少素质都是很难保证的。

三、中职校园足球文化推广策略分析

（一）继续深入发展校园足球战略，推进足球文化宣传

足球青训体系的建设对我国足球的发展和振兴的重要性不言而喻，青训是职业足球人才输送的源泉，是常年维持足球竞技水平的重要保证。自2009年开展至今，取得了一系列的成果，仍存在人口基数过大、人均场地资源不足、发展资金不足、专业足球教练和师资团队过少等问题。校园足球作为培养和教育青少年的重要载体，足球建设者必须要在思想上将其上升为国家战略。校园足球是足球运动在校园的延伸，打造竞技体育与校园足球的交接轨道，建立起非职业与职业足球之间的沟通桥梁。校园足球战略的核心是青少年，必须注重以足球和足球文化为前提去教育和培养人，将足球文化的精神价值内化于心，达到足球与校园文化的有机结合，确保青少年了解足球的内涵并实践。

（二）重视兴趣足球运动建设，增强学生体育能力

俗语有言，兴趣是最好的老师，学校发展足球运动也要利用学生们对于体育的兴趣爱好，运动的本质在于强身健体，培养学生的身体素质及其学生的自控能力，锻炼坚强的意志品质，责任与纪律意识。进一步增强学生们的团队归属感与端正行为态度，促进对人格的培养，促进学生们德智体美劳全面发展，培养健康的人生运动价值观。在中国学生发展核心素养理念下，足球运动在当下体育运动中所面临的问题日益严峻，中国足球发展所遇到的困难也越来做多，深度剖析足球发展所面临的问题，解决瓶颈的问题所在正是解决校园足球发展的一大重点。而利用学生们对于足球的兴趣来发展校园足球，也会大大降低所面临的困难和阻碍。

（三）丰富的教学活动

为了让学生对于足球教学产生浓厚的兴趣，也为了进一步学激发学生的积极性从而让他们更好地进行学习。在之后的足球教育课堂的设计上要注重方式的多样性和多元化，尤其在一些重要的教学环节，要辅助一些必要的教学工具和设施。比如我们在每一场教学活动开始之前，可以先向学生征求意见：到底接下来的课程应该按照什么样的形式来展开？基于我们原有的教学模式的基础之上，可以进行适当的调整和创新，让学生也能参与到这种模式的设计当中来，增强学习的趣味性。这些教学活动包括但不限于以下几个方面，第一，通过观看足球的纪录片或者是相关电影，让大家加深对于足球这项体育运动的理解，也可以组织学生去观看足球比赛，提升大家对于足球的兴趣。第二，可以在足球教学中适当添加对于足球比赛规则和体育精神的讲解，让学生能够不仅获得基本的足球技能，还能够掌握一些必要的精神财富。当然在一些有资源有条件的学校和地区，也可以邀请一些足球运动员来学校内部进行亲自示范，帮助学生更好地入门，并掌握足球的基本技能，提升学习效果。通过这些丰富多彩的教学活动，让整个教学形式更加丰满，让学生的兴趣最大化激发，从而获得良好的教学效果。

（四）足球运动开展与学生体育兴趣相结合

抓好足球体育课的教学质量，不断提中职内体育课对于足球发展的针对性，增加学校对于发展足球教育的专业化水平。尽量做到以下五个结合：理论与技能实践相结合，课内与课外兴趣相结合，普及与提高相结合，田径教材与《国家健康标准》相结合，锻炼与安全卫生相结合。能让学生充分理解足球运动的关键所在，通过理论和实践相结合的方式，通过兴趣爱好的助推更好地推动足球运动的发展。同时也要求我们切实抓好课内，课外对于足球体育运动的作用，保证按时安排定量的足球体育活动，促进学生锻炼的兴趣与积极性，更好的达到提高学生身心发展的目的

结束语

综上所述，足球这项体育运动本身就具有悠久的历史，在世界各地的受众也极为广泛，将其引入到中职教育的过程当中，除了进一步提高学生的综合素质和能力的考量之外，还能够满足学生对于多样化体育课程的需求，更能让学生在足球课程的教学过程当中感受到真正的足球精神和体育精神。因此，教师在开展足球教学的时候，必需要紧紧围绕新课改下的教学目标，立足于中职足球教学现状，更新理念、优化教学手段等，不断提升中职足球教学的有效性。

参考文献

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