幼儿园户外活动安全组织策略

幼儿园户外活动安全组织策略

凌梅

四川省成都市金堂县第一幼儿园 610000

摘 要：随着社会的不断发展、科技的不断进步，幼儿园的教学作为一个热门话题，越来越受到社会各个阶层的关注。因为现在的教育就要从小做起，其中户外活动在幼儿园中的教学中占有很重要的地位。所以本文就幼儿园户外活动安全组织策略进行简要介绍。

关键词：幼儿园；户外活动；安全组织策略

目前幼儿园户外活动安全组织策略正在改进和实施中，因为就目前的幼儿园安全组织来说，还是不够完善，在一些地方还存在一些瑕疵。而且加上幼儿是一个弱势群体，有可能会因为各种因素导致一些新的问题，所以在进行户外活动的时候一定要把幼儿的安全放在第一位，只有在确保安全的前提下才能进行户外活动。

1 创建户外安全活动环境

幼儿园的户外活动对于幼儿园的教学过程来说是必不可少的一项课程，幼儿教师是一个孩子的启蒙教师对于幼儿一生的发展有着非常重要的影响。户外活动可以培养幼儿对于新事物的认知，让他们感受到这个世界有非常多的事物等待他们去发现。所以在户外活动的时候幼儿教师要提前弄清楚要进行户外活动地点是否安全，是不是适合幼儿在这个地方学习到新的知识或者是能够培养自己的身心发展。如果是无法确定的活动地点，那么就要幼儿教师在活动期间尽自己最大的努力去创造一个安全的活动环境。对于每个幼儿来说性格都是不一样的，有些比较淘气的孩子在进行户外活动的时候经常会到处乱跑，所以幼儿教师更要注意这些孩子，他们一旦乱跑的话很可能会出现意外事故，例如，在水边乱跑很可能会掉进水里，或者是在路边车多的地方乱跑、在高的地方、地势不平的地方都有可能出现意外事故。所以对于淘气的孩子幼儿教师要严格的进行看管，让他们在指定的区域内活动。

2. 增强自我保护意识

2.1增强幼儿的自我保护意识

在进行户外活动的时候存在很多的危险因素，所以幼儿教师除了要进行严格的看管外还要在进行户外活动之前培养幼儿的自我保护意识。幼儿教师可以在课一些孩子经常上当受骗的手段，然后让孩子们了解到这是骗子经常使用的手段，这样一来孩子们在进行户外活动的时候就有所防范。幼儿教师也可以用多媒体给孩子们播放一些诈骗的案件，让孩子们知道一旦被骗走了之后小孩子会有什么后果，这样就会让他们感到害怕，所以在被骗子骗的时候就会有对诱惑有一定的抵制力。对孩子们进行防骗意识的培养，这样就可以更好的保障在进行户外活动的时候不被骗走。

再者就是交通安全和人身安全，幼儿在进行户外活动的时候会有各种各样的环境，幼儿对于危险环境的辨识度不高，他们不知道什么样的环境是安全的，什么样的环境是不安全的。所以这就需要幼儿教师在进行户外活动之前向他们介绍什么是危险的环境，例如车辆多的路边或者是有电线的地方。让孩子们知道这些地方存在危险一旦接近会让自己受到伤害，这样就慢慢的在幼儿的意识里培养了安全意识。

2.2培养幼儿的规则意识

我们生活在一个法治社会中，我们做什么事都不能违反法律和规则。这些规则并不是来压制我们，而是为了让我们生活在一个安全稳定的环境中。所以对于幼儿来说他们初步接触到规则，幼儿教师更要耐心的教导他们什么是规则。由于学生性格之间的差异，所以教师在平时就要注意到每个人的性格仔细分析，培养规则意识的方式要适应大部分的孩子。至于个别的孩子要耐心教导，引导他们走向自己的培养方式，这些孩子是更需要被关注的，他们有着不同于其他人的性格，这些性格有的是好的，有的是坏的，所以幼儿园教师要根据实际情况来进行改变。对于坏的性格要及时的纠正他们，慢慢的引导他们改变自己，因为幼儿改变自己的性格还是很容易的。在过马路的时候幼儿教师要让幼儿知道红灯停绿灯行，走路或者是坐车就要遵守交通规则。在坐车的时候不要乱跑，坐在自己的位置上不要乱动，不要大声的喧闹也不要影响别人的正常活动。在到了一个地方后不要到处乱跑要紧跟集体的步伐，不能在公共场合对公共设施或者是建筑物乱涂乱画，让幼儿知道不遵守规则将会受到严格的处罚。只有让幼儿清楚的了解到事情的严重性，这样才能在他们的意识里形成遵守规则的思想。

2. 训练教师急救技能

除了对孩子有意识的培养，对于教师的要求更高。教师一定要掌握急救技能，一旦突发了紧急情况教师是第一个在现场的人，所以一定要掌握急救技能。这样在发生意外情况之后，可以进行急救，避免更严重的事情发生。例如，幼儿不小心跌倒碰伤了，幼儿教师要知道如何对伤口进行处理，一定要注意避免一些错误的方法，这样很可能会导致更严重的事情发生。所以在平时要训练幼儿教师的急救技能，确保在发生意外情况之后能够进行补救。

2. 总结

总的来说，为了使幼儿在进行户外活动的时候能够安全的进行，需要幼儿教师结合多方面来进行保证，只有幼儿教师能够掌握急救技能才能更好的进行幼儿户外活动，促进幼儿户外互动的安全稳定进行。

参考文献：

[1]朱四海.浅议幼儿户外活动中运动安全的管理策略[J].中国市场，2016(45).143

[2]钱愿秋.幼儿园户外游戏活动的价值、现状与组织策略[J].教育与教学研究，2015(7).26

[3］温智慧，廖聪瑜.分析幼儿园户外自主游戏的安全管理策略[J].广州广播电视大学学报，2017(6).79