小学语文教学策略初探

小学语文 教学策略初探

宁小丹

山东省淄博市张店区科苑小学 255000

摘要：随着新课程改革的稳步进行，小学语文教学质量再次走进人们的视野，成为众人关注的话题。需要注意的是，当前小学语文教学仍存在一些问题。分析语文教学中存在的问题，对进一步促进语文教学小学语文教学的质量具有指导作用。本文中笔者谈谈小学语文教师提升教学水平的具体对策。

关键词：小学语文；问题；对策

小学语文作为学校教育的基础学科，对提高学生的语言运用能力和文化素养具有重要的作用。当前小学语文教学中，存在不少问题。分析这些问题，对提升教学质量和学生的语文能力具有重要的意义。

1. 小学语文教学中存在的问题

1.教师教学观念陈旧

这主要表现在以下几个方面：一是教学内容往往围绕课本上的知识点开展，教学方法上以让学生死记硬背为主，不注重培养和训练学生学习语文的兴趣和方法，忽略了培养学生的学习兴趣；二是教学的主要目的是提高学生的考试分数，造成学生语文综合能力是不全面的，是片面的，等等。

2.学生主体地位没有得到切实发挥

由于语文教师采取灌输式的方法教学，导致学生的主体地位没有得到切实有效的提高和发挥。另外，尽管有些教师在课堂上通过开展一系列活动，以期改善学生在学习中的不利地位，但是这些活动大多流于形式，教师对学生的自主学习活动没有进行一定的指导，往往使学生活动偏离了教学的方向，违背了自主活动的意图。

二、优化小学语文教学效果的策略

1.转变教学观念，调动学生学习兴趣

小学生特别是低年级学生活泼好动，喜欢在课间休息时打闹玩游戏，因此不少学生在上课铃响了后难以从自由散漫的状态中调整过来，小学语文教师为了“唬住”学生，调整过来学生的状态，加上灌输式的教学观念根深蒂固，要求学生言听计从，规规矩矩地坐在位置上听讲。这种教学观念虽然在一定程度上有利于维持课堂秩序，但却容易使学生失去了学习的兴趣。因此，教师要即使调整教学观念，利用小游戏等方式调整学生的学习状态，吸引学生的注意力。

例如，在教学《我是一只小虫子》这篇课文时，教师在课前先带领学生歌唱歌曲《虫儿飞》，学生在自己的座位上边唱歌边做出相应的舞蹈动作，这样不仅可以拉近教师与学生的距离，还可以调整学生自由散漫的状态。接着，教师与学生谈话互动：“我们在之前学习过很多与小动物相关的课文，同学们还记得有哪些吗？那今天这篇课文又会告诉我们小虫子的哪些秘密呢？我们带着这个疑问来一探究竟吧！”学生的兴趣和好奇心被激发起来了，从而能够快速地进入到课文阅读中去。

2.创设教学情境，发挥学生主体地位

语文新课程改革要求发挥和突出学生的主体地位，调动起学生的主观能动性和创造力，因此，教师应该结合教学目标和学生的实际情况，合理选择教学内容，创设教学情境，彰显学生在课堂学习中的主体地位。同时，在学生合作探究的过程中，教师还要对学生进行及时的指导，使合作探究始终围绕着教学目标进行，保证合作探究的有效性。

例如，在教学《口语交际：讲民间故事》时，为了发挥学生的主体作用，让学生抓住故事的要点，把故事讲的生动、具体，教师采用合作探究的方法进行教学活动。首先按照自由组合的原则将学生分为不同的小组，让每组学生以最感兴趣的节民间故事给自己的小组命名，如“嫦娥奔月组”“牛郎织女组”“后裔射日组”“开天辟地组”和“夸父逐日组”等。接着，教师让学生讨论：围绕选定的民间故事，你们想研究它哪些方面的内容？（教师提示：如“嫦娥奔月组”主要研究的是这个故事的来源和在现代的意义，等等。可以通过查阅图书和互联网等方式了解相关的资料。）确定好研究的课题和方法以后，接下来就要学生采取实际行动了！首先各小组讨论，汇报课题方案，生生、师生之间互相交流、评议，并根据修改意见作出相应的调整。需要注意的是，当学生在活动中遇到困难时，教师要及时给予帮助，保证小组合作探究的顺利进行。

三、开展广泛阅读，扩大学生阅读积累

由于各种各样的原因，学生花在阅读书籍特别是文学名著的时间非常有限，这造成学生对我国的传统文化特别是历史文学方面的知识特别匮乏，文学素养亟待提升。语文教师要重视学生的课外阅读情况，还应该鼓励学生进行广泛阅读，提高学生阅读文学名著的兴趣，提升学生的语文综合素养。

例如，在教学《景阳冈》这篇课文时，我们知道这篇课文取自《水浒传》，因此在教学环节教师可以让学生说一说自己喜欢的《水浒传》中的故事，并说一说喜欢它的理由。等同学们列出喜欢的故事如智取生辰纲、倒拔垂杨柳等故事，并说出理由后，教师可以向学生进一步补充水浒中的其他故事，如醉打蒋门神、林教头风雪山神庙的故事等等，勾起学生阅读原著的兴趣和积极性。但是鉴于小学生阅读文言文有一定的难度，为了不打击学生们的积极性，教师可以向学生推荐白话版的《水浒传》。

总之，随着新课程改革的稳步进行，小学语文教学质量再次走进人们的视野，成为众人关注的话题。分析语文教学中存在的问题，对进一步促进语文教学小学语文教学的质量具有指导作用。

参考文献：

8. 张莲.小学语文阅读教学与学生阅读能力培养[J].才智,2018(32):99.

9. 方小波.浅析小学语文教学存在的问题及应对策略[J].科学咨询(教育科研),2018(11):55.