小学生数学学习成绩的提高策略

小学生数学学习成绩的提高策略

柳水祥

云南省曲靖市 罗平县钟山乡普理完小 655809

摘要：对于小学生来说，学习数学不是一件很轻松的工作。由于数学学科的思维的特殊性，导致学生在学习的时候会出现很多问题，没办法在原有的基础上进行高效率的学习，所以需要学生进行数学思维和能力的锻炼，然后再对学习内容进行巩固和整理，最终提高学习成绩。教师在帮助学生进行成绩的提高和整理的时候要注重对于学生学习兴趣和学习意向的引导，使学生感到学习并不是一种机械性，重复性的活动，而是可以更加有趣的。

关键词：小学数学；学习成绩；重点考点；应试心态；检查意识

学习成绩的提高不仅仅需要学生在学习课本内容的时候加倍努力，而且需要学生在课下进行关于应试意识和检查意识等考试技巧的训练。教师在帮助学生进行这样意识训练的时候，要注重对学生方法的引导和意识的引导，使学生能够在一个正确的方向提高他们的学习效率，完成学习任务。学习数学最切记死读书，读死书，教师要注重对学生灵活性的引导，使学生在思考的时候能够更加灵活。笔者从自己的角度出发，希望给教师和学生带来帮助。

一、熟练掌握重点考点

考试的目的就是考验学生在平时的学习过程中掌握考点和重点知识点的灵活程度，考验他们的应用能力和变通能力。所以教师为了使学生提高考试成绩，需要提高他们对于日常学习任务的应用能力和理解能力，能够在题目变换中还能够发现考点和重点，正确运用考点和重点进行答题，最后完成题目，拿到全部的分数。所以这需要教师通过日常的学习来帮助学生培养这样的意识，能够将所有学过的知识运用到题目中去，提高最后做题的正确率，也能够锻炼学生的思考能力，将学过的知识化为己用，能够灵活运用而不是死记硬背。

例如，在进行小学数学六年级上册第五课“圆”这一节课的时候，教师在进行这一节课内容的讲授的时候会遇到一些问题，例如这节课的运算内容大多数是小数，且是不规律的小数，所以学生在运算的时候很容易出现运算错误。教师在学生遇到这样的错误的时候，要着重分析大部分学生出现的统一问题，将这些问题进行重点解答，并告诉学生在遇到这样的考试题目的时候，要如何利用巧妙的办法进行解决。这就是通过题目来帮助学生理解考试题目中的重点难点，帮助他们突破自己的缺陷，完善学习的成果。

二、培养学生应试心态

许多学生在考试的过程中出现失误并不是因为平时学习的时候没有用心学习的效果不好，而是在考试的过程中没有良好的应试素质和心理素质，没有办法将学到的所有内容完全发挥出来，所以在班内出现这样的情况，教师要予以重视，帮助有这样心理障碍的学生克服他们的障碍，使他们能够放平心态，建立起良好的应试心态，在最后的考试过程中充分发挥自己的水平，将所有学过的知识化为己用，充分运用在考场上，最终能够在考试中获得好的成绩。所以，教师培养学生的应试心态对于提高学生的成绩来说是非常重要的一步，需要予以重视。

例如，在进行小学数学六年级上册第三课“分数除法”这一节课的时候，由于学生在学习分数除法的时候需要一些运算规律上的变化，在考试的过程中很可能会出现紧张等情况而忘记这种变换方法，从而影响自己的成绩。所以教师在平常的练习过程中，要注意对学生学习习惯的培养和考试心态的培养，使他们能够在考试中以正常的心态来进行答题。教师也可以在日常的教学工作中安排一些测试任务来帮助学生锻炼应试心态，使他们能够在最后的考试中以完美的心态来应对，最终考出好的成绩。

三、培养学生检查意识

检查作为考试结束前的最后一关，对于最后的成绩来说是有至关重要的作用的，学生可能在平时的练习中会获得很好的成绩，但是在考场上很容易会出现粗心导致出现了错误，这样的错误如果不进行检查的话，是很难发现的，所以教师要在日常的教学工作中就培养学生的检查意识，使学生能够在日常的学习中就形成这样的检查意识，在最后的考试中也能够有意识地对自己的答案进行检查，筛选出错误的答案进行订正，最后才能够取得优秀的成绩。所以对于教师来说，帮助学生形成优秀的检查意识，也是提高他们学习成绩的重要一环。如果在最后一环上出了问题，那么之前的努力也不会获得很好的回报，所以提高学生的成绩应当全方位地着手，才能够使学生的成绩获得充分的提高。

例如，在进行小学数学五年级上册第三课“小数除法”这一章节的时候，由于是关于小数的除法，关于进位的问题会比较多，学生在这一单元可能会出现计算错误等在考场上会出现的粗心错误，所以教师可以在这一章帮助学生进行检查意识的培养。例如，在随堂检测中在学生完成题目后交给学生如何在完成题目后进行快速检查，检查自己题目中的错误和缺漏处，然后再进行快速订正。学生在学习完如何进行快速检查后就能够在考试中应用这样的能力，在检查中发现自己的错处，从而能够快速订正，弥补自己的错误，最终提高自己的考试成绩。

总而言之，在小学阶段提高学生的考试成绩，需要教师和学生一起努力。教师通过日常教学内容的讲授来帮学生巩固基础知识，学生通过自己的检查意识和应试心态的培养来为自己的成绩加一道保险。所以，教师帮助学生提高学习成绩是一个长期的过程，需要共同努力才能够完成。

参考文献：

[1]王德学.新课改背景下的小学数学高效课堂[J].才智,2013(13)

[2]叶桂琴.运用现代信息技术打造小学数学高效课堂[J].中国教育信息化,2011(12)