班级管理“六诫”——鲲鹏六班班主任工作总结

班级管理“六诫” ——鲲鹏六班班主任工作总结

张 颖

陕西省西咸新区秦汉中学 陕西 西咸新区 712000

从2019年8月22日接手高二六班至今，我和鲲鹏学子们一同经历了暑期衔接课的磨合，秋季田径运动会的团建，韩城研学的撒野，第五届定向越野赛的狂奔，元旦联欢的吐槽，以及即将到来的全面戒备的期末考试。这是我人生中的第8个班主任年头，面对岁月，我无限惭愧，年华虚度，只留一身疲惫。年末的总结，既是对这半学期工作的总结反思，也是给自己过往班主任岁月的一个交代。

虽然每一周的考评结果都不尽如人意，虽然每次考试的成绩也没有名列前茅。但聪明人懂得从自己的经验中学习。每一次从失败中得来的经验教训，都会使我们更加小心地避开前方的错误。所以说失败是通往成功的道路；这条路，尽管洒满泪水，却不是一条废弃之路。在与学生和家长的冲突中，与同伴和朋友的交流中，我总结出以下几条班级管理的“六诫”跟大家共勉。

第一诫：为渊驱鱼，为丛驱雀

班级的健康成长，离不开领导和家长的支持。

自己能解决的班级问题就不要去麻烦领导，否则很容易让人怀疑你的能力。

我相信很多班主任和我一样，都有家长许诺的“该打就打，该骂就骂”的教育权利。但在他们的心目中，自己的孩子永远是最棒的。所以不要试图挑战亲情。

班级管理当然要团结一切可以团结的力量。但人之常情，是需要你深信不疑的思想基础。在这个基础上再去规划班级管理工作，你就不会因思虑不周，把本可以团结的力量变成了你工作的障碍。

第二诫：自以为是，语言暴力

很多时候，我们并不认为自己的谈话方式是“暴力”的，但我们的语言确实常常引发自己和他人的痛苦。我们不是生而就是圣人，在生气时我们自然地就会埋怨、批评、指责、挖苦、嘲讽，虽然这些指责、批评、评论往往暗含期待。在谈话和聆听中，不再条件反射一般粗暴地对待他人和自己的感受和愿望，重塑我们对冲突的积极思维方式，打开爱和理解，是为“非暴力沟通”。

印度哲学家克里·希那穆提说过：“不带评论的观察是人类智力的最高形式。”对学生的批评实际上间接表达了我们尚未满足的需求。所以不管是宿舍得差还是纪律扣分，是成绩退步还是同学冲突，多一些观察，少一些评论。真诚的倾听学生的问题和困难，理智的归因，形成自己的判断，在学生犯错之时，直接说出你的需求，及时反馈，共同解决，“吾日三省吾身”，人人皆可以为尧舜。

第三诫：火上浇油，雪上加霜

“正念”是禅宗里的一个概念，是以一种特定的方式来觉察，感知当下，活在当下。青春是深沉的意志，恢弘的想象，炽热的感情，是生命的源泉在不息的涌流。所以失败算什么，仍然可以大声的哭，放声的歌。所以即使失败，也应该有种仪式，总结反思。勇敢面对班级活动失败的事实，在他们为失败而自责的时候，在他们为点名而沮丧的时候，切不可雪上加霜。关注过程，赞赏细节，观照内心和环境，班主任要首先拥有正念的信仰。

第四诫：己所不欲，而施于人

孔夫子有言：“己所不欲，勿施于人。”“己欲立而立人，己欲达而达人”。因为学校的班级考评，鲲鹏六班经常位列倒三之中，而原因也经常是那个别学生的问题。说实话，大会点名批评真的让班主任很没面子。私心里为了让学生和家长们也感受这种痛苦，班级也制订了小组考核制度，并且在家长群公布。这一错误的决定几乎让班级工作面临“灭顶之灾。”幸而及时止损，才挽回了一线生机。这更使我感受到“己所不欲，勿施于人”这句话的温情。

第五诫：急躁悠闲 节奏不齐

班级文化建设是一项大工程，包含许多小细节。比如说：班名班歌，班徽班章，班级口号，班级公约，班级文化墙等。每一次班级活动的开展，都需要班主任和班级成员的共同配合。班主任需要有全局意识，仔细观察，物色人选，合理分工，规定时间节点，班级成员按照要求积极配合。但在实际工作中，鲲鹏六班的孩子都比较拖沓，很多事情都要拖到无法再拖了才能完成。我曾经尝试过督促他们，提前完成，但结果很不愉快。当我试着配合他们的节奏，勇敢放手，结果却出乎意料。由班长主持的家长会获得科任老师和家长的一致好评。女班长主持，男班长负责PPT，卫生委员负责教室内外卫生，宣传委员和心理委员负责黑板报和联络科任老师，摄影达人负责班级宣传视频，还有几个志愿者随时听候召唤。当我开始配合学生的节奏，愿意相信他们， 我的工作变得轻松，心情也变得愉悦。突然之间意识到一名教育工作者的幸福：上帝叫蜗牛牵我们去散步。

第六诫：左支右绌 丧失激情

如果你的一次次挣扎都无法改变垫底的命运，你会放弃吗？如果你跟自己说：“已经够好了”，“那不关我的事。”“我才不在乎呢”，那时的你，就不再会有失败的沮丧，但也不会有成功的喜悦。就像顾城的诗：“你不愿种花，你说我不愿看它一点点凋落，是的，为了避免结束，你避免了一切开始。”

即使一次次寻求反败为胜的契机，但还是处于谷底，我们也不应该放弃。罗曼罗兰说过：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相之后依然热爱生活。”所以，即使鲲鹏六班成绩无望，考评不高，这也不能成为班主任放弃的理由。也不能成为班主任“不作为”的借口。

在作为班主任的艰难岁月里，心存热爱，方可抵御风霜雨雪。因为有热爱的东西，所以心底总存有一丝暖意，可自愈，亦可灿然如花。因为有坚持的东西，一朝一夕都趣味盎然。班级管理的“六诫”让我更加深刻地反思自己的教育工作。让我对世界如此热爱，对生活如此珍重，心有所痴，情有所寄。红尘即道场，日常即修行，感谢班主任的教育工作，它使我的职业道路更加坚定，更加执著！