如何将安全教育融入小学课堂

如何将安全教育融入小学课堂

廖家彪

柳州市鱼峰区里雍中心小学 545101

摘要：在以人为本的思想不断提升的今天，小学生的安全教育问题变得越来越重要，是学校和家庭需重点关注的问题。在这种情况下，抓好安全教育，通过安全教育提高学生的安全教育意识和自我保护能力显得至关重要。

关键词：安全教育；小学课堂；融入策略

引言

近些年，小学安全教育问题一直受到社会各界的关注，如何预防安全事故的发生值得我们深入思考。孩子是家庭和民族的希望，孩子的生命安全值得我们所有人重视，因此小学安全教育是学校的重要工作之一。

一、当前小学安全教育面临的主要问题

（一）部分教师安全意识薄弱

按照国家教育局的规定，每个学校都会定期安排地震、火灾的安全演练。但是部分师生的安全意识薄弱，并没有真的投入演练过程中，没有认真对待安全演练。同时，演练也比较形式化，教师在演练开始之前往往没有给学生讲解遇到火灾、地震等不同情况应该如何应对，哪些方式更加安全可靠，只是让学生跟随学校的安排，到操场集合。大部分教师认为学校里相对安全并且学生都购买了意外伤害保险和校方责任保险，不用担心安全问题，而忽视了对学生进行安全教育。

（二）安全教育方式过于单一

安全教育应包括教育学生提高安全意识,掌握必要的安全知识和技能。目前小学安全教育基本都重知识传授而轻技能培训，停留在“知”的层面，而没有落实到“会”的层面。安全教育采用最广泛的方式依旧是说教式，未能根据教育内容和学生身心特点进行灵活变通。

二、安全教育融入小学课堂的有效策略

（一）在活动课中进行安全教育

在丰富多彩的数学教学活动中，如果教师能把进行安全教育的方法、时机掌握恰当，运用灵活，对提高学生的安全意识，定会收到事半功倍的效果。例如在教学面积这一单元的内容时，根据预定的教学安排，我设计了数学实践活动：绿化地带、前教学楼及学校的占地面积有多大？上课地点由室内延伸到了室外，这就增加了教师对课堂纪律、学生调控方面的难度。因此我在学生准备进行分散的各小组学习之前，就明确地向学生提出了需要注意的安全事宜：1.在室外学习的目的是研究课本知识，因此不能做与此无关的事情；2.操场上有正在上体育课的学生在做踢球等活动，因此要注意避让；3.不能大声喧哗，以免影响各班上课；4.活动时间结束迅速回到指定集合地点。通过这样对学生纪律的事先约定，教师的密切参与，能随时发现和制止学生的不规范行为，这样才能保证活动有效、有意义。这也能最大限度地调控好学生的活动行为，避免学生活动时因为无明确纪律约束而产生无法预计的危险行为，很好地保证了实践活动的质量。学生通过收集和统计数据，组员之间激烈的讨论，不仅获得了知识与学习方法，小组合作学习及综合素质也得到了提高，更能促使学生关注社会环境。

（二）加强安全教育的宣传保障

护好生命是有效实施教育的重要前提。以“认识生活中的用电器”这部分为例，在课前教师可以让小学生多搜集安全用电的相关知识以及预防触电知识。通过让学生自主搜集知识的过程，促使学生了解安全使用家电的方法，以及如何预防触电的发生。而在课后，教师可以给学生布置作业，引导学生对如何安全使用家电作进一步了解，启发学生可以向家长寻求帮助，也可以运用网络搜集答案，不仅能够激发学生思维，也很大程度上增强了学生对于安全知识的了解和掌握，也提高了学生安全意识，从而有效保障学生自身安全。引导学生将安全知识运用到楼道、外出游玩，通过班级日志记录每一天安全的教育常识，培养学生安全意识。除了在日常学习和生活中要注重进行安全教育，同时还要将安全教育融入各个学科综合实践教学中，让学生学会保护自己，意识到生命的宝贵。

（三）理论知识生活化，深化安全教育

《道德与法治》学科与生活之间存在不可分割的联系，在课程教学中开展安全教育，教师应该从学生生活实践出发，将生活与课本知识紧密结合在一起，以此激发学生学习兴趣以及探究兴趣，从而促使学生自主学习，充分发挥学生的主观能动性。另外，结合生活实践还能够培养学生的实践能力，促使学生利用学习的理论知识解决实际问题，这样才能够更好的强化学生对安全教育的理解和记忆，并提高学生的安全意识，使学生增强自我保护意识，并能够从安全教育学习中获得乐趣。

比如，《家中的安全与健康》一课教学中有一章是教育学生“别伤着自己”，那么在教学中教师就要结合生活进行科学设计，在教学中先出示题目—生活中是否曾经因为不小心而受伤，让学生根据这个题目进行讨论。通过这样的导入，将生活与新课程内容练习在一起，学生结合自己的生活经历总结问题，之后，教师鼓励学生发言，学生将自己生活中的经历讲述出来与同学们进行讨论和交流，同学们一同分析、一同研究，可以总结出生活中哪些事情容易使自己受伤，或者在课间活动中哪些活动存在一定危险性。在日常生活中应该尽量避免去做这样的事情，如：不要独自使用刀具，或者剪刀等，通过这样的生活化教学，奠定学生的学习基础。在接下来的教学中，教师可以利用课间播放一些生活场景，将生活中容易受伤的情境展示出来，让学生以小组为单位进行交流和讨论，从而强化学生的安全意识。

结束语

总而言之，不管是学校还是家庭，都应该充分重视小学生的安全教育，把学生的安全时时刻刻放在心上，以保障他们的安全，构建起学校、家庭、社会三位一体的安全管理网络。学生是祖国的花朵，需要我们共同努力为他们营造一个安全、和谐的生活成长环境。

参考文献

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