武术散打发展的制约因素研究

武术散打发展的制约因素研究

卿永松

重庆市荣昌区峰高初级中学 402461

摘要：武术散打是能够突出武术运动本身特质的一项体育运动，其具有促进学生自身力量、耐力、柔韧、灵敏等素质全面发展的教育特点。然而在当前初中体育教学阶段，由于场地设施问题、学生个人安全问题、缺乏实际应用途径等因素，导致武术散打难以得到有效的普及与发展。基于此，本文就以初中阶段武术散打发展的制约因素研究进行阐述与探讨。

关键词：初中体育；武术散打现状；改进方案

在初中体育教学阶段开展武术散打体育运动项目，不仅能够加强学生自身身体素质的全面培养，还能给予学生更加充分、更加丰富的体育运动选择项目，让学生能够充分发挥自身的体育特长，促使学生能够更加积极、更加主动的投入到体育锻炼当中，以此来不断提高学生自身的身体素质，培养学生形成一个良好的体育运动习惯。

1武术散打现状分析

1.1场地安全性

在当前初中体育教学阶段，由于校内对于武术散打项目的普及意识较低，致使校内没有建设一个安全有效的武术散打训练场地，从而导致体育教师开展武术散打教学，只能依靠校内操场以及体育活动室作为学生的训练场地，而学生在这种场地上进行武术散打运动的训练以及学习，显然是不具备安全性的，并且存在许多安全隐患，最终导致武术散打教学难以得到有效的开展。

1.2武术散打训练意识

在实际教学中，由于场地、训练设施不够完全等因素，导致体育教师开展武术散打教学，只针对其理论知识以及一般动作进行讲解，或让学生观看一些相关的教学影片进行基础知识的掌握，致使学生没有形成一个良好的武术散打学习意识，学生对于这种体育运动的认知也不够全面，从而导致武术散打教学难以得到有效的开展，学生也逐渐对其失去了学习兴趣。

1.3生活中缺乏应用途径

虽说武术散打教学是锻炼学生全面身体素质的一项运动，但其在实际生活中却没有明显的实用性以及应用途径，从而导致武术散打教学一直没有受到体育教师的重视，这一体育运动也体现不出学以致用的教学价值，最终致使教师与学生一直对其抱着忽略的态度，这也是武术散打教学无法有效开展的根本原因。

2武术散打教学的开展策略

2.1社会及校方提升武术意识

要想在初中体育教学阶段开展有效的武术散打教学，首先就要得到校方以及教育领域的重视，将武术散打教学的普及意识渗透到各个院校当中，让体育教师意识到武术散打教学的重要性，并在校内具体实施武术散打项目，将武术散打训练的优点、特点、特征都渗透到体育教学中，加强学生对其的理解与认知，培养学生形成一个武术散打训练意识，这样才能在当前初中体育教学阶段，开展有效且合理的武术散打教学。例如，在实际教学中，体育教师就可以利用现代化教学设备，为学生播放相应含有武术散打元素的教学影片，通过教学影片的直观性、丰富性、形象性来拓展学生的体育运动视野，加强学生的课堂直观效果，并让学生意识到武术散打运动对自身都存在哪些好处，以此来提高学生的学习意识。

2.2培养学生体育竞技精神

武术散打作为极具竞技意识的一项体育运动。在实际教学中，教师应更加注重于激发学生的体育竞技精神，让学生深刻认知到体育竞技所产生的魅力，并结合武术散打教育需求以及学生自身的年龄特点，在课堂教学中创设相应的武术散打竞技比赛，给予学生一个安全且有效的发挥空间，使学生能够灵活运用自身所学武术散打知识，这样不仅可以调动学生的参与积极性，还能激发出学生的武术散打学习兴趣。例如，在实际教学中，教师首先就可以利用现代化教学设备，为学生播放相应的武术散打竞技影片，让学生以直观的形式了解体育竞技的魅力，并利用其形象的内容来调动学生的参与积极性，促使学生能够积极投入到武术散打训练当中。然后，教师在为学生讲解相应的武术散打基本规则以及相关的注意事项，加强学生的安全意识。之后，再结合场地因素开展一个安全有效的武术散打课堂竞技活动，并在学生参与的过程中，及时纠正学生的错误动作，让学生充分掌握武术散打运动的基本要领，从而以此来加强学生的武术散打学习兴趣，促使学生在教学的过程中不断提高自身的身体素质。

2.3强化训练体育技能

武术散打作为一种长期持续发展的体育项目，致使在实际教学中，教师还应注重强化学生自身的体育技能训练，要让学生拥有一个强健的体魄，加强学生的体育运动参与意识以及自主体育锻炼意识。教师在讲解相关武术散打理论知识时，就可以将锻炼的重要性渗透在武术散打教学中，培养学生形成一个良好的体育锻炼习惯，并鼓励学生在课后多多进行自主体育锻炼，进而以此来不断提高学生的身体素质，为学生后续的体育学习以及武术散打学习奠定一个良好的基础。例如，在实际教学中，教师就可以将体育技能训练渗透在武术散打基本要领的讲解中，依靠不同的武术散打动作要领来体现出相应的体育技能，促使学生将体育技能与武术散打进行有效结合，促进学生体育综合能力的形成，并利用多媒体等信息资源，为学生制定富有趣味性的课后练习项目，让学生带着明确的锻炼目标进行自身体育技能的不断提升。这样不仅可以培养学生形成自主锻炼意识，还能加强学生对于体育运动重要性的认知，从而以此来突出体育教育的教学价值以及教学意义。

总结：

综上所述，要想将武术散打项目普及到初中体育教学中，首先体育教师自身就要重视这项体育运动的开展价值以及开展意义，将其中的优点以及优势都合理渗透到初中体育课堂教学中，让学生明确其存在的价值以及学习的意义，并结合武术散打教学的开展需求，在校内创设相应的训练场地以及训练设施，这样才能确保武术散打教学的开展有效性，并以此将武术散打教学有效的渗透到初中体育教学中。

参考文献：

[1]张胜久,刘媛媛.制约我国散打运动发展的主要因素分析[J].黑龙江科技信息,2010,(3).182.

[2]王柏利,王岗.守卫中国武术发展的技术底线：打练统一[J].体育文化导刊,2008,(4).49-51,61.