幼儿户外活动中的运动安全管理分析

幼儿户外活动中的运动安全管理分析

张颖

贵州省遵义市仁怀市九仓镇小湾附属幼儿园 564509

【摘要】对于现在的幼儿园的小孩子来说，户外活动可以让他们更好的与大自然接触，让小孩子们的身体得到锻炼心情也得到放松，促进幼儿的身心健康的良好发展。对于幼儿来说，户外活动是对幼儿教育很重要的一部分，但是户外活动中也存在一定的问题，尤其是安全问题，会成为影响幼儿进行户外活动的重要因素。再次看来，幼师在实际的幼儿教育过程中，要通过逐步分析影响幼儿户外活动的主要因素，并对其进行把控，通过不断的分析与探究提出相应的管理建议，保证幼儿在幼儿教育这一阶段能够健康快乐的成长。

【关键词】幼儿户外活动； 运动安全； 管理分析

【正文】户外活动对于幼儿来说有着重要的意义，正确且适度的户外活动可以让幼儿更好的、更直接的与大自然接触，在这个过程中，幼儿不仅可以切身的体验到大自然，而且可以更实际的获取更多知识，锻炼身体。在对幼儿进行户外活动的安排时，要格外注意幼儿的安全问题。户外活动在被幼儿园及家长逐步重视的同时，安全问题他们也同样担心，幼儿自身年龄小，对一些事的认知并不完善，再遇到一些问题时并不能像成年人一样解决，因此，幼师在对幼儿进行户外活动的安全教育时，要结合幼儿自身不同的特点来进行教学。幼儿好动性强，丰富的户外活动更能激发幼儿的学习兴趣，以此来开阔幼儿的视野，促进其健康成长，让家长放心。

1. 幼儿进行户外活动的不安全因素

首先，幼儿进行户外活动时幼师对其安全教育存在不合格情况。幼儿进行户

外活动的根本目的是促进幼儿自身的健康发展，但是当前对幼儿的安全教育工作仅仅停留在表面上，不仅仅要告知幼儿什么是危险物品，还要充分培养幼儿的安全意识，让幼儿明白生命的重要性，而不是停留在简单的口头教育上，更要落在实处，安全教育也要尽可能的全面，不仅要告诉幼儿什么是危险行为，更要培养幼儿自我保护意识。除此之外，由于幼儿自身的特点，自我保护意识不强，且对很多未知的东西都很好奇，比如说不分清楚就把未知东西往嘴里塞、对未知的危险事物上手试探等，都十分危险，后果十分严重。幼儿的很重的好奇心也容易导致幼儿走散的情况。

2. 幼儿户外活动中运动安全管理分析

2.1幼师结合学生自身特点，制定相应的户外活动计划安排

由于幼儿该年龄段有其不同特点，幼师应该根据幼儿自身的身体特点与性格

特点，在户外活动中制定科学的游戏以及游戏规则，适应于不同性格不同年龄的幼儿参与到游戏中，对于年龄较小，活动能力较弱的幼儿来说，可以选择一些简单动手就可以完成的小游戏，而对于年龄加大的幼儿来说，幼师可以安排其进行一些较为复杂的小游戏，让幼儿在游戏中开发自身的大脑思维能力，。在幼儿进行幼师设计的游戏之前，幼师也可以通过提问幼儿一些一直强调的、很重要的安全问题，让幼儿在游戏中也考虑到自身的安全问题，引起幼儿的注意。根据不同年龄段的幼儿设计不同的问题，也要让游戏适合于身体状况不同的幼儿，身体较弱的幼儿可以有较小的活动强度，让游戏尽可能的适合于所有的幼儿。

2.2幼师在户外活动中注意对幼儿安全意识的培养与学习

丰富的户外活动不仅可以让幼儿的身心得到放松，还可以在户外活动中培养幼儿一定的安全意识，进行一些安全知识的学习与巩固。比如在户外活动进行之前，幼师可以对幼儿进行一些可能会遇到的危险状况的讲解，让幼儿知道在玩的时候怎样是正确的，怎样玩可能会遇到危险，或者是触碰、靠近哪些东西会很危险，在对幼儿进行安全教育之后，可以对幼儿进行提问，让其他人来补充或者纠正，同时幼师也需要对个别比较调皮的幼儿进行教育，并在幼儿进行户外活动时，注意幼儿的举动，及时的发现幼儿的户外活动中存在的问题，进行及时的纠正。在最后幼师对于整个幼儿的户外活动进行总结时，也可以对个别表现较好的幼儿进行表扬，让其他幼儿向其学习，评价每个幼儿的户外活动表现，让幼儿做到有错误及时改正，表现良好继续保持。

2.3幼师对幼儿进行户外活动安全教育时邀请家长积极配合

在幼儿园，幼师需要认真地做好幼儿的安全教育工作，在进行户外活动之前清点好人数，由幼师带领幼儿进行户外活动，带领幼儿对所要用到的活动器材进行安全检查，幼师在幼儿进行户外活动时时刻注意幼儿的行为，如果有不安全行为与，则要及时指出，告知幼儿怎样才是正确的做法。但幼儿活动的安全教育不仅限于幼师，更需要家长的配合，在家长带领幼儿进行户外活动时也要注意对幼儿安全意识的培养，在幼师对幼儿进行安全教育时，家长也要积极参与到活动中去，幼师与家长需要不断地沟通交流，时刻保护幼儿的安全，一起让幼儿健康快乐的成长。

【结语】综上所述，幼儿是一个特殊群体，由于其自身存在于不同的特性与许多不可控的因素，导致幼儿在各种活动中总存在一些不安全因素，且幼儿如若没有幼师与家长的耐心引导，容易导致不良后果，由此看来，在幼儿园阶段对幼儿的安全教育格外重要，幼师不断总结经验方法，做出合理的活动安排，在此过程中，培养幼儿的安全意识，让幼儿在活动中养成良好的习惯，有效的避免危险事件的发生，让幼儿健康快乐成长。

【参考文献】

[1]田尾香.开放式户外体育活动中幼儿学习品质培养策略[J].福建教育学院学报,2020,21(11):110-112.

[2]陈敏.幼儿户外活动中的运动安全管理分析[J].才智,2019(28):104.