小学生国防教育与素质教育有机结合的实践与思考

小学生国防教育与素质教育有机结合的实践与思考

王有凤

国防科大附属小学 湖南 长沙 410000

摘要：国防教育是学生素质教育的重要组成部分。在小学阶段开设国防教育不仅有利于从小培养学生养成良好的国防意识，还可以提升小学生的政治素质修养、文化素质修养和道德素质修养。国防法规定，在学校应当开设适当的国防教育课程。因此，在小学阶段实施与素质教育有机结合的国防教育是学校开展教育活动的任务之一。本文针对素质教育国防教育的定义以及目前国防教育的现状进行了阐述，提出国防教育与素质教育有机结合的实践策略。

关键词：小学；国防教育；素质教育；实践策略

引言：小学生是国家未来发展与富强的后备力量，学生国防意识的强弱与国家繁荣兴衰紧密相连。因此，小学开展国防教育有助于从小培养学生的国防观念以及保家卫国的意识。再者，加强小学生的国防教育，有利于规范小学生的纪律作风，形成良好的道德素质。做好小学的国防教育是提高小学素质教育的一个重要途径。

一、国防教育与素质教育的涵义

1.国防教育是指教育学生要捍卫国家领土主权、维护国家安全、抵御外来势力侵略以及抵制外国颠覆国家权力的一种教学教育。学生通过国防教育，学习爱国主义精神、民族团结精神、国防知识和军事技能。国防教育主要分为理论知识与实践活动两部分内容。理论知识包含：基础知识、拓展知识、讲座知识；实践活动包括：军事训练活动、军事体育活动、参观访问活动等。

2.素质教育是一种以培养学生创造能力和实践能力为核心理念，提高学生综合素质的教学概念。它能够帮助学生树立正确生活观、世界观和价值观，使学生成为全面发展德智体美劳的社会主义新人。素质教育主要是从学生的思想、道德、科学文化、身体、心理以及生活技能等方面进行培养教育。

3.国防教育与素质教育的联系。国防教育与素质教育二者具有相互影响的作用。良好的国防教育能够有助于提高学生的综合素质，同时学生的整体素质提高后，形成强烈国防意识观念，从而又有利于开展国防教育活动。从本质意义上来说，国防教育与素质教育二者紧密相连、相互相成。

二、小学国防教育的现状分析

在当今的教育观念中，无论是学校、教师、家长还是学生仍然以成绩作为考核学生的最终标准。虽然近年来，国家大力宣传国防教育走进校园，各相关部门也高度重视国防教育，但由于国防教育并没有被列入学生的必考科目，所以造成了学校只把国防教育当成是一种应付式教育，并未对国防教育起到重视的现象。主要表现在：①学校缺乏国防教育的氛围。大部分小学并没有落实宣传国防教育，只是“做样子”地在宣传栏上展示国防知识，即使国防知识陈旧也没有及时更新；为应付教务检查而象征性地开展讲座，其讲座效果并未能达到预期理想。②缺乏健全的国防教育组织。大部分小学并没有专门设立国防教育专职小组，多数是由学校科主任、班级主任或辅导员等兼任。由于兼任的教师没有受到专业培训，对国防教育知识经验不足，从而影响国防教育的效果。③国防教育内容不完善。目前社会上的国防教育书籍偏少。在学校阅览室、图书馆、书店即使有国防教育的书籍，也都偏向于大学生或社会人员阅读，对于小学生来说难以理解。因此，学校应当浅化国防教育内容，让教育内容有趣易懂，从而使小学生能够读懂知识的同时也能够产生浓厚兴趣。④国防教育形式单调。由于现阶段在各学校没有开设独立的国防教育课程，加上学校对国防教育划拨的活动资金比较少，导致部分学校只是利用一些课前或课后时间做简短的国防知识讲解和宣传。在没有充足的资金支持下，学校也难以组织学生开展校外拓展教育活动。

三、国防教育与素质教育有机结合的策略

1.营造国防教育氛围

在小学建立国防教育是学校开展思想教育和道德教育的一个重要途径。通过国防教育激发学生爱护祖、报效祖国的情怀，从而使学生树立正确的学习目标，对学生的全面素质发展有着重要的作用。因此，在小学应积极营造浓厚的国防教育氛围。在开展国防教育工作上，学校设立教育小组，确保有组织、有计划地开展国防教育活动。在这一方面，部分军校附属小学开展了一系列的教育活动。比如，学校在利用晨操时间向学生宣传国防知识、定期开展国防教育主题班会、在宣传兰、黑板报上广泛宣传国防、国家主权以及军事等相关知识，让学生沉浸在浓厚的国防学习氛围中，潜而默化地形成国防观念，对祖国产生强烈的爱国热情。另外，部分学校可以借鉴军校附属学校，将一些军事课程中的规章制度巧用到学校管理之中，加强学生养成纪律严明、自我约束的良好习惯，使学生全面提升综合素质。

2.设立国防教育专职小组

学校通过设立国防教育专职小组，可以确保国防教育有效地开展。专职小组主要工作职责：负责学校国防教育工作计划以及日常开展国防教育活动安排的实施；负责做好校园国防教育宣传报道、更新以及年终总结工作；负责督办学校定期开展国防教育工作研讨会议以及落实已决定的事项；负责搜集、整理学校国防教育资料工作等。同时专职小组成员需要具备丰富的国防军事知识以及一定的教学经验，制定出可以加强国防教育与素质教育相结合的计划方案。

3.完善国防教育内容

在小学生心智未完全发展成熟的阶段，难以理解《中国人民共和国国防法》等专业性较强的法律法规。因此，相关教育工作人员应根据小学生的心理活动特征，以趣味手法科学地编撰成小学生版的国防教育教材。同时，教材需配以图片、卡通、漫画等加以注释，让学生充满兴趣地以阅读故事的形式理解国防知识，从而使得小学国防教育系统化、规范化。教师除了课堂讲解外，还可以通过其他手段加强国防教育。比如，学校针对不同年龄段的小学生，分别安排参加不同的教育活动。低年龄段学生可组织国防知识阅读会，中高年龄段学生则安排参加国防户外拓展活动，体现军旅生活。这样，可以让不同年龄段的小学生对国防教育的内容充分理解，同时大大提高了学生参加国防教育的积极性，增强国防意识。

4.展开多形式的国防教育活动

现今小学生处于信息高速发展的社会环境中，接收的知识面广泛，普遍具有时尚、新潮的活跃思想。因此，在展开国防教育活动时，应结合当前小学生的心理活动特征，采用多种形式手段吸引学生对国防教育的兴趣，同时把国防教育与学生的素质教育结合起来，确保二者能够广泛深入地发展下去。在校园内，把国防教育渗透到其他学科的课堂教学中。比如在音乐课堂上，让学生歌唱《我爱家乡我爱祖国》、《红星闪闪》、《团结就是力量》等歌曲，向学生传播革命精神、军人精神。在美术课上，让学生通过描绘军人形象、军舰、战斗机等，加深学生对军队的印象。在体育课上，训练学生站军姿、踢正步、打军拳等，锻炼学生的身体素质、磨练学生的意志。其中一部分军校附属小学积极开展“唱响军歌、唱响校园”合唱比赛、在寒暑假组织学生参加军训活动、参与国防教育讲座、参观军事装备、观看国防相关的影视作品等一系列的国防教育活动。通过国防教育，让学生凝成团结合作、友爱互助、积极进取、克服困难的品质意志。

结语：国防教育与素质教育二者存在着一定的联系。国防教育是素质教育的一部分，可以完善素质教育。同时素质教育是国防教育的具体表现，可以深化国防教育。在小学阶段加强国防教育，对培养具有高素质的人才有重要意义。

文献资料：

[1].徐斌.无痕融合综合实践，有效渗透国防教育——浅议小学综合实践课堂渗透国防教育的策略.中华少年.2017（03）

[2].黄志强.增强学生国防意识提高学生综合素质——福建省泉州师范学院附属小学开展国防教育活动的实践体会.中小学校长.2012（10）

[3].蔡安成.徐进.高校国防教育对大学生综合素质教育促进途径研究.牡丹江教育学院学报.2015（10）