技工院校校企合作、产教融合实践研究*———校企合作、产教融合存在问题及对策研究

技工院校校企合作、产教融合实践研究 *———校企合作、产教融合存在问题及对策研究

赵泳 高晨琛 祝敏 刘金芳

定州市高级技工学校 河北 073000

摘要:当下校企合作产教融合是技工职业教育发展最为流行的基本办学方针，对于整个的职业教育发展，将会起到一定的促进作用。通过大量的实践应用来看，政府学校企业单位在促进校企合作方面都展现出了良好的积极性，但是企业由于自身的发展，还不能够展现出良好的参与度，这样将会导致校企合作产教融合出现各种各样的问题，为了能够对职业院校发展提供更全面的服务，我们一定要采取有效的策略进行解决，使得企业和职业院校能够达到深入的融合合作。

关键词:技工院校；校企合作；产教融合；存在问题；对策研究

引言：

当下职业技工院校在全面发展过程当中，不断的加快产教融合、校企合作应用。通过这样全新模式的提出，对于现代化的职业教育体系，能够进行全面的建设与完善。保证我国的职业教育发展更加的健康。在具体的教学过程当中，能够对各种技能知识进行充分的展示，同时会同企业进行强强合作，对于学生的专业能力能够做到进一步的提高，能够取得双赢的目的。与此同时，我们还要对这种新型的模式进行不断的改革创新，为其进一步的发展注入新的力量。

一、进行校企合作、产教融合体现出的重要意义

（一）更好满足当下职业院校教育发展需求

当下我国教育部门已经明确规定，要求职业院校大力发展工学结合模式，同企业单位进行强强合作，以此能够对学生进行全面的培养。职业技工院校能够为国家源源不断的培养专业技术性人才和劳动人才，同时在培养的过程当中，会体现出良好的创新性和实效性，通过企业的进一步结合，能够更好的了解企业岗位需求和企业职能要求，这样能够为学生的后期发展建立良好的目标，同时也会更好的找准教学切入点，能够有利于帮助学生提前掌握岗位环境情况，让学生能够真正的感受到企业当中的工作环境，从而能够不断的提高自身的动手能力和学习能力^[1]。

（二）有助于提高企业的核心竞争力

当下我国制造能力在不断的提高，要求企业能够实现全面的创新发展，并对自身设定了较高的要求标准。在创新应用过程当中，能够将各种科学技术进行充分的转换，以此能够提高自身的生产效益，这样才能够进一步的提高自己的核心竞争力，让我国在与全世界竞争当中占据有利的位置。为了能够取得这样伟大的目标，我们需要对高尖端人才进行全面性的培养，并对各种资源进行全面的整合利用，所以说同职业技能院校进行深入的合作是十分必要的，通过这样的合作模式能够对人才进行全面性的培养，这样有利于加快岗位顶岗，所以说企业单位同学校进行合作统一，能够进一步的提高自身的核心竞争力，同时也会保证职业院校取得良好的就业效率，这样将会有利于企业和学校的进一步合作应用^[2]。

二、对于存在的问题进行充分的陈述

（一）容易受到传统模式的束缚

传统的校企合作模式往往过于单一化和陈旧化，容易对校企合作产生负面影响。例如：学校只会把企业当成一种技术展示或者设备应用场所，在这个场所当中，能够保证教师进行相关专业知识的传授。而在合作过程当中，企业单位会委派相关的技术人员进行宣讲宣传，并提出相关的岗位职责要求，旨在促进企业的自身发展。所以在学校和企业达成了长期的合作关系，但是各自都为自身的利益考虑，导致各种制度和模式都存在一定的不完善性，使得合作的时效性下降，达不到较高的有效教学效率，无法实现全面的人才培养目标^[3]。

（二）运行机制和法规制度还不够完善

尽管国家对校企合作模式提出了相应的指导，并确定了具体应用原则。但是可操作的法规政策还不够完善具体，所以说这样将会导致双方在合作当中的责任、权利、义务没有进行充分的确定。只能够对学生进行相关性的组织与管理，并提出学习策划和工作管理等内容，这些情况的发生将会降低学生的学习积极性，导致各种教育约束力的不足，更不会展现出良好的核心教育驱动力。

（三）政府部门的支持力存在着一定的不足

产教结合、校企合作是当下最为流行的一种企业合作教学形式，但是仅仅是依靠双方的努力合作，无法展现出良好的教育力量，同时对于各种资源利用也会存在一定的限制，容易导致各自矛盾的产生，同时对于资金利用也会出现不够充分的情况。这就需要政府部门进行有效的处理，并不断地提出有效的政策、法规、制度，进行全面的解决控制，这样才能够对双方进行全面的约束，为后期的合作提供重要的保障。

三、针对存在的问题提出有效解决对策

（一）提出更为新颖的合作形式

传统合作模式导致整体合作过于松散，无法形成统一化的教学应用，阻碍了学生的学习实践操作，无法为国家输送更为全面化的人才。所以说我们要对当下的合作模式进行充分的探究分析，然后对原有的合作模式进行创新，同时对于各项影响因素都能够做到深入性的剖析，保证合作方案更加的科学化合理化，使得自身的理论应用变得更加的全面

^[4]。

（二）对于学校和企业之间的人才流动做到进一步的加强

学校为了在教学当中对自身的专业进行全面的指导与应用，可以聘请更为专业的技术人员，这样可以保证建设出更加全面的专业团队，实现人才的全面培养，从而为国家和企业输送可用的高技能人才。同时学校还要对各种资源进行充分的整合，对各个专业进行充分的设置，完善自身的教学材料，以此对教学质量进行全面的提高。学校还要对自身的优势及不足进行充分的分析，然后深入到企业一线进行深入性的学习，通过项目的调研，使得自身的教育水平得到进一步的提高，从而更好地加快校企之间的合作与管理。通过这样的实地培训，让每个老师能够感受到企业的魅力所在，更好地学习企业文化，通过这样的全面学习有助于提高自身的教育教学水平能力，在后期教学的过程中能够对各种课题进行充分的调研，以此保证知识灌输更加的透彻。

（三）对运行合作机制进行全面的完善

各地政府提供重要的保障之后，以人才培养为教学目标，对各项制度进行充分的完善，对于合作的具体责任与义务进行了充分的明确，同时我们还要对校外实训基地管理和校内课堂实训管理进行全面的优化，使得各项项目合作能够正常有序的开展。同时还需要对合作的具体内容和具体办法进行充分的确定，这样才能够保证合作更为持久。

四、结束语

产教结合、校企合作对于人才的培养将会起到积极的影响，为职业技工院校全面的发展提供有力的支持，针对各个岗位都能够输送更为全面的可用人才，这样才能够保证企业和学校都会取得更大的利益。

*课题项目：本文系2020年河北人力资源社会保障研究课题一般项目《技工院校校企合作、产教融合实践研究》（项目编号：JRS-2020-0705）

参考文献：

[1] 王勇. 普通本科转型高校"产教融合,校企合作"存在的问题及对策——以北京理工大学珠海学院为例[J]. 职教论坛, 2017, 000(002):80-83.
[2] 刘玉兰, 张秀峰, 牛伟. 转型背景下农业院校"产教融合,校企合作"存在的问题及对策研究——以吉林农业科技学院为例[J]. 吉林农业, 2017(17).

[3] 张猛, 徐雪. 关于加强校企合作促进产教融合的研究[J]. 职业, 2017, 000(018):44-45.

[4] 张子琪, 刘颖. 职业院校"校企合作,产教融合"存在问题及对策研究[J]. 山海经:教育前沿, 2019, 000(010):P.1-1.