“互联网+”时代下技工院校电商教学和电商市场的对接研究

“互联网 +”时代下技工院校电商教学和电商市场的对接研究

黄敏华

茂名市东南高级技工学校 广东 茂名 525200

摘要：近年来，随着社会经济的发展，科学技术的不断更新，计算机及互联网技术在社会各领域得到了迅速的普及和广泛的应用，极大的改变的人们的生活及生产方式，“互联网+”时代已然来临。为适应社会的发展，时代的要求，技工院校电子商务教学必须与时俱进，作出相应的改变和调整，以此来使培养出来的人才可以更好的满足新时期企业的需求。鉴于此，本文将对“互联网+”时代下技工院校电商教学和电商市场的对接展开深入的分析和探究，希望可以为我国教育事业的蓬勃发展献出自己绵薄之力。

关键词：互联网+；电商教学；电商市场；对接

引言：随着这几年电子商务的快速发展，我国各个高校纷纷开设了电子商务这门课程，以便给电商企业提供相应的人才支持。由于这门课程开设的时间并不长，教学体系还不够成熟，很多方面存在着缺失，尤其是在教学的过程中，老师未能贴合企业的实际需求进行人才的培养，从而使学校培养出来的人才与电商市场的需求相背离。

1.“互联网+”时代下电子商务人才的需求分析

1.1“互联网+”时代下企业的发展趋势

“互联网+”时代的到来，对于传统企业来说，既是机遇，也是挑战。机遇在于企业能通过互联网以及信息通信技术，发掘大量的用户资源，打破时间、空间的限制，从而实现产品销量的提升，以及企业规模的扩大。挑战在于传统企业原本拥有的规模优势和市场份额，会在互联网以及信息通信技术的冲击下，不复存在，市场竞争也变得愈发激烈起来^[1]。企业要想在未来多变的市场环境中取得立足之地，就必须顺应时代的潮流，通过互联网平台以及信息通信技术有效应用，来扩大自身的竞争优势及市场份额。

1.2电商企业对于人才的要求

在“互联网+”时代下，企业的经营模式发生了很大的变化，每个企业都是互联网时代下的一个重要组成部分，电子商务成为了企业发展的必经之路。正因为如此，使得电商企业急需大量的电子商务人才，同时也对电子商务人才提出了更高的要求^[2]。据市场调查显示，当前电商企业对电子商务人才的需求概况为：有4%的企业急需供应链管理人才，有5%的企业急需技术性人才（美工、IT），有9%的企业急需产品研发和策划人才，有12%的企业急需综合性管理人才，有26%的企业急需销售推广人才，有40%的企业急需电商运营人才。由此可见，目前电商市场上对于销售推广、运营、综合性管理人才需求最为迫切。

2.技工院校电子商务教学现状

2.1教学内容相对滞后

技工院校电子商务学生所学习的教材，与大专、本科院校的教材没有太大的差别，内容基本相同。这对于技工院校的学生来说，学习起来将会比较的吃力。并且，教材内容并未及时更新，较为陈旧。同时，有一些教材中的内容，比较复杂抽象，如加密技术、认证技术等，学生接受起来将会很大的难度。除此之外，还有一些实操课程，如PS，老师在这方面未能给学生提供接触案例机会，大多时候都只是根据教材进行练习，灵活性不强.

2.2教学未能从企业的实际需求出发

技工院校电子商务教学没能和电商企业对人才的需求紧密的联系的一起。具体来说，很多电子商务专业的老师，不能从实际出发，对于社会中电商企业的人才需求知之甚少，老师未能与电商企业进行有效的联系。虽然大部分技工院校与企业建立了校企合作的关系，但只是浮于表面，没有进行深入的合作。鉴于上述所说的这些情况，使得电子商务教学与电商企业的人才需求不相匹配。

3.“互联网+”时代下技工院校电商教学和电商市场对接的有效举措

3.1合理制定电子商务人才培养方案

技工院校是为社会培养高质量的专业技术性人才。因此，院校应承担起社会赋予的责任，对社会上电商企业对人才的实际需求进行深入的调查和分析，进而对教学内容作出相应的改变和调整。由上文可知，目前市场上急需销售推广、运营、综合性管理人才。因此，作为电子商务的老师，应要求学生学好基础理论，掌握基本技能的同时，针对性的培养学生的销售能力、推广能力、运营能力、实践应用能力、管理能力等。

3.2加强电子商务实战教学

相比于其他课程来说，电子商务对于学生的实践应用能力有着很高的要求。鉴于此，电子商务老师在开展教学活动的过程中，应以电商企业的实际需求为前提，多为学生提供一些实践训练的机会^[3]。比如，可以让班级中的每一个学生开设一个网店，并根据老师安排的任务进行网店的日常维护，最终网店的经营成果将作为期末考试成绩的重要组成部分。另外，可以引导和鼓励学生参加相关的电子商务大赛，以此来锻炼学生的实践能力和创新能力，激发学生的潜能。除此之外，可以在院校之内成立电子商务社团，鼓励学生踊跃参与进来。通过举办各种社团活动，来让学生了解“互联网+”时代下新鲜产物以及电商企业的新需求。通过这一系列举措，相信无论是学生的专业技能、理论知识、实践应用能力等都能得到明显的增强和提升。

3.3深化校企合作

技工院校应清楚的认识到，电子商务人才的培养，并不仅是让学生学习相关的理论知识，掌握一定的基础技能，更重要的是顺应时代的发展，培养出能够满足企业需求的高质量、应用型人才。为了实现这个目标，院校应定期开展一些提升电子商务老师专业能力和职业素养的培训，并给予老师一些可以进入电商企业学习的机会，以便使电子商务的任教老师可以对电商企业的发展趋势以及对人才的实际需求进行深入的了解和掌握，从而有效的开展电子商务教学活动。同时，院校应加强与电商企业的交流与合作，制定长期的人才合作战略，为学生提供实习和就业的机会。学校也可以邀请电商企业中的资深员工前来为学生进行授课，以及帮助企业完成一些具体的项目。比如，对企业的产品进行线上销售和推广，或者让学生参与到物流与客服工作之中，以便让学生对电子商务活动有一个深入的了解。

结束语：

总的来说，随着“互联网+”时代的到来，电子商务的高速发展，技工院校电子商务教学必须要与时俱进，针对电商市场的需求作出及时的调整与改进。只有这样，才能为社会以及电商企业培养出迫切需要的电子商务人才。

参考文献：

[1]张静.基于"互联网+"的技工院校电子商务专业一体化教学模式浅析[J].职业,2018,No.474(12):90-91.

[2]万璟峰.互联网背景下技工院校电子商务专业的实训教学改革研究[J].华夏教师,2019,000(005):71-72.

[3]张骅,耿楠.论技工学校电子商务专业教学新思路[J].智库时代,2018,156(40):174-175.