互动健康教育护理模式对小儿肺炎的临床效果及护理满意度的作用分析

互动健康教育护理模式对小儿肺炎的临床效果及护理满意度的作用分析

杨琴 王丽 通讯作者 郭晓英 吴佳

乐山市人民医院 , 四川省乐山市 614000

摘要 目的 分析互动健康教育护理模式对小儿肺炎的临床效果及护理满意度影响。方法 本次研究的时间段选择在2020年1月至2020年7月之间，研究对象选择为112例小儿肺炎患儿，根据随机数字表法将患儿分为两组，组名命为互动组和常规组，互动组采用互动健康教育护理模式，常规组采用常规护理模式，每组各有患儿56例。比较两组患儿的临床症状消失时间以及护理满意度。结果 互动组患儿平均退热时间、咳嗽消退时间以及肺啰音消失时间与常规组相比更短，差异表明统计学意义显著（p<0.05）；互动组护理满意度高于常规组，差异表明统计学意义显著（p<0.05）。结论 互动健康教育护理模式可显著缩短小儿肺炎患儿的临床症状消失时间，且有助于提高护理满意度。

关键词：互动健康教育护理模式；小儿肺炎；临床效果；护理满意度

小儿肺炎是临床儿科常见疾病之一，导致患儿发病的原因与病毒感染、细菌感染、支原体感染等因素有关，患儿发病以后会出现咳嗽、发热、呼吸困难等临床症状，该病多发于冬春两季^[1]。由于患儿自身抵抗力比较差，对细菌病毒的免疫能力也比较低，故小儿是肺炎的高发群体，也正是由于小儿肺炎患病群体的特殊性，以致于治疗难度有所加大，为了提高肺炎患儿的整体治疗效果，我院医生认为应重视小儿肺炎的护理工作。为此，本文特将互动健康教育护理模式应用于小儿肺炎的护理工作中，分析其临床效果以及对护理满意度的作用，现将具体内容作如下汇报。

1. 基本资料与方法

1.1基本资料

本次研究时间段选择在2020年1月至同年7月期间，在这段时间内共有112例肺炎患儿前往我院接受诊治，根据随机分组原则将患儿平均分为两组，分别为互动组和常规组，每组各56例患儿。互动组男性患儿数量为32例，女性患儿数量为24例，患儿年龄集中于3--10岁之间，平均年龄为（6±1.5）岁。常规组男性患儿数量为28例，女性患儿数量同样有28例，患儿年龄集中于2--11岁之间，平均年龄为（5±2.2）岁。两组患儿基础数据对比结果为p>0.05，无统计学差异，可进一步对比。

1.2方法

两组患儿入院后均接受止咳治疗和抗生素治疗，并结合患儿病情决定是否开展糖皮质激素治疗，在此基础上给予常规组患儿常规护理，包括环境护理、饮食护理、皮肤护理等，给予互动组患儿互动健康教育护理，具体方法为：（1）建立互动健康教育护理小组：科室领导人应选择一名经验丰富的主治医师、护士长以及多名护理人员组成互动健康教育护理小组，在科室内对小组成员展开有效培训，确保每一位成员都能熟练掌握网络互动平台的操作方法^[2]。（2）建立微信交流群：护理人员可以在微信平台中创建一个有关于小儿肺炎健康教育内容的公众号，由护士长全权负责公众号的运营及管理，护理人员可在工作过程中向患儿家属进行推广，建议其关注微信公众号，并尽量以真实姓名注册账号，以便于家属能够随时查阅与小儿肺炎有关的知识，同时也有利于护理人员随访观察。（3）开展互动健康教育：首先护理人员可以通过文档、视频等方式记录小儿肺炎相关知识，并在微信公众号上阶段性的向家属推送护理知识，包括体位护理、排痰护理、并发症预防等。其次护理人员可设置每周固定在线服务时间，并告知患儿家属可在此期间内与护理人员进行沟通和交流，以便于加强家属对疾病有关知识的掌握程度，如果家属存在疑惑，护理人员也可在线答疑。护理人员也可鼓励家属在公众号中分享自家孩子的治疗经验，以便于增强其他家长对治疗的信心。最后护理人员可认真记录每一位家长在微信公众号的发言次数，对于从未发言的家长可采取电话随访的方式祝福其定期查看公众号推送的护理内容。

1.3观察指标

本次研究的观察指标包括护理满意度和临床症状消失时间：护理满意度分为三个等级，即满意（>85分）、比较满意（60--84分）和不满意（<83分）；临床症状消失时间包括咳嗽消退时间、平均退热时间以及肺啰音消失时间。

2. 结果

2.1比较护理满意度

两组相比，互动组更高（p<0.05），见表1.

表1比较护理满意度n（%）

2.2比较临床症状消失时间

两组相比，互动组患儿平均退热时间、咳嗽消退时间和肺啰音消失时间更短（p<0.05），见表2.

表2比较临床症状消失时间（x±s）

3. 讨论

肺炎是儿科常见病症，该病具有极高的发生率，患儿普遍在春季和秋季发病，鉴于该病具有一定的治愈难度，所以需要临床医生在病情初发时便予以准确判断，并及时开展对症治疗，另外在治疗过程中还应给予患儿优质的护理服务，以此来提高患儿治疗依从性，增强治疗效果。为了确保患儿家属能够及时掌握更多与疾病有关的知识，从而促使患儿积极配合临床治疗^[3-4]。我院开展了互动健康教育护理模式，利用微信公众平台随时掌握患儿治疗情况，且有助于患儿家属通过微信公众平台学习更多小儿肺炎相关护理知识，在微信公众平台上护理人员还可随时解答患儿家属的疑惑，总而言之，微信公众号的创建有利于解决肺炎患儿护理过程中的种种问题，从而促进护理质量的提升。本次研究结果表明，互动组患儿平均退热时间、咳嗽消退时间、肺啰音消失时间均短于常规组，且互动组患儿护理满意度高于常规组，差异表明统计学意义显著（p<0.05）。

综上所述，互动健康教育护理模式可在小儿肺炎护理中发挥积极有效的作用，能够有效缩短患儿临床症状改善时间，且有助于提高护理满意度，具有临床进一步推广应用的价值。

4. 参考文献

[1]鲜丽,邓晓燕,秦星.探讨互动健康教育模式护理对小儿肺炎的临床效果及护理满意度的影响[J].健康养生,2020,000(002):56-57.

[2]时宁.互动健康教育护理模式对小儿肺炎的临床效果及护理满意度的作用分析[J].健康大视野,2019,000(016):104.

[3]徐彦霞.互动健康教育护理模式对小儿肺炎的临床效果及护理满意度的作用分析[J].医学食疗与健康,2019,000(018):P.158-158.

[4]克比努尔·阿布力孜,阿孜古力·艾合麦提.互动健康教育护理模式对小儿肺炎的效果及护理满意度的作用分析[J].临床医药文献电子杂志,2019,006(065):94.