任务型教学与小学语文课堂的有效结合

任务型教学与小学语文课堂的有效结合

吴永锋

陕西省 永寿县仪井中心小学 713405

摘要：任务型教学在小学语文的课堂上发挥着非常重要的作用，在近几年也一直被各大教师推荐，通过任务型教学教师可以在课堂上明确学生的学习目标，节省课堂上的时间，让学生可以学习更多的知识，还可以深化学生对知识的记忆和理解，帮助学生快速掌握知识，有效地提高了学生在课堂上的学习效率，让学生在学习语文的时候可以更加轻松。

关键词：任务教学；小学语文；明确目标；节省时间；深化记忆

所谓任务型教学是让学生在学习知识之前就已经知道了本节课需要重点掌握哪些知识，这样的话学生就可以集中精力听教师讲课，相当于提前已经对学生打了一个预防针，告诉学生在讲这一章的知识的时候不能走神，必须认真听讲，因为语文这门学科所涵盖的知识非常的多，有的时候针对一个问题就会讲很长时间，但是有的学生可能已经明白这个问题了，这个时候就相当于在浪费学生的学习时间，在使用任务型教学之后，学生就可以根据自己的学习进度来进行调节。

一、明确学习目标

使用任务型教学进行授课可以帮助学生明确学习目标，学生在学习的时候每一节课学习的内容都是被安排好的，而且时间非常有限，教师在一节课的时间内讲的知识会非常的多，但是学生很有可能并不知道哪些是需要重点掌握的，如果教师能够使用任务型教学进行授课，把一节课的学习目标告诉给学生，那么学生在学习的时候就会更加有目的，在听讲的时候也会更加的认真，如果学生在学习的时候根本不知道要掌握哪些知识，那么他们很有可能会重点听教师讲不重要的内容，但是真正需要学生把握的内容却被忽略，之后学生进行复习的时候问题也很大。

例如，在《纳米技术就在我们身边》这一篇课文当中，这篇文章是一篇说明文，其中大量运用了想象的手法，再结合作者自身对纳米技术的理解，生动形象地向我们介绍了纳米技术在我们的生活中到底有着什么样的作用，说明文也是非常常见的一种文体，一般的说明文比较枯燥，但是这篇说明文却让人读起来感觉非常有趣，愿意继续读下去，但是这篇文章的内容非常的长，学生在读书的过程中可能不能准确把握文章的主要目的是什么，而为了能够让学生在有限的时间内学习的更有效率，教师可以提前把本节课的学习任务告诉学生，让学生在学习的时候多加思考重点知识，这样学生对知识的把握会更深入一些。

二、节省课堂时间

使用任务型教学进行授课还可以节省课堂的时间，因为一节课的任务是固定的，如果学生可以提前把任务完成，那么之后就会多出一些空余的时间，这些空余的时间对学生来说也是非常宝贵的，他们可以利用这些空余时间学习更多的知识，这种情况要比让学生在课堂上浪费时间要好的多，而且不仅可以让学生有更多的休息时间，也能够让学生在学校过程中可以有自己的学习规划，重点学习自己掌握的不是非常牢固的知识，帮助学生完善知识体系，从而促进学生语文成绩的提高。

例如，在《飞向蓝天的恐龙》这一篇课文当中，这是一篇科普文章，这篇文章是根据一个非常有趣的假说来进行科普的，这个假说的主要内容是现在的鸟类是恐龙进化而来的，首先很多学生对恐龙本身就有兴趣，所以这篇文章的主题是非常能够吸引学生的注意力的，其实因为很多学生对科学并不感兴趣，因此也希望能够通过这篇文章激发起学生对于科学的兴趣，虽然这篇文章的内容很长，但是它的中心思想是非常明确的，因此想要掌握好这一篇文章的主要内容是非常简单的，首先教师可以明确本节课需要掌握的重点知识，把这些重点知识解决好了之后，学生已经把文章的主要内容掌握的非常好了，这样学生的学习速度会更快，可以节省出很多的时间，而教师可以利用这些时间继续讲课，或者把这些时间留给学生，让学生自由安排，完成自己的学习任务。

三、深化知识记忆

最后，使用任务型教学进行授课还可以深化学生对知识的记忆程度，因为每一节课的任务都是教师事先已经了解过的并且提炼出来的任务都是帮助学生理解文章的主要内容的，在这种情况下教师最终得出的结果也是非常简练的，如果把这些任务都完成了，那么学生对整篇文章的框架已经熟悉到了一定的程度，这样便于学生对相关内容进行记忆，而且让学生可以让记忆的时间更长，减轻学生的负担。

例如，在《芙蓉楼送辛渐》这一篇文章当中，这是一首古诗，而这篇古诗写的是作者在送别好友时的心情，这首古诗非常的出名，而最后的两句更是千古绝唱，因此这首诗也是要学生进行背诵的，为了帮助学生更轻松的将这篇古诗背诵下来，教师可以首先通过任务型教学告诉学生这篇文章的中心思想是什么，然后让学生带着这种感情来进行背诵，这样会让学生的背诵效率有很大程度的提高。

总而言之，任务型教学对于学生的学习是非常有帮助的，这种方法不管是用在语文学科上或者是其他学科上，都能给学生带来很大的收获，而语文作为学生学习的重点科目却一直没有被学生重视，使用这种方式即使没有重视语文，也能让学生学习更多的知识，因此无论如何教师都应该尝试一下使用这种方式教学，毕竟时代发展需要创新，教育的发展也需要创新。

参考文献：

[1]高文福.任务型教学在小学语文教学中的应用研究[J].中国校外教育,2016(21)

[2]王景国.小学语文任务驱动法教学探究[J].学周刊,2015(20)