英语线上教学初探

英语线上教学初探

张春艳

黑龙江省大庆市杜蒙县克尔台蒙古族学校 黑龙江 大庆 166200

2020年，一场突如其来的疫情横扫大江南北，祖国全境！在经过了半个月彻夜的学习和前期准备工作，我们顺利进入线上教学工作。

四个月的线上教学工作已经告一段落，让我们从懵懂到驾轻就熟，从以前的运用多媒体辅助教学到熟练运用多媒体直接进行教学，体会了一次从“导演”到“主播”的快乐转变，我们从“幕后”转移到了“聚光灯前”，一路学习，一路授课，摸索着走过来，有很多需要改进，也有很多经验值得总结。但有一点非常重要，那就是农村学生或者农村学校应该在未来的学习中将线上教学和线下教学相结合的进行，才能让农村学生在学习这条路上走的更远，走的更宽！

在目前城市学生全员涉猎校外辅导，或者自行家中高学历父母辅导的现实的情况下，农村学生在学习途径，学习方法，学习效果上都较之前者相差太大，说天壤之别有些夸张，但差之千里绝不是一句煽情的话。

农村学生分布在农村各处，家庭收入年均偏低，留守儿童和单亲家庭较多，如果说让这些孩子去参加课外班，从经济上对他们是一笔庞大的支出，从人力上来说，从分部各地到集中学习更是太难实现，家庭中监护人多数学历低，知识和能力有限，指望监护人辅导孩子是太过漫长和艰难的过程！这个现实情况得以解决，我们充满信心，但我们等不及，如果未来的教学能够线下教学与线上教学相结合，那么势必会让我们农村孩子节省财力，人力，有更多的时间去涉猎和巩固所学知识，也能有更多来自于老师的督促和考量，孩子成绩有所提高将不再是口号，而是视者可见的事实。

线上授课期间我们尝试了多种多样的方式方法，旨在让学生学会学习，学会知识，动手实操。在知识素养提高的前提下提高技能素养，心理素养，总结如下。

首先我们采用了直播教学的模式，这无论对学生还是对老师来说，都是一个新鲜事物，所以学生很感兴趣，在兴趣的引领下多数学生干几堂课上的特别好，基础知识打得也很牢，但是后期随着农村网络的不稳定以及农村学生智能手机，智能平板，智能电脑的缺失嗯，以及部分家庭因为家经济条件原因无法上网等等原因我们采取了直播模式，加微课录制相结合的教学方式这样学生不用去看冗长的直播回放，可以通过微课了解本节课的重点难点，以及解决重点难点的方式和方法，对于基础知识的掌握有特别有效的辅助作用经过十几节课的摸索，我们发现学生在课后处理习题和课文的时候会出现，望难以理解的情况，所以我们又增加了在线答疑辅导和留一些线上作业，然后我们做线上的批改，因为现在的软件都比较科学和先进，所以线上被之后会显示出学生在某一类习题上有什么样的欠缺，我们针对这样的欠缺，会做更加有效的在线答疑辅导。

其次，学校给每个孩子准备了纸质的教材，我们在线上也找到了英语相关的电子教材，纸质教材和电子教材相结合，使得学生学习的载体更加的丰富，这样的话，纸质教材加上录制的微课，就能解决学生网络迟缓，网络连接失败等等这累的问题。

你学校的要求以及我们自己总结的经验，我们课前给学生制作的导学案成功的引领了学生自主复习的主动性在导学案的帮助下，学生能够了解将要学习科目内容的重点难点目标有的放矢的去预习新课，从刚开始的只有文字的导学案，到后期我加入了一些图片文字和图片相结合，是这个年龄段学生特别喜欢的一种阅读方式，所以这个导学案对学生来说是他愿意看的，也是他愿意用的，成了他自主学习的非常好的帮手，每个一个的导学案积累下来，现在已经是厚厚的一沓，将这些导学案与过去传统的教案相比，我们发现它摒弃了原有的燥无味和教师主讲这么一个情况，发挥了教师主导学生自主学习的良好的作用

线上教学是要求家庭提供一定的学习平台，所以为了家长更好地配合老师的教学，我们会每一天都抽出时间跟家长进行教学的嗯，辅导学生的，以及培养孩子方方面面的家长教室，跟家长进行提升学生全面素养的教育的沟通从结果来说，这一举措加强了教师和家长的您和业是家长和更加的理解老师的辛苦，也使老师更加理解家长的茫然，在互相理解，互相提高的氛围下，学生德智体美在一定程度上都得到了相对的培养和提高。

从教法来说，新的线上教学是我们创新教法的，非常良好的时机，教法是影响教学有效性的显著因素，所以我们在百度教研组内都学习了一些新的教学方法并把它们运用到了线上教学中去。并且我们把创新教法和指导学法相结合，这样运用起来，对于老师来说，得心应手，对于学生来说，有的放矢为了使教法能够更好地发挥他的作用，我们也将线上教学和线下教学进行了相应的对接，比如说上课，我们用钉钉作业本留了作业，然后我们再进行线上的批改，线下我们利用qq微信和电话指导学生如何自学，如何完成作业批改的结果也会及时通过这些手段告诉给学生，让学生自我总结，在总结和归纳的基础之上，不断的提高自我。

微信语音讲解，微信直播，钉钉直播，钉钉视频会议等教学方式方法，力图让学生学会学懂课本知识，并适时适度的进行心理引导，让学生把握疫情期间的有利时机，学会学习，学会规划时间，做了很多有形无形的工作，说了很多有记载无记载的话，所有工作和语言的目的，是让学生掌握知识，学会自立自强，建立正确的人生观和世界观以及学习观。

此外，我们从线下老师转变成了线上主播，角色的转换让我们也经历了心情上的起伏，也激发了我们对新困难挑战的热情，我们对新型教学方式的学习和努力成果比较明显，我们转发步步高教学视频，针对性答疑，同时也发掘并能灵活运用：小盒老师、乐教乐学、希沃白板、酷听说、少儿趣配音、喜马拉雅、叽里呱啦、百词斩等与英语教学息息相关的APP的深层使用方法，总的来说，四个月的线上教学有声有色，让学生能够在各种声音、视频和图片的刺激下，对英语学习更加的感兴趣，对整个线下学习进行更合理的时间规划，我认为这是培养学生自立自强，规划学习，规划人生的能力的最佳时机，也是学生能够提高自我超越自我的最有效的时候。

教育之路漫漫而修远，吾辈必将上下求索，为了线上教学更美的春天，时刻努力！