学生常见传染病防控与管理探讨

学生常见传染病防控与管理探讨

刘保心

杭州市行知第二小学 浙江杭州 310000

摘要：学生代表着时代的年轻力量，小学生更是学生时代的基础阶段，因此小学生的健康更是社会应该关注的重点，再加上，小学本就是人员集中的地方，小学生本身预防和抵抗疾病的能力就比较弱，因此即使了解小学对于传染病预防和管理的现状，即使提出改进建议，控制或者遏制疫情的严重扩散，是当前社会应该关注的问题，本文通过了解小学预防和管理传染病的现状，分析了目前小学防治传染病的运行模式和监管模式，从而提出了几点改建建议，希望对该项工作的进行提供借鉴。

关键词：小学；传染病；预防管理；建议

引言

小学内有大量师生，是人群密集场所，极易引发传染性疾病，如果对疾病的控制不及时，很容易造成大面积的感染，对校园的正常秩序有着极大的不良影响。相关报道提示，我国每年校内传染病暴发率越来越高，不但正常教学管理有着极大的影响，对学生的身心健康也有着极大威胁，可造成严重的伤害。分析小学常见传染病，探讨其如何预防和进行有效的控制措施，现报告如下。

1小学传染病预防与管理存在的问题

1.1小学忽视或轻视传染病的预防和控制

小学对饮水、饮食的监督是主要的防治工作，传染病监督工作比较弱。而对于传染病的早期症状、危害和类型，传染病管理体系领导和小学内部工作人员均缺乏足够的认识和防患于未然的意识，忽视对消毒隔离、学生缺课原因、晨检等制度的建立健全，部分小学还存在制度流于形式的现象，防治传染病被轻视，未做到真正的监督要求。

1.2对于传染病监管工作重视程度不够

不可否认，小学对于卫生监督的重视程度较前几年有了很大的改观，但是各个小学对于传染病的预防与管理工作却存在很大的不足之处，或者说该项工作存在严重的阶段性。比如，在“非典”和“禽流感”期间，很多小学的领导和相关机构认为小学生传染病的预防和管理应该放到首位，比如，这期间各个小学小学设有学生晨检、建有学生缺课原因登记册、成立消毒隔离间等等，这样的重视程度在当时起到了明显的效果。但在该段时期结束之后很多工作也停滞不前了，监管力度也慢慢消退，这些都缘于小学对于小学传染病监管工作的重视程度不足；此外，学生以及家长也不能充分意识到小学传染病预防与管理工作的重要性，很多家长怕孩子跟不上课，故意隐瞒病情，忽视了传染病的严重危害。

1.3不健全的法律法规体系

社会舆论对小学、幼儿园的关心，导致行政监督方向的偏颇，致使对中学监督力度不大。但目前，对小学常见传染病体系尚无有效、规范、明确的法律依据，造成对传染病的防控责任执法无依。目前，传染病防控工作在部分机构有相关法律规定，却无明确的处罚条例，对法律、客体行为内容和法律主体均无明确规定。

2小学传染病预防与管理的改进建议

2.1认真执行缺课报告制度

明确因病请假学生的具体情况，并且做好相关登记，如发现疫情应及时报告和处理，并对患病学生采取隔离措施，避免疫情的传播和扩散。2.2健全的传染病防控体系、完善的制度建设及扎实有效的晨检与因病缺课登记追踪工作是小学传染病防控关口前移的核心策略之一，查验预防接种证是提高接种率、填补免疫空缺、保护中小学生免于疫苗可预防传染病侵害的首要举措。

2.3建立健全常见传染病预防、控制体系

做好防治管理组织网络的建立并完备，防治预案的制定并完善，预防接种、学生缺课原因登记、健康体检、晨检等制度的落实，记录各项相关事项，对传染病控制、预防工作的定期检查，公共场所和物品的定期消毒、清洗，各季节常见传染病的宣传，制定并完备卫生保健室及校医室的消毒隔离制度，医疗废物的集中科学处理等。

2.4加强监督检查指导和宣传培训

各级卫生行政部门应结合传染病发病的季节特点组织开展相应的执法活动，加强监督检查，如冬春季节应重点针对呼吸道传染病，夏秋季节应重点针对肠道传染病的防治管理工作开展检查。检查时将学生晨检、因病缺课登记、传染病自查和宣传培训制度的落实，入学预防接种证查验工作，校医院或卫生保健室传染病管理等薄弱环节作为重点监管内容。检查中要加强指导，对存在的问题提出整改意见，对屡教不改者加大执法力度。同时要采取广播、报纸、主题活动等多种形式加强小学传染病防治知识及相应法律法规的宣传，对小学传染病主管校长、管理人员或疫情报告人员、学生家长定期开展有针对性的培训。最后对于目前盛行的周末培训班和小学周边“小饭桌”主要加强统一的传染病预防与管理，在此项工作中要做到严谨、严密。

2.5完善传染病发生处理机制

一旦发生传染病，必须第一时间向上级反映，并协助有关部门进行消毒和采取相应的隔离。第六，进行健康知识宣传手册的制定，培养学生良好的饮食、生活习惯。2.6校园疫情防控的综合管理新系统传统的校园由于各个系统割裂的情况和缺陷，产生了各种数据不通、数据重复填报、数据不准确的问题。基于以上过程管理新模式和新技术的要求，对返校开学后学校疫情防控的对 策 研 究， 通 过 对 高 校 防 控 管 理 模 型 研究 ，提出了校园疫情防控的综合管理新系统。具体的管理系统架构包含三部分的内容。第一部分包括 4 个内容。①从关联数据库读取学生的个人基础信息。②学生填报个人健康数据，包括学生的个人的身体健康情况，经过哪些城市，14 天内在相应的城市停留的时间。③通过人脸识别的技术，记录学生的校园生活轨迹。④通过关键节点的体温监控设备，关联到学生健康管理系统。第二部分是手机认证设备与前端考勤设备相结合，对于携带手机的学生，可以通过手机识别装置，进行连接实现签到，同时通过手机的前端摄像头进行身份的识别与验证。对于未携带手机的学生，可以通过教室的人脸识别签到装置进行签到。这套系统在疫情期间可以记录学生的健康状况，实施相应的保障措施。在非疫情期间，也可以实现学生的有效点名，保障学生的学习出勤率，促使学生积极学习。第三部分通过学生数据、人脸数据，轨迹数据、身体测温数据、签到数据等实现学生个人健康状况的画像，基于数据进行校园健康数据的预警。通过聚类分析技术，对学生进行分类，对于高危人群实现重点的关注。通过系统数据的分析，实现整体校园健康数据的统一展示。

结语

近年来我国各级政府逐步加大了传染病防控投入，广大小学对传染病防控也逐步加以重视，但小学传染病疫情仍时有发生。现阶段预防和控制小学传染病，提高小学应对传染病能力仍是各级教育、卫生部门和小学一项极为重要的工作任务。通过本资料结果可知，实施健康教育后，有效提高了学生对传染病知识的了解程度，使学生基本养成良好的卫生习惯，腹泻发生情况也有了明显的改观。因此，健康教育的实施，可使学生传染病防治知识得到显著提高，使其摒弃不良的卫生习惯，实现传染病感染与传播的有效防控。调查显示，健康教育的实施，促使学生健康知识的知晓率得到显著提升，使传染病的发生率有效降低。对照组虽未接受健康教育，但是平时通过上网、看书等了解到一些传染病知识，因此其健康知识、卫生习惯的得分也有所提高，腹泻发生情况也得到改善。小学一旦发现传染病疫情，应当迅速登记报告，并配合疾病预防控制机构采取消毒隔离等果断措施，同时做好复课证明查验工作，保障疫情不进一步扩散。同时调查发现部分小学对传染病隔离期把握不严，只要看到医疗机构出具的痊愈证明就可以复课，许多传染病虽临床治愈，但是依然具有传染性，加上应试教育背景下，家长不愿意让孩子请长假，造成部分学生隔离期未满就到校复课，存在隐患。建议卫生专业部门加强对小学培训，统一常见传染病的隔离期，学生患传染病复课除医疗机构开具痊愈证明外，还需隔离期满才能复课。个别地区充分利用公共卫生三级服务网络，学生到医疗机构开具痊愈证明后，需到所属社区卫生服务中心换取复课证明后方可复课，此种做法方便管理、双重把关，值得推广。

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