优化高中英语学习方式的途径

优化高中英语学习方式的途径

李星辉

山西省阳泉市第一中学 045000

摘要：英语的学习在多数学生看来并非较难，但在具体实施过程当中，仍有不少学生耗费了大量的精力学习英语却仍不见效果，因而在此过程当中，教师则需要针对于学习方式的教育培养加以关注，通过优化学习方式，以提高学生的学习效果。

关键词：高中英语；英语课程；英语学习方式

引言：

学习方式的有效性决定了学生学习成效，在具体途径策略分析上，本文基于其建立学习方式的要素上，进而提出了相关建议，从而使得学习方式得以有效的实施，以提升学生的学习成效。

一、优化英语学习方式的要素

（一）英语兴趣的形成

英语学习方式的有效优化与促进，其是以建立在英语学习动机的基础上，而兴趣的高低亦是决定了动力的强弱。因此，在实际教学时，对于学生的兴趣培养则是优化学习方式的首要前提，教师可在创设新型课堂但过程当中，增添教学的趣味性，通过多种形式下的教学活动，以全方位的促进学生兴趣的提升，从而为其学习方式提供良好的前提条件，使得学生在英语的学习过程当中更具效率。

2. 主动学习的意识

在高中生的学习阶段，对于学生而言，其应当建立基本的学习意识。高中生的年龄逐渐趋于成熟化，对于学习亦是具有了一定的认知与了解，在学习方式的应用过程当中，则更是依附于学生自主学习的基础上得以发挥。因而作为教师而言，学习意识的树立则是以长期持续的结果，以在此基础上促进学生习惯的养成，进而使得学习方式得以更具效力的实施于学生的学习过程当中，以提升英语的学习效果^[1]。

二、优化学习方式的主要途径

（一）掌握正确的学习方法

对于英语的学习而言，实际上仍具有一定的难度，尤其对于未能掌握正确学习方法的学生而言，其更是苦于英语的学习。部分学生同样在英语学科的学习上耗费了大量的时间，但仍未具有相应的效果，其主要则是由于学生并未掌握到英语学习的正确方法，从而使得学习效率大打折扣。因此，教师除进行知识的传授教学之外，还应当教于学生正确的学习方法，从而使得其学习方式从根本上得以优化，进而提升英语学习的效率。在英语的学习过程当中，其基础性的知识内容则为英语单词的掌握与运用，其对于英语的学习效果具有重要的影响作用，而在英语单词的记忆背诵上，大多数学生都具有一定的困难性，据此，教师则可基于学生几个不同记忆单词的形式，如，词缀记忆法、情境记忆法、语音记忆法等等，进而促使学生在其中寻找出符合自身学习效果的记忆方式进行单词的记忆，从而稳固英语的基础知识。除此之外，在针对于阅读、听力、口语、写作等方面，教师亦需要加以有效的指导，以促进学生的学习效率得以充分提升。

（二）利用现代化资源进行学习

在现代教育的发展过程当中，信息技术为教育教学提供了多样化的条件方式，以促使西效率的进一步提升。基于此，教师则可充分利用网络资源，以促进学生的学习，使得学习过程不仅仅局限于学生个体，而是利用有效的资源辅助自身的学习，从而提升其学习效率^[2]。一方面，教师可通过制作微课内容辅助学生的学习，在其制作方面，作为教师对于学生的了解更加全面，因而在微课制作时，应当提高其针对性，以使得学生得以更具效率地进行英语的学习。此外，教师亦可将微课贯穿应用于教学的整个过程当中，如课前预习阶段、重点知识的理解学习阶段以及课后知识的巩固复习等方面，以使得这一应用效果得以充分作用，从而优化学生的学习方式，提高英语学习的成效。另一方面，在智能化的电子设备上，如手机、平板电脑、电脑等，其中都具有各种形式的学习软件，教师则可选取其中与学生能力相符的软件推荐给学生，以使得学生得以在课余时间，抑或是休假时间等利用APP进行英语的学习，以全方面拓宽英语学习的渠道。

2. 丰富课堂形式

课堂教学对于学生学习习惯的培养亦是具有一定的辅助作用，更是学生学习方式的有效养成，因而在优化学生学习方式期间，教师以需要针对于课堂教学加以创新，通过课堂的多维创设，使得学生的兴致得以提升，以便于学生学习习惯的塑立，从而使得学习方式得以有效的优化。例如，在课堂形式上，教师可将普通的教学作以调整，利用课前或是课后的几分钟，举办当日的英语演讲活动，演讲方式以英语的表达为主，内容则可不做限制，学生可选择自主喜爱的内容进行演讲，如当下的热点新闻、明星八卦、英文歌曲、电影内容等等，以通过这样的形式丰富学生的课堂活动，从而使得学生逐渐形成搜集课外英语内容的学习习惯，如此，则是其学习方式的一种优化方式。除此之外，教师还可针对于课程内容组织学生搜集相关的英语文化，并针对于中国的文化进行对比分析；抑或是设计具体的学习任务，以驱使学生通过合作学习的方式进行学习等等。

三、结束语

学习方式的优化是以促使学生高质量学习英语的重要过程，因而在教学时，除基本的知识讲授之外，教师还应当以关注于学生学习方式的培养引导，以使得学生得以在正确的学习方法上进行自主学习，从而提高其英语能力水平。

参考文献

1. 杨志华. 优化高中英语学习方式的途径[J]. 科教导刊-电子版（中旬）, 2017, 000(011):214.

2. 杜萍. 优化高中英语学习方式的途径[J]. 课程教育研究:外语学法教法研究, 2018, 000(033):P.54-54.