如何对儿童进行礼仪品格教育

如何对儿童进行礼仪品格教育

吴晓莉

合江县 第一幼儿园

摘要 我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，“知书达礼”是我国的传统，尤其在构建和谐社会、倡导社会主义荣辱观的大环境下，礼仪、品格教育更是备受国人关注，礼仪是一种律己、敬人的行为。礼仪的核心和精髓是自律和尊重。那么，作为幼儿园应该如何对幼儿渗透这方面的教育呢？这就需要我们不断地反思总结。

　 关键词 儿童 礼仪 品格 教育

一、在幼儿园开展礼仪品格教育的现实意义

　 在幼儿园开展礼仪品格教育,让孩子们从小就开始学习如何做人,如何与人相处、交往、合作,不仅有利于孩子素养的提高及其人格的健全发展,也有利于提高下一代的综合素质,最终促进全社会文明程度的提高.幼儿园通过充分发挥环境的隐性教育作用,营造积极、健康的文化氛围;礼仪品格教育课程化;礼仪品格教育日常化;注重家园共育,保持家园教育的一致性等有效策略,能够把从小传承中华民族传统美德、培养良好素质的愿望落到实处.　在幼儿园工作，最担心的是事故的发生，一旦事故发生，教师和家长之间的矛盾就不可调和，而由此给幼儿园带来的伤害和负面影响也非常严重。这个时候作为教育工作者，如果我们从小培养幼儿良好的常规行为习惯，孩子的常规好了，孩子就变得彬彬有礼，他们会懂得用一种有礼貌的方式处理和小朋友之间的关系，互相争抢玩具的情况就不会发生了，反而会懂得在出现问题时主动并用合理的方式解决。学会了交往、懂礼仪、文明讲礼貌，那么事故率可能会大大降低。家园之间最大的矛盾点就会降到最低，而恶性事故带来的负面影响也会降低。

　　现在家长对教育孩子都十分头疼，不是因为自己的孩子不聪明，而是因为孩子不懂事。在家里像小皇帝一样，对父母呼来喊去，他们不懂得如何与自己的家长进行和谐地沟通、友好地交流，见了别人爱搭不理，遇到困难只会号啕大哭。不懂得用勇气去面对困难，解决困难，只是在温室中、家长的庇佑下成长，不能够独立，无形中会有一种依赖。那么当我们的孩子由于接受了我们幼儿园的礼仪品格教育，变得尊敬父母了，变得会招呼客人了，变得落落大方了，朋友见面就夸自己的孩子懂礼貌，遇到困难会想到自己想办法解决了。家长看到孩子的变化，家长肯定特别高兴，他们会到处跟别人说：这个幼儿园特别好，这个老师特别好！成为我们的免费宣传员。

　二、如何在幼儿园进行有效的礼仪品格教育

　　那么，如何让幼儿园的礼仪品格教育更有成效呢？如何让我们的孩子变得更知礼、懂礼呢？

　　首先，教师要上好每一节礼仪品格课并注意延伸。那么怎样上好每一节课呢？可以尝试用以下一些教学方法：

　　1、故事启迪法

　　通过一个小故事让孩子明白其中的道理，起到教育的作用。另外还要注意进行延伸活动：把讲故事变成创编、仿编、表演故事等等。

　　2、示范演示法

　　如，教孩子怎样递接物品等等

　 3、情景表演法

如，指导孩子表演慰问病人、让座、帮助别人、孝敬老人等等情景，感受礼仪在生活中的用处。

4、童谣法

　　教给孩子一些有关文明礼仪的儿歌、童谣，让孩子从受益，把儿歌融入生活中。

　　5、活动竞赛法

　　可以班级为单位，也可以年级为单位进行，把学过的有关文明礼仪方面的知识整理出来，进行文明礼仪知识问答比赛，并设好奖项。这样可以提高孩子学习文明礼仪知识的积极性，还可对所学知识起到一个巩固的作用。

　 其次，要全面创设文明礼仪环境。

1、我们可以充分利用幼儿园的墙面向幼儿宣传礼仪教育内容。如，入园处的墙壁上设置：“您好，欢迎您”的大型礼仪画面；墙面空白处绘画上日常礼仪行为，并附上了礼仪儿歌等。

2、在园内不同的地方写一些温馨提示，如，在垃圾桶前写上“请把我送回家”；洗手池旁写上“请不让水龙头掉眼泪”“请随手关紧水龙头”等；院内的大型玩具上写上：“轮流玩”“小心哦”；在楼梯处写上“不要拥挤”等，这些都会对孩子起到潜移默化的约束作用。

3、设置专门的礼仪品格教育园地，或礼仪品格教育的主题墙，专门用来宣传文明礼仪知识，要让来我园的每一个人都感受到文明风气无处不在，让孩子读出其中的故事，读出其中的道理

4、教师应尽可能地发挥教室和区角的作用，在班级墙面、区角都设置礼仪教育的内容，形成一种视觉上完整、流畅、通透的礼仪教育画面。如，设置班级的礼仪品格教育窗口，设专门的礼貌用语栏，幼儿礼仪行为评比栏，以及标一些提醒孩子行为的话语等。

总之，要把课堂上的东西延伸到活动中去，让每一位学生都能够在愉快的环境中感受到学习的快乐，不再是强硬的教学，不再是单调的教，而是学生和教师之间一种默契的合作，只有这样才能让孩子更容易掌握所学知识，才能在幼儿的生活交往中发挥教育的作用。我们做的每一节教学活动都应该是活动化的、游戏化的，孩子不仅仅是听，还要参与、体验和感受。此外，教师还要注重每一天的“言传身教”。教师在孩子心目中的地位是神圣的，孩子喜欢模仿，所以教师的行为一定要给孩子正确的示范作用，教师就是孩子的一面镜子，如果教师存在着一些不文明习惯，就会影响到孩子的健康发展。当我们举起一本书扔过去时，孩子就学会了举起一本书扔给小朋友；当我们快步在教室里面奔跑时，孩子也不会听我们的话慢慢在教室里走。那么我们教师可能会头疼了，我们都不懂这么多的礼仪，习惯养成这么难，怎么办，我们就要和孩子们一起学习，一起成长，要求孩子做到的我们一定要做到，将礼仪教育渗透到幼儿的一日生活之中。把礼仪教育贯穿于幼儿一日生活的入园、离园、盥洗、教学活动、户外活动、进餐、午睡等各个环节中，随人、随时、随地、随事地进行随机教育。我们可用歌曲来提示孩子应该做什么。如，孩子该洗手了，就给他们放洗手歌；孩子该进餐时就给孩子放进餐歌，并从儿歌中让孩子学会怎样洗手，怎样穿衣，怎样排队，怎样进餐等。孩子养成了习惯，教师根本不用嘴巴说，孩子听到相关儿歌就会自然而然地去做该做的事情了，这样教师也轻松，孩子也会很乐意地去做。