高职院校大学生迷茫问题解决方案

高职院校大学生迷茫问题解决方案

陈晓红

浙江横店影视职业学院

摘要：在高职院校，也包括一些的新生，存在着一些学生的迷茫现象。他们对自己专业的未来发展方向、就业前景、学校开设的课程不太了解，生活与学习都比较盲目，精神上振奋不起来，常常在学习和各项活动中不够积极上进、被动和落后。如何解决一部分学生思想迷茫现象，使他们振奋起精神、充满信心地开展学习等各项活动，是一位班主任直接面临的问题，需要拿出办法解决。本文分析了大学生产生迷茫的原因，列举了平常的一些迷茫表现，最后提出了解决方案。

关键词：迷茫表现；振奋精神；解决方案； 社会责任感

1. 问题的提出

迷茫是人生找不到方向的时候，在精神上暂时迷路了一样的一种心理状态。自从90后、00后成为大学里的学生主体以后，迷茫的学生越来越多，每一个班主任都会体会到这一点。迷茫会带来许多问题，如学习动力不足、缺乏求知欲望、没有上进心、在集体中活动中懒散懈怠、精神抑郁、思想消沉，容易悲观失望甚至自杀的都有。他们对前途没有信念、顺水推舟地向前度着光阴，对生活和周围的各种事物都很厌倦，对正常人所作的各种努力和追求都感觉是无聊和乏味，大有一种看破了红尘又很无奈的感觉，于是，他们自我封闭，也不乐意吸收一些精神食粮，日常表现是消极的。

高职等学校是培养应用型人才的地方，而存在有上述表现的意识迷茫的大学生，显然对实现人才培养方案的要求是背道而驰的，于他们自身的前途也是不利的。迷茫妨碍了进步，也很容易做错事情。所以，高校的学生管理者必须对学生的迷茫现象加以干预和治理，努力减轻在校大学生的迷茫现象，以使他们回归到正常的人群中来。

二、高职大学生思想迷茫的的表现

（一）手机不离手，上网玩游戏。这种现象不仅严重影响了大学生的身体健康，他们不爱学习，上课都想玩手机，更体现了一些学生对自己和未来发展不负责。

2. 缺乏孝心，伸手向父母要钱，然后把钱花费在通讯上网、服饰购物等于学习无关的方面，对父母更是缺少感恩的心。

3. 不关心集体和他人。有的大学生不遵守纪律，对同学冷漠，不愿参加学校、班级举办的各种集体活动，融入不了集体。

4. 缺乏社会责任感，不关心国家、民族和集体的前途与命运，也对自己不够负责。例如，精神麻木到学习落伍面临被开除的危险都不着急，就像陷在坭坑里而不知自拔一样。
   　　三、高职大学生迷茫问题产生的原因
   　　（一）大学生自身问题
   　　高职大学生的迷茫主要是来自大学生自身认知能力差，对大学学习及未来的职业发展规划不足，缺乏清晰明确的目标和计划。他们与社会接触的比较少，缺乏在社会中的实践能力。价值定位不准，有些学生甚至大学的专业都是家长给选择的，这就使大学生的价值取向产生扭曲，较多地关注个人价值而忽视社会价值，较多地关注个人利益而忽视国家、集体的利益。只知索取而不知奉献、唯我独尊，只会一味追求虚荣和攀比心盛行.无视自身应对社会承担的责任。自我意识方面形成了以个人为中心的个人主义。
   　　（二）高校思想教育工作工作做得不到位

大学生社会责任感不是凭空就能养成的，需要通过学校的德育工作来进行。但是有一部分高校存在着重视智力教育、忽视道德教育，只在乎学生的考试成绩，而较少关注大学生道德品质的培养。思政课的有效性也不高，教师不了解大学生内心的真实想法。

3. 家庭教育的弱化
   　　父母是孩子的第一位老师，对于孩子正确的人生观念和价值导向的形成具有重要作用，但是现在部分家庭不太重视孩子在道德方面的培养。尤其现在家庭多数都是独生子女，宠爱孩子，在经济方面一味的给予，同时又只重视对孩子智力的培养，极其关心孩子的分数，不在乎或者忽视对孩子道德素质方面的培养。在这种家庭背景条件下生活的孩子，自身的心理承受能力就较弱，容易产生心理问题，这在一定程度上对社会责任感的养成也产生了不良的影响。
   　　（四）社会环境的影响
   　　随着互联网时代的发展，通过电视、手机、电脑等媒介使大学生更加方便地了解社会中发生的事，大学生可以在网上了解到在现实生活中了解不到的内容，为人们的生活带来了诸多的方便，为人们开拓了眼界。但是，由于学生长期沉迷于网络，譬如手机不离手、沉迷网络游戏，而忽视了自身所应承担的责任。最后，大学生面对信息的泛滥无法分辨，一些不法分子借助网络来发布或者传播一些不利于国家的信息而一部分大学生往往抵抗力差就相信了这些谣言，做出破坏国家、社会的事情。

（五）精神上受到过严重打击，一时很难恢复和扭转过来。例如，恋爱失败或非常爱一个异性同学，但又很自卑，根本就感觉没有希望，所以很悲观和痛苦，并导致对什么事情都缺乏热情和觉得没有意思。
　　四、解决高职学生迷茫的对策
　　（一）加强思想工作，使其认清自我价值。

这项工作平时主要靠班主任老师来做。班主任经常接触学生，对学生的表现情况和思想动向掌握的比较清楚。应本着对学生的成长关心的态度，经常深入了解学生，找学生谈话，首先应告诉他，你已经处于迷茫的病态，必须加以克服或扭转。解决迷茫问题，应分清原因，对症下药，使学生振作起精神，树立起正确的人生观、世界观和价值观，认清自己的价值，增强自信心和社会责任感、使命感。

2. 教师要多做素质教育。素质教育模式，突出综合素养课程与专业课程的育人导向，促使知识传授与价值观同频共振。

（三）让他们多读一些对个人思想有启发作用的书籍，增加独立思考。虽然一些茫然的学生不一定热爱读书，但不经意间，就会对书籍感兴趣，所以，做一个老师要成为这种学生的精神领袖和指路人。比如向他们推荐一些有认识论和方法论的著作和书籍，指导他们去阅读和思考，同时对于他们要提倡的科学的思维方式和思考问题，以促使他们尽早醒悟，并脱离迷茫状态。

（四）教他们做好职业和人生规划，并向着规划的目标努力，规划得越早越好。然后就要开始努力。无疑，在几年大学期间，需要打好人生基础，努力刻苦学习和锻炼。并坚信，功夫不负有心人，只要做到了和做出最大努力，就会有好的收获。不成功也不要有多大遗憾，要知道不努力的人永远不会成功的道理，而努力了就会大大提高成功的概率。例如，学会计学的，应告知他们在学校就应该考得一个初级会计证，为了目标的实现要一步步来，不断向更高的目标迈进。

（五）去找好书来看，重新规划自己的人生。

这个方法也很常见。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，找对了书，能起到事半功倍的效果。按照书中的意见和建议，一定要结合自己的实际情况，重新制定和规划好自己的人生，能帮助他们很快走出迷茫期。

总之，迷茫算一种病态，原因可能有多种，基本表现是失去了奋斗目标，这种病态往往需要加以解救。首先这样的学生应当自己解救自己。当迷茫期到来的时候，迷茫者不必慌张和着急，更不必恼怒和自暴自弃。要找对适合自己的方法，对症下药，就能很快药到病除。作为学生的管理者，应及时发现，及时做好思想启发、引导和一些有目的教育活动。在解决迷茫的问题上，要分析原因并找对方法，让他们树立起奋斗目标和做好个人人生规划，并积极努力去做，以求获得比较明显的效果。

作者简介：

陈晓红.男，讲师，浙江横店影视职业学院专职教师，做过多年班主任。主要研究方向：管理学与财务会计。