探究初中语文阅读信息化教学模式

探究初中语文阅读信息化教学模式

邬银萍

河南省信阳市 淮滨县第一中学 464400

摘要：现如今，在我国初中教育事业中，语文科目是极其重要的。在语文教学中，阅读可以提高学生的语文综合素养。经初中现阶段语文教师实践分析得知，阅读教学的效率普遍很低。随着我国现代信息化技术的发展与应用，在人们生活中、工作中逐渐普及。在初中教育的过程中，应用现代信息化技术可以高效加强教学的有效性。因此，如何将信息化教学模式应用到初中语文，并且提高教学质量与效率，成为初中教育事业中的首要目标。

关键词：初中语文 阅读 信息化教学 策略

引言：在初中教学中，语文是所有学科的基础，也是日常生活中人与人交际的根本。掌握语文知识，可以熟知人类的文化历程与发展进度。教师在初中语文教学的过程中，要将信息化技术应用到课堂教学，改善传统的教学模式。为学生打造轻松欢快的课堂氛围，激发学生对语文的学习兴趣。信息化技术还可以增加学生的阅读量，在增加阅读量与阅读方法的同时，语文教学模式也会得到全面改善。因此，教师要在语文教学中应用信息化技术，有效提高初中语文的教学质量。

1. 将信息化技术应用初中语文教学中的意义

在这个大数据的时代，信息化技术逐渐应用到人们的日常生活中。在教学过程中应用信息化技术，可以提高初中各学科的教学质量。因此，教师要改善传统枯燥的语文教学模式。学生在以往的语文阅读过程中，情绪不高涨，没有学习兴趣。为了激发学生的学习兴趣，利用学生在初中教育的主体性。教师要在阅读教学的过程中，应用现代信息化技术。促进师生间的互动与交流，将阅读与信息技术相结合。激发学生的阅读兴趣，培养学生的语文综合素养。为了在语文教学中充分发挥学生的个体性，教师可以采用信息化教学模式，将信息技术、教材内容、学生、教师这四点进行结合。为学生打造趣味性、动态化的语文学习课堂，培养学生学习语文的自主性。以此，提高初中语文的教学效率与质量。

2. 将信息化技术应用到初中语文教学的策略

1. 通过信息化技术，激发学生的阅读兴趣

在初中教育事业中，兴趣是学生学习学科的动力。在这个阶段的学生，普遍对自己感兴趣的东西产生探索性。在初中语文教学中，现代信息化技术可以在语文阅读中，为学生建设教学情境。激发学生的阅读兴趣，可以在教学过程中，引导学生在阅读中学会感受、表达情感。让学生在轻松快乐的氛围下学习语文知识，激发学生学习兴趣的同时，加强学生的学习能力，有效提高初中语文教学效果。教师可以提前在互联网上搜集与教学内容相关的素材，通过生动的画面和丰富的语言进行阅读教学。例如：在对人教版初中语文八年级上册《人民解放军百万大军横渡长江》一文进行教学。这是中国人民解放军发起渡江战役即将胜利时。毛泽东撰写的一篇新闻稿，该新闻稿报道了横渡长江作战中，中国人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破国民党军队布设的防御阵地，横渡长江，胜利进军的态势。教师在互联网搜集与知识相关的信息素材，将长江的图片，视频在课堂上播放给学生看。学生被视频中生动的画面吸引，体会文字中描写的气势磅礴，语言准确精简，感情色彩鲜明。在激发学生学习兴趣的同时，引导学生在阅读中感受、领悟。进而，加强初中语文阅读教学的有效性。

2. 通过信息化技术，拓展阅读知识内容

随着教育事业的改革与发展，教师在语文教学的过程中，意识到阅读对学生的重要性，因此，要通过阅读开发学生的思维能力、对语言的审美能力。将信息化技术应用到教学中，可以使语文教学变得多样化，多媒体开拓的信息量非常充足，网络的传输速度也非常快。因此，教师要在语文阅读教学过程中，应用信息化技术，通过网络搜集各种信息，丰富语文阅读知识。因此，教师可以通过信息化技术对教学内容进行补充，例如阅读中作者的创作背景，教材内容拓展知识的资料。在激发学生学习兴趣的基础上，让学生自主学习语文知识。例如：在对人教版初中语文八年级下册《恐龙无处不有》一文进行教学。教师可以在网络上搜集与恐龙相关的拓展知识，将图片、视频播放给学生看。学生对这种没见过的生物感觉好奇，教师在激发学生学习兴趣的同时，对知识进行深度解读。恐龙是距今1亿3千万年前地球上爬行动物的总称。它们的种类很多，身体大小、形状、生活习性各不同，陆地、海洋、空中都是恐龙类爬行动物的活动场所。大的如中国四川省合川县发现的合川马门溪龙，小的鹦鹉龙整个身体只有一只小狗大。剩下额外的内容可以让学生自主探索，学生在兴趣的驱使下自主学习。教师要充分发挥学生的主体性，引导学生通过信息库在阅读中学习语文。

结语：

在初中语文阅读信息化教学模式中，教师要充分利用信息技术为学生打造互动交流空间，让学生在阅读的过程中进行知识分享与互补。这样的教学模式可以提高学生的阅读兴趣，完善语文阅读教学的内容。因此，在我国现代信息化发展的过程中，要在教育事业中应用信息技术。以此，加强初中语文课堂的质量，培养学生的语文综合素养，促进我国教育事业的全面发展与进步。

参考文献：

1. 龚仲元.信息技术与初中语文阅读教学有效整合模式探究[J].中国信息技术教育,2014,14(20):124-124.

2. 王旭卿.充分挖掘信息技术在教学中的认知工具作用[J].现代远程教育研究 ,2004(3).