关于有效做好家访的策略的思考

关于有效做好家访的策略的思考

陈飞

安徽省芜湖市无为市 无为第三中学城东分校 238300

摘要：目前，教育领域的教学理念及教学模式、教学方法等都开始进行改变，而作为教学管理工作中不可或缺的家访工作，也应顺势而为进行创新和优化。家访工作体现的是班主任班级管理及教育管理方式，其与学生学习效果、学生管理成效等具有密切联系。初中阶段，要想有效做好家访工作，必然需要班主任注意家访理念的积极转变，明确家访工作意义及作用，如此才能确保家访工作更好地开展，使班主任能对学生进行更全面地了解，确保后续教学计划方案、班级规范等的制定更具针对性。

关键词：初中；班级管理；家访；有效策略

家访工作目的在于实现家校之前桥梁的有效建设，作为家校之间重要沟通、交流纽带的家访，能为孩子的学习提供帮助，同时也能实现班级管理工作的创新目的。初中阶段有效开展家访工作，能对学生学习及生活、心理等实际情况进行了解，而在家访过程，班主任针对家长反馈的建议等进行倾听和采纳，能使家长更理解、更支持学校及教师、班主任的工作，使家长对教师、对学校、对班主任的信任感逐渐加深。

1. 转变家访理念、认识家访的重要性

当今社会已经全面覆盖网络及移动设备，此时便利的通信方式开始逐渐取代传统家访形式，在此背景下，班主任的家访工作可依托电话及微信等多种形式快速完成，逐渐被取代的上门家访这一家校沟通形式，导致一些班主任认为家访已经被逐渐淘汰^[1]。然而，通过一些实际工作来看，在向一些学生家庭深入的过程，家访形式并未落伍，反而是班主任家访理念未能与时俱进。

目前，大部分家长往往会认为学校及教师的主要任务就是教育学生，因而自己只要将孩子送到学校即可，而导致家长产生此种认知的主要原因在于：家长心中的家校共育理念并未积极建立起来，同时也并未对学校、教师、家长三方面的关系予以正确认识。面对此种情况，在班主任进行家访的过程中，就应该积极转变家访理念，基于家校共育为出发点，向家长宣传家访的重要性，即通过家访能对孩子进行更全面的了解，为后续教学及管理工作的针对性改进提供指导意见，同时向家长灌输家校共育理念，帮助家长明确家校合力形成的重要作用，改变家长认识，促使家长积极参与到针对学生的教学及管理工作中。

2. 明确家访目的、优化教学管理工作

一些上门家访工作开展时，目的仅仅是以完成学校安排任务为主，导致家访过程通常是以话家常等内容为主，此种家访不仅是浪费双方时间的一种表现，同时也难以保障家访目的的有效实现^[2]。对此，家访工作开展时，需要班主任明确家访目的，谈话过程，应以怎样共同教育孩子为重点内容，同时在上门家访过程，应对学生家庭成员及经济条件等进行了解，并且还应该和家长之间积极交流学生在家庭环境中的具体情况，如自主学习情况、生活自理情况、为人处理情况等，借此对学生生活习行及性格爱好等进行全面了解，基于学生身上闪光点的挖掘，向学生内心世界进入，将学生的真实想法牢牢掌握，如此才能为后续教学及管理工作的针对性优化奠定坚实基础。

此外，家访过程，班主任也应将学生在校学习及生活等方面的情况及时反馈给家长，为教师和家长共同搜寻学生问题症结所在提供便利，之后以学生具体情况为依据，通过灵活、多样的教育方式应用，使学生能对自身优缺点进行正确认识，逐步引导学生将自己今后努力的方向充分明确出来。

3. 注意谈话技巧、拉近师生家长距离

家访工作开展过程，要想达到有效家访目的，就应该在谈话技巧方面加以注意，以不同谈话对象为依据，通过灵活及多样化谈话方式的应用，达到有效沟通、有效家访目标^[3]。将学生在校情况反馈给家长的过程中，班主任应避免以一味告状、一味批评或一味表扬等方式为主，主要原因在于，一旦出现一味告状及一味批评等情况，就会导致家长的恼羞成怒极易产生，最终对孩子大打出手，使学生对班主任的行为怀恨在心；而如果家访过程选择一味表扬方式进行应用，就会导致家长松懈对孩子的监管，同时也会致使学生的骄傲自满状态逐渐出现，所以家访工作谈话技巧十分重要。

谈话过程应注意火候的把握，具体可选择七分表扬及三分批评的方式进行应用，此种谈话方式才能让家长更易接受；此外，家访过程，班主任应肯定学生的成绩及闪光点，同时也应委婉指出学生不足，引导学生对自身缺点报以正确认识态度，如此才能为学生后续学习及生活中的扬长避短提供指向作用^[4]。

结束语：

对于处在青春期初中生来说，其逆反心理往往较为强烈，此时要想达到有效的班级管理目的，一项行之有效的手段就是家访。为确保有效做好家访工作，需要注意家访理念及工作方式的积极创新，借此使家访的桥梁、纽带等作用充分发挥，为教育合力的形成奠定坚实基础，进而为初中生健康成长提供助力。

参考文献：

[1]张聪,刘文丽.新时代下如何转变家访理念做好家访工作[J].新课程,2020,000(14):215.

[2]吴卫东.新时期初中班主任工作的管理创新路径探讨[J].新智慧,2020，56(15):47.

[3]朱佳燕.初中班主任与家长沟通现状及对策研究[J].考试周刊,2019，3(77):158-159.

[]刘竞.浅谈家访措施在初中班主任管理中的重要意义[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2018,5(47):260-261.