基于开放教育的高职类电子商务创新人才培养1

基于开放教育的高职类电子商务创新人才培养1

车牮

中山开放大学

摘要：随着新课改的发展和推进，当前我国教育教学体系迎来了全新的改革和变化。特别是在高职院校教育教学环境中，教师对于如何提升人才培养低效率、如何保证人才培养的质量、如何设计人才培养的方法、如何开辟人才培养的途径做出了深入的思考和研究，同时在这一背景下设计了多种教学方案和教学方法，为学生的后续职业发展和建设提供了有效的支撑和保障。在此，研究工作的开展将紧密结合高职院校在当今的开放式教学背景下如何科学合理的对电子商务专业人才进行深度培养与教学，以此来满足学生的职业发展，为社会输送更多的人才。

关键词：高职院校；电子商务；开放教育；人才培养；方法应用

结合当前高职院校电子商务专业人才的培养状况和发展状况来分析，在新课改教育背景和教育现代化教学理念的应用中，整体呈现出一种向好向上的发展态势，但是其中也存在各类问题亟待教师商榷与解决，且个别问题非常突出。主要问题有：第一是教师如何基于全新的教学方法应用来提升学生的学习兴趣，促进人才培养工作开展的效率和质量；第二是教师如何结合产教融合的教学方法和教学框架，对学生进行人才培养标准的构建和发展，在满足学生学习需求的同时帮助学生建立社会思维与社会认知；第三是教师如何通过比武竞赛的方法应用促进学生的专业知识学习积极性和主动性，并在此背景下稳步提升学生的职业发展与职业规划思维，帮助学生在未来的职业发展道路上走得更远，走得更加顺利。

1. 应用互动教学方法，建设人才兴趣培养措施

教师在日常教学中可以结合互动教学的手段对学生进行电子商务专业课程的深度引导与培养，同时需要在这一过程中体现人才培养的方法，通过兴趣培养与热情培养的思路发展学生的学习积极性和学习主动性。借此，学生的学习素养会得到飞速发展。

例如：教师需要在课堂教学中结合教材内容提出相关问题，然后鼓励学生对问题进行交流和讨论，分析问题的成因，探索问题的出处，思考问题的规避方法和解决方法等。基于此，学生能够在这一开放式的学习模式下实现对个人思维的高效发展与延伸，且能够基于个人现有的知识储备对未知的问题展开全面的探索。在此，不论学生的提议是否合理，答案是否正确，教师都需要给予学生高度的肯定，以此来建立学生的学习自信，促进人才兴趣培养措施的应用效率和应用质量。这样不仅帮助学生了解到了如何对教材内容中的问题进行分析、探索、研究和解决，还能帮助学生构建端正的学习态度和学习习惯，实现学生专业素养的稳定提升和进步。

2. 基于产教融合方法，建设人才培育标准体系

产教融合教学方法是当前我国职业教育教学环境中常用的教学模式。在此，教师需要将产教融合教学方法与职业人才培养标准联系在一起，构建科学合理的应用体系，借此满足学生的学习需求与社会和企业的用人标准。

例如：在现实教学环境中，教师可以结合电子商务理论知识的教学工作的开展，分析现阶段我国天猫商城、京东商城、苏宁易购以及唯品会等各类电商平台的运行优势、运行方法、运行结构和运行问题。同时，教师可以将学生带领导电子商务实训基地，或者电子商务企业单位中，鼓励学生带着问题参与到实践研究过程中，以此在实训基地和企业生产环境中提出个人的学习问题，并通过深入的观察和理解解决个人的学习问题。这样，不仅实现了产教融合与人才培育标准的有效结合，还能够让学生了解到个人学习的不足，以及社会对电子商务专业人才的需求和条件。这对于学生后续的深度学习、针对性学习与导向性学习有着重要的帮助。

3. 开展专业比武竞赛，建设人才职业发展认知

在当前开放教育的大背景下，职业教育教学工作的开展得到了显著的进步和发展。教师在日常教学中能够结合学生的学习需求与学习认知为其提供优质的教学服务，而且能够在现实教学环境中提出全新的教学问题，建设学生的问题分析与解决思维，实现对学生专业理论知识掌握与专业实践技能应用的双向保障。在此，教师可以通过专业比武竞赛的方法对学生进行职业发展的理念建设和人才培育的方法创新。

例如：教师在开展电子商务专业知识比武竞赛的时候，可以结合理论知识比武与实践活动比武两种方法开展。在此，教师需要结合“社会需求”对学生进行开放式的比武工作开展，为学生创设虚拟的工作环境和工作空间，并提出相关问题，鼓励叙述依托个人所学的知识对其展开深入的问题分析与解决。然后教师再结合学生提出的看法和采取的行动对其打分，借此判断学生的学习效能、学习优势和学习短板，为后续的人才培育工作深度开展提供有效的数据支撑和保障。

4. 总结

综上所述，在互动教学的背景下、在产教融合的方法应用中以及在专业比武竞赛的活动创办中，学校对于电子商务专业的人才培养从学生的学习兴趣入手，实现了对人才培养标准和培养体系的构建，同时还满足了人才的职业发展需求，建设了人才的职业规划道路。

参考文献：

[1]赵薇,邱立国.高职院校经管类“双创型”人才培养学生自我发展机制的研究[J].太原城市职业技术学院学报,2017(12):7-8.

[2]吴金娇.高职院校工学结合人才培养模式改革探索——以武汉外语外事职业学院为例[J].当代经济,2017(36):146-147.

项目名称：EIP-CDIO开放教育下电子商务创新人才培养模式研究

项目编号：中山市教育局科研项目C2018123

车牮（1983-），计算机和金融专业，从事电子商务、供应链分析等研究

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