新课程改革背景下初中美术教学研究

新课程改革背景下初中美术教学研究

阿不都瓦斯提 ·吾买尔

呼图壁县第二中学 831200

摘要：我国经济水平的提升使得我国越来越重视人才的培养，我国逐渐推动了我国教育改革而在新课程改革背景的影响下，我国的相应教学工作也发生了较大的变化，不再仅仅重视与学生的个人文化成绩，同时与注重学生其他方面的培养。因此在当前初中美术教学当中，教师越来越多的采用了更加多样性的教学方式，以及不断拓展教学内容，培养学生的个人美术素养，帮助学生树立正确的审美价值，有效推动学生个人美术能力的提升。

关键词：新课程；初中美术；教学措施

引言：我国新课程教育改革的落实和推进，使得我国当前的相应美术教学课程也发生了一定的变化，教师越来越注重自身教学的专业性，在课程当中培养学生的个人美术意识，引导学生学习专业性的美术技能和技巧，同时通过引领学生分析名家作品，培养学生个人的审美能力，挖掘学生个人美术潜力，推动学生观察周围事物，无限发挥学生个人的创造能力，带动学生的良好成长，使学生能够运用所观察到的素材进行美术创作，有效提升学生的个人美术创作水平。

一、初中美术教学中存在的问题

虽然对新课改背景的影响下，我国教育发生了较大的变革改革，但是在当前初中美术教学当中仍然存在着一定的问题，部分教师过于重视学生的文化成绩，忽视了学生的艺术素质的培养，就使得当前部分学校忽视了美术课程，使得美术教师在开展美术教学时整体专业水平不足，而且有由于有部分学生的整体美术知识素养相对薄弱，也就使得学生学习深入的美术知识时跟不上教师的步伐，导致学生整体美术学习效率相对较差，而且美术学习的专业性较强，但是学生学习的速度相对较慢，题美术学习的效果反应速度相对较慢，学生家长看不到学生的学习成果，就影响了学生的学习方向，导致部分学生的美术学习动力不足。

二、在新课改背景下提升初中美术教学水平的测试

（一）延伸教学课堂

在新课改背景下，教师开展美术教学时的，充分注重到学生个人主体的作用，教师要充分对学生的个人性格进行全方位分析，也针对不同学生的学习特点选择相对用的美术教学方法，以提升整体美术教学效率，同时教师也要根据学生整体的学习状况，不断调整教学课堂，有效地融入具有延伸性的教学材料，引领学生共同对相应材料内容进行分析，拓展学生的美术视角，帮助学生形成一个较为系统的美术认知，从而使学生能够更加深入学习美术基础知识。教师需要对整个美术教材进行多方位分析，在适当的环节融入延伸性的辅助教材内容，让学生自主对相应内容进行探索分析，发散学生个人思维，帮助学生全面认识美术学科，也有效延伸学生的个人美术思维。

（二）综合信息技术

在新课改的影响下，当前教学中可借助的信息技术手段逐渐增多，因此教师在开展美术教学社科一充分借助信息技术，引领学生更加直观的感受美术知识，教师可以利用互联网搜索相应课堂当中教材内容的深入拓展材料，引领学生共同对优秀美术作品的创作背景以及创作者的个人经历进行分析，体会美术作品当中所富含的深刻价值内涵，同时教师也可以借助互联网当中的视频动画等相应材料引领学生对美术创作的步骤进行充分的了解，使学生能够形成更加正确的美术创作习惯，引领学生分析创作过程当中所存在的创作技巧，使学生形成更加高水平的审美观念，以有效帮助学生积累丰富的美术创作素材时，也提升学生的个人创作水平。

（三）发散学生个性差异

初中阶段学生对于美术知识已经有了一定的认识，教师可以借助学生这一特点，对不同性格的学生开展针对性的教学，挖掘学生在某一方面的美术潜力，并针对这一潜力进行深入教学，帮助学生形成正确的美术创作思维，引领学生学习深入性的美术创作知识。同时为了能够充分调动学生的个人创作思维教室，也要在美术课堂当中给予学生更大的创作空间，在引领学生进行美术创作时要降低教师的参与力度，使学生能够在课堂当中发挥自身的创作思维，减少教师对于学生个人的影响，使教师能够更加准确地辨别当前学生的学习状态，给予学生更加针对性地指导推动学生的发展与进度，教师也要积极的给予学生肯定和鼓励，以使学生能够以更高的热情投入到美术学习当中，使学生通过美术创作获得快乐感，从而带动学生的深入学习。

总结：在新课改背景景之下，当前教师的教学理念发生了较大的改变，教师不再仅仅注重于学生的相应课程成绩，也是越来越注重学生个人课堂思维和意识的培养。因此在美术教学当中，教师也越来越注重引领学生树立正确的审美价值观念，以帮助学生以更加客观的态度认识相应美术知识，使学生运用所学习到的美术技术进行创作，有效发挥学生的个人思维提升学生的个人创作能力，企业通过引领学生运用互联网学习，具有延伸性的美术知识内容，帮助学生积累丰富的美术素材，推动学生运用美术素材进行创作，充分发挥学生在美术方面的潜力，激发学生个人的美术创作热情，使学生积极投入到美术课程中，有效提升学生的个人创作水平，带动学生的良好发展。

参考文献：

[1]杨惠丽.新课程改革背景下初中美术教学分析[J].科技风,2020(05):74.

[2]龚文艳.新课程改革背景下的高中美术教学研究[J].牡丹,2019(29):137-138.

[3]顾明.新课程改革背景下初中美术教学研究[J].成才之路,2019(10):67.