浅析中职学生管理工作的管理模式创新

浅析中职学生管理工作的管理模式创新

姜国庆

石家庄财经商贸学校 河北省石家庄市 050080

摘要：现代中职的教育教学，在当前所有教育体系当中占据着十分重要的地位，并为社会的进步与发展培养出了众多高级、优秀的技能型人才。所以，中职教师需要紧抓学生管理这部分的教学工作内容，从中提升中职学生的综合能力素养。对此，本文提出了以下几点提升中职学生管理模式的创新教学对策，从中保证学生的健康成长。

关键词：中职；学生管理；创新实践

前言

受新形势教育的影响，根据新阶段面临的新情况新问题，针对中职学生自身思想特点和其关注的热点问题，对中职时期教育教学也提出了新的要求，需要教师加强针对性，不断地更新自身的教学观念，并创设新颖、合理的管理模式，以提升中职教学管理工作的效率和质量。良好的管理制度可以帮助学生构建科学、健康的思想认知体系，对他们今后的发展有着重大的影响作用。因此，中职教师要注重培养这一阶段学生的世界观、人生观以及价值观，使其在良好的环境中学习与成长，以促进学生的积极思想，养成优质的品行习惯，让他们的未来充满正能量。

一、强化中职教育的评价体系

在中职学校的管理教学实践过程中，学生评价的方式较为陈旧，直接影响着教学的质量提升。针对该问题，学校和教师应该高度重视起来，并及时创新与改善传统、陈旧的教学管理模式，以及学生的评价体系。在以往的中职教学过程中，考试成绩是检测学生学习质量的唯一标准，同时也是评价教师教学素质的主要体系，这种评价体系太过单一，并存在着很大的缺陷。

所以，面对当前中职教育新的形势背景，教师应该及时地改善这种对学生的评价制度，并通过创新思维和新型理论技术，对学生过程以及结果作出价值判断。作为教学工作的关键环节，其目的主要是为了激励学生提高学习热情，促进其学习能力水平的提升，进一步改善考试成绩对学生评价考核的现状。通过强化中职教育的评价体系，可以使学生更好地提升综合能力，并将其纳入到考察与评价制度当中，从而有效地促进了教学管理的质量，也为中职教学手段和方法的改革发展提供了良好的基础条件^【1】。

二、重视对学生整体的关注度

在展开中职学校学生管理的工作时，首要任务是贴近学生的现实生活。当前学生受现代化科技发展的影响，都有着自己所关注的热点。因此，中职教师在对学习进行管理时，需要根据学生整体的关注度，从中选择恰当、适当的教学切入点，这样可以充分降低学生的抵触情绪，以提升他们对学校管理制度的认可，推进共同教育制度体系的发展。只有这样才能使学生真正地服从管理，融入到共同管理当中，使其提高学习积极性，并在课程学习中提升他们主动参与学习的意识，进而使整体的中职教学效率得以提高。教师只有寻找到学生所关注的热点，才能深入了解到每个学生的学习状况以及学习需求，可以更好地促进师生关系。同时也有利于教师下一步教育管理工作的施展，从而使中职教学的管理水平得到提升，顺应新时期教学管理的目标要求，引导学生按照正确、科学的方向成长与发展。

三、促进学生管理模式针对作用

教师在展开对中职学校学生的管理工作过程中，需要尽量避免传统的统一化的管理模式，应该充分了解每个学生，并根据他们的个体差异以及共同特性，开展具有针对性的教育教学，从而更好地落实生本理念，激起学生的参与热情。教师要将提升管理的有效策略作为工作重点之一，注重其针对性与实效性，让每一个学生在接受管理过程中体验到了认同感，提升他们在实践中体验的程度。通过加大管理模式的针对作用，让学生更好地体会到管理的重要意义，同时有助于帮助他们在思想与认知上得到进步，从而寻求一条适合自己人生发展的道路，为以后的生活与学习打下坚实基础。

四、重视提高中职学生自我管理能力

我国传统文化具有博大精深的特点，教师要将中华传统文化以及德育教学内容，充分地运用到中职学生管理的工作当中，以培养他们形成良好的行为习惯，使其提升人文素养，并深刻地认识到自己不足之处。在教师的管理过程中，可以利用多媒体技术为学生呈现一些优秀的传统文化，让他们通过优秀文化的熏陶，进一步完善自我，弥补缺陷，从中树立正确的人生观念和道德信仰。学生只有提升自我管理的能力，才可以使自己得到全面的发展，为他们今后的学习和生活的进步与发展提供长久的动力，使学生获取自主发展的意识^【2】。

结语

总而言之，在开展中职阶段学生的管理工作过程中，教师要重视结合每个学生个性差异以及不同的特性，从中选用针对性的教学管理策略，使他们得到全面的发展。与此同时，教师管理学生，也要遵循他们的意愿，积极践行以学生为主的理念，以避免教学管理的空洞，并通过学生的关注度，改善评价体系，融入优秀的传统文化和德育内容，从而引导学生健康的成长、成才。

参考文献：

【1】刘虎银.中职院校学生教育管理的创新模式分析[J].现代职业教育,2020,000（003）：186-187.

【2】文慧毛.浅析职业院校班主任班级管理和教育方法的创新[J].教学方法创新与实践,2020,3（14）：7.

个人简介：姜国庆，男、1974年9月，石家庄财经商贸学校，大专学历，助理政工师、籍贯：山东威海，民族：汉，研究方向：中等职业学校德育教育