试析小学班主任管理的语言艺术

试析小学班主任管理的语言艺术

周登军

广西百色隆林各族自治县天生桥镇中心小学 533409

摘要：语言具有强大的力量，在小学班主任班级管理中借助于有效的语言艺术，能够使管理工作的开展更加得心应手，并且能够通过语言对学生进行引导，塑造他们好的品格和行为。本文简要论述了几种小学班主任管理的语言艺术，还望能够对大家有所启发。

关键词：小学班主任；班级管理；语言艺术

在小学生的心中，教师的形象是非常高大的，是一个神圣的存在。虽然，他们在家中可能表现的飞扬跋扈，但是教师的面前大都是老老实实的。作为一个班级的管理者，班主任与学生有着最密切的联系，最紧密的关系。有时候，我们不经意的一句话，就会对学生产生很大的影响。因此，作为一名小学班主任，必须注意说出口的话，以及说的方式，也即语言上的艺术。笔者任小学班主任多年，在对学生的管理中，在与学生的交流中一直都非常注重自己的语言，以下仅分享自己的几点心得。

一、注重对班级内后进生的语言表达

在每一个班集体中，都必然存在学生好的学习，也存在学习差的学生，学生在学习上的天赋有高有低，出现这种情况事所难免。不过，那些成绩不好的学生很有可能因此产生自卑的心理。而这时，假如我们也一切为成绩论，对学习不好的学习大加指责，往往会使他们的自卑心理更加严重。但是，我们我国能够运用语言的艺术，通过鼓励的言语，帮助他们走出自卑的阴影当中，这将会给到学生很大的帮助和鼓舞。

比如，在重要的考试之后，对于那些成绩考得不好的学生，我们可以和他们进行交流，了解他们的学习的近况，帮助他们发现问题，解决问题，重新树立起学习的自信，充满信心和斗志的投入到接下里的学习当中。不光是这些学习成绩向来不好的学习，对于一些成绩好的学生，有时也难免在考试中发挥失常，我们也要和其进行谈话，在交谈的过程中，我们要注意的自己语言，不要指责学生，给学生施加压力，我们可以这样说：“没关系，没有人要求你每次考试都必须考得非常好，不过以你的能力，这次的成绩确实不太行，你在学习上，或者是生活上遇到什么问题了吗？有的话，不妨跟我说一说，老师毕竟是过来人，没准能帮到你。”通过这样的话语，不仅肯定了学生的能力，而且让其感受到了自己的关心，这更像朋友之间的交流，能够使学生对自己敞开心扉，从而发现问题所在，帮助其解决。正所谓，良言一句三冬暖，班主任作为与学生交流最多的人，一定要注意自己的语言。

二、学会利用语言艺术来引导同学们

就笔者的观察来看，很多班主任在学生面前还是放不下架子，虽然摆着一副严肃的面孔，有助于树立自己的威信，但是太过严肃反而会逐渐拉远和学生之间距离，使学生产生不信任感。我们不能总是给学生下命令，要求学生如何如何，这样的语言表达，终会导致学生的方案，对于班级的管理是非常不利的。因而，教师应该根据学生的具体情况，选择恰当的表达方式，来引导学生齐心协力，共创优秀班集体。

比如，在以班级为单位的校合唱比赛中，在进行合唱训练的时候，学生们极有可能因为队形的问题、歌曲的选择产生不用的意见。大部分教师都会理所当然的认为是学生们年龄小，不懂事，是一种无理取闹。面对着混乱的场面，确实很容易发脾气：“都安静点，听我指挥”。借助于这种声色具厉的表达方式，确实能够在短时间内让他们安静下来。不过，问题并没有解决，学生感到我们很凶，一个独裁者的形象就出现在了学生的心中。在我看来，面对这种情形，我们不妨这样学生：“我发现你们有不同的意见，这很好，但是请大家先安静一下，我很想听听你们的意见，但是要一个一个的说，不然我是听不清的。”说完这句话，大家都安静了下来，。通过这样的表达，使学生知道，我想倾听他们的意见，使他们感受到了来自我的尊重，并且也通过这段话指出了当前的问题，即大家你一句，我一句，导致谁的话都听不清。委婉地道出了学生的问题。小学生虽然年龄小，但并不是不明事理，我们要通过话语对学生进行引导，使其纠正自己的行为。

三、学会运用语言艺术进行合理拒绝

在班级管理中，学生有时会提出一些的要求，我们需要让学生说出来，针对学生提出的要求，站在他们的立场，考虑要求的合理性。对于不合理的要求，我们不能直截了当的说：“不”，而要告诉学生为什么他的要求是不合理。这样，使他们明白了被拒绝的原因，不会心生怨恨，这要比直接拒绝他们要更好一些。

小学生的心都很敏感，用生硬的话语直接拒绝难免对学生产生伤害。因此，在拒绝学生的要求时，我们要合理运用语言的艺术，讲明其中的原因，这样也使他们明白了更多的道理，使师生之间的关系更加和谐，也更有利于学生的服从、班级的管理。

综上所述，班主任作为与学生交流最多的人，一定要注意自己的语言，在班级管理的过程中，在于学生的谈话中，不能用生硬的语言，而应该根据本班的具体情况，充分运用语言艺术来进行班级的管理，以此来促进孩子们的个人发展。

参考文献：

[1]朱立金.小学班主任管理语言艺术分析[J].课程教育研究，2018，1（51）：189.

[2]梁发友.小学班主任管理中语言艺术及沟通方法的运用[J].课程教育研究，2018，1（41）：188.