等，花开成海——教育叙事

等，花开成海——教育叙事

李冬艳

河南省武陟县木城街道办事处第一小学 454950

一点点泥土，一点点阳光，一点点雨水，一点点愿望，一点点等待,一点点这个那个，然后开出一朵朵小花！

这么多的“一点点”何尝不印证着我们的成长之路呢？一次又一次打磨，让这一块块璞玉绽放出绚丽的光彩时，我们有理由相信所有的付出都是值得期待的。

我的这一年过得平稳，宁静又充实，没有惊天动地，只有平平淡淡。

晨诵，拥抱晨曦 午读，向着明媚

晨诵课上我们诵读《一周一首古诗》，每周一早上朗朗的读书声从教室里传来，一首又一首的千古名诗孩子们熟能成诵。从一年级的“草色遥看近却无”到二年级的“小荷才露尖尖角”再到三年级的“正是橙黄橘绿时”，我们走的一步一个脚印，一群少年风华正茂正诗咏而归。午读《中国历史》陪我们走过了这个学期，每周二四的午读，周三的阅读课上，由我统一讲解，对于有趣的著名的人物历史事件我都会详细讲解，孩子们听得津津有味，兴趣盎然。有时候我们会讨论结合我们学过的知识来加深他们的印象，让不感兴趣的慢慢感兴趣，感兴趣的更加感兴趣。比如讲远古时期《大禹治水》这段历史的时候，就结合我们学过的《大禹治水》的这一篇课文来讲，孩子们感到很熟悉，又重点讲了大禹的三国家门而不入的精神，以及大禹治水的方法学生们又深化了大禹的形象；讲到《姜太公钓鱼》和《武王伐纣》时，我们会讨论电视剧《封神榜》的真实与虚构；讲到魏晋南北朝时候有一篇《梁武帝出家为僧》，主要讲的是南北朝时期，佛教是我国的鼎盛时期，于是我就背诵了杜牧的《江南春》里面的一句“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”。这首诗我们早读诵读过，学生听到就把这首诗完整地背诵了一遍，既加深了学生对旧知识的理解，又让学生对我国历史上短暂的南朝有了一个深刻又具体的记忆。读到《项羽乌江自刎》时，我们又复习了李清照的《夏日绝句》“至今思项羽，不肯过江东”。这样我们讲了从神话时期到隋朝的这一段历史共三册。在这期间我们知道了《盘古开天地》、《女娲补天》、《黄帝战蚩尤》、《神农尝百草》等上古神话故事，了解了第一个奴隶制王朝是夏朝，学习了唇亡齿寒、卧薪尝胆、完璧归赵、破釜沉舟、草木皆兵、风声鹤唳等成语，学生都盼望着每次的午读，每个人都听得全情投入。

一直觉得风是一种很神奇的东西，没有颜色，没有味道，没有形状，但你却可以看见他在落叶里，飘雪里，黄色的枯草的味道，白色的清凉的味道。坚持晨诵午读就像这风无色无味无状，却能让人看到孩子们一点一滴的变化，变得知书，变得达理。

校园活动当仁不让

这一年校园活动也丰富多彩，四月份的年级集体活动中一首简单的《闪闪的红星》，我们在教室里练了无数次。指导动作整齐划一，不拖泥带水，用这种认真的态度表达了孩子们对革命先烈的尊敬之情。每个孩子就像那颗颗闪闪的红星，在学习道路上散发出奋发向上的红星精神。

六一儿童节一张张笑脸比花艳，一个个节目精彩纷呈，你有一个梦，我有一个梦，我们都有一个梦，你的梦，我的梦，我们都有中国梦，放飞《七彩梦想》，让我们心怀梦想，放飞希望。

红领巾代表少年儿童，红领巾代表国家，未来他们是少年儿童，他们是国家未来。红领巾是红旗的一角，飘扬的红领巾，闪烁的党的关怀，跳跃着祖国的希望，播撒着星星火炬的种子。在十月份的《向祖国致敬》活动中，我们班一首《红领巾飘起来》，配上鲜艳的红领巾大声唱出“争当好少年，立志早成才，我们要做报效祖国的新一代”时，每个孩子都仿佛觉得自己胸前的红领巾更加鲜艳了。

教育，是心灵间的对话

无论怎么说教育都离不开老师，学生。教育就是一场心灵间的对话。每一个孩子都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。作为一名小学老师，尤其是作为班主任的我们必须有爱心和耐心。有爱心才会有耐心，我们务必静下心来耐心等待。

刚升入三年级，我们班转来了一个学生，刘天宇。他是一个留级的学生，刚从农村学校转到我们班，年龄比我们班的学生大，个子也高很多。腼腆，内向，胆小，自卑是我刚见到他时的印象。他爸爸领他来到教室的时候说孩子在老家学校二年级三年级，这两年都没写过作业，什么都不会，所以又想再上个三年级。我问为什么会这样，他爸爸一会儿说学校教育的问题，一会儿说原来那的老师的问题，一会儿又说是孩子妈妈的问题。总之现在孩子就是这个样儿了，而且是给你送来了，接下来就是你的任务了。在这个陌生的环境中，没有家长陪伴，这个孩子看向我那种怯怯的眼神让我很不忍心。我心里有个声音，试试吧，他也是有机会成为一个优秀的孩子的。想到这里我就用下课时间跟他聊天，问他的家庭父母，他以前的学校当然也问他为什么不写作业……刚开始他只是抬起头看看我，又低下头不说话，几次之后开始小声回答我的问题。慢慢的不再怕我交流开始流畅了。在每一节语文课上我都会抽一些简单的问题让他回答，当他回答正确时，我就会大声的表扬他，鼓励他不断的给他信心。现在我发现他很喜欢上语文课，每节语文课都能看到他积极的用心的举手发言，而且回答的也很棒。星光不问赶路人，岁月不负有心人。一学期过去了，虽然他没有变的最好，虽然他的作业做的还是很慢，虽然他的字体写的也不是很好，但他每天都在进步，每天都在变得自信，每天都在变得更好。数学老师也不断的夸奖他进步很大，同学们也开始喜欢和他一起玩耍，刚开始的那个自卑胆怯的小男孩儿已经活泼开朗了很多。他妈妈打电话时总是高兴的说孩子好像变了一个人一样。虽然在辅导他的过程中也出现了不少烦恼，但看到他的进步我还是很欣慰的。

就这样，在等待中充满希望，有了足够的阳光雨露，定会开成一片花海。一进校园就看到主教学楼上的“让师生过一种幸福完整的教育生活”这几个大字，这正是我们师生所追求的理想教育吧！

让热爱绽放，让梦想在这里起航。用每一次的奋斗来证明我们拼搏无悔，让讲台上每一刻都绽放梦想的光芒。热爱，梦想，坚持让我们身在井堣，心向星光，眼里有诗，自在远方。最美好的生活方式就是和一群志同道合的人一起奔跑在理想的路上，回头有一路故事，低头有坚定的脚步，抬头有清晰的远方！