小学中年级英语绘本阅读教学实践研究

小学中年级英语绘本阅读教学实践研究

陈娜

浙江省温州市中通国际学校 ， 浙江 温州 325011

摘要：小学教育是义务教育阶段重要的组成部分，对于以后的学习工作是很关键的。英语阅读对英语的学习是很重要的，同样对于小学英语的教学效果也是很有帮助的。英文绘本由于直观形象以及特点鲜明等优势，让学生产生了浓厚的兴趣。在小学中年级英语开展绘本阅读教学对于培养和提升小学生的阅读热情和积极性是很有帮助的。本文就小学中年级英语绘本阅读教学的实践研究进行分析和探讨，分析绘本阅读教学的优势和作用。以供相关人员参考。

关键词：小学中年级；英语绘本；阅读教学；实践研究

引言：

在新课程改革的形势背景下，教学观念在更新，教学模式在改革，教学方法也在不断的改进。因此，教育部门对于小学英语的教学工作有了更高的要求，同时小学英语也迎来了更大的挑战。小学英语是小学教育中很关键的科目，英语阅读教学工作也得到了更多人的关注。为了能够更好地促进小学中年级阅读教学质量，就应该充分借助英语绘本的优势，并最大化发挥英语绘本的作用，这样就能够很好地促进提升学生的学习积极性，从而提高学生的阅读学习的效果。

一、英语绘本在小学英语中年级阅读教学中的作用和意义

（一）提升学生的英语学习兴趣

英语绘本一般是比较生动形象以及丰富多彩的，而且在表现上更加直观，因此深得学生的喜爱，所以可以很好地提升学生的英语学习兴趣^[1]。可是假如没有老师去合理引导教学，那么学生就可能会出现阅读上的混乱问题，学生对英语绘本的阅读热情就不能保持下去。老师在研究绘本阅读教学的具体方法以后，就可以有效地引入绘本到中年级的教学工作中去。把英语绘本作为教学素材，老师在小学中年级英语阅读中要为学生营造良好的教学氛围，设计有效的教学方案，并制定有针对性的教学策略，丰富了教学课堂内容，结合相关的图文内容到教学中去，让学生更快地进入到教学情境中去。在培养和提升学生阅读理解能力的前提下，有效地提升了学生的英语表达能力和应用能力，这样学生就能够在阅读教学过程中有更多的收获和乐趣，因此就能逐渐培养自己阅读学习的良好习惯，提升英语综合素养。

（二）提升学生的阅读能力

英语绘本是英语阅读教学的一种素材，素材中包括丰富的图文内容，在具体的应用过程中，对于学生已经熟悉和了解了图文内容的前提下，是能够更好地促进绘本阅读学习的效率和质量的。很多的英语绘本是根据以英语为主要交流工具的国家和民族的生活来编写的，这样学生在阅读英语绘本之后，就能够更好地认识和了解这些国家和民族的日常生活以及文化，是可以辅助学生在思想意识中建立形象直观的知识架构。例如这些国家的风俗习惯以及节庆活动等，这样学生由于没有处在英语的语言氛围中，是很难感受到英语的本质精髓的，因此绘本是可以为学生解决这个问题的，老师在书本教学内容的基础上融入绘本阅读，帮助学生建立内容体系，提升学生的阅读能力，可以有效地奠定英语的学习的^[2]。

二、英语绘本在小学英语中年级阅读教学实践中的策略举措

（一）选择英语绘本题材

在小学中年级的阅读教学工作中，老师要精心选择英语绘本的题材，这就需要注重以下几个方面的问题：①要保证选择的英语绘本题材和课本上的教学内容贴近，以保证绘本能够促进教学工作的开展和进行；②要保证所选择的绘本题材对于学生的英语学习起到促进作用，能够有效地培养学生阅读的兴趣和学习英语的热情；③要保证老师的教学方案和绘本题材相吻合，以发挥绘本阅读的作用的价值。

（二）科学采取教学模式

①分组教学。在老师开展和实施英语阅读教学工作时，可以开展分组教学，具体来讲就是老师将全班学生分成几个学习小组，然后实施具体的教学工作。在教学开展之前，老师可以根据教学内容设计教学方案，每个学习小组可以对阅读内容中的学习难点进行分析和讨论，在结束后小组成员可以推荐一名学生和其他学生展开交流，最终英语老师结合教学内容和教学要求，对整个讨论的过程给予总结和点评，以此保证阅读教学工作的顺利开展；②自由阅读。学生在进行具体的英语绘本阅读的时候，可以自由选择一些有意义的绘本进行自由阅读，老师就要支持和鼓励这方面的工作，在学生结束阅读以后，老师可以让学生大胆发表自己的阅读学习心得体会和读后总结。因此，老师就能依据学生的实际情况有目的地调整教学方案和策略，更好地开展小学中年级英语绘本阅读教学工作，从而提升学生的学习效果和质量。

三、重视辅助学生绘本阅读

在英语教学工作开展之前，老师可以借助多媒体设备向同学们播放一些有关的视频，为的是营造良好的教学气氛，提高学生的学习兴趣。在具体的教学活动中，老师要保证绘本的题材和教学内容相接近，要控制学生阅读绘本的时间。另外，在具体活动开展的时候，老师可以提出一些相关的问题，并让学生将问题分成不同的部分去解决，这样就能够有效地降低学习难度。在学习结束的时候，老师要让学生结合自己的日常生活进行英语绘本的阅读。

例如，在小学三年级（上海牛津版）《Module 4 More things to learn Unit 2 Children's Day》的教学中，老师可以选择《My father's name is Johnny》这一绘本去辅助学生进行阅读教学。这篇绘本主要讲述的是一个亲情故事，主人公狄姆是一个单亲家庭孩子，他很少见到爸爸焦尼，但是只要和爸爸在一起，他就会变得很快乐。因此，借助这本绘本开展阅读教学，就可以让学生对绘本中的cinema 、restaurant、 library等单词有更深入地掌握和理解，并对文中的一些动词单词有更好地学习。在开展阅读教学之前，老师可以借助多媒体设备向学生提前播放这篇绘本的动画视频，然后老师让学生扮演不同的人物角色去演练，这样的话学生的语言表达能力就能够得到很大地提升，并以此培养学生的学习兴趣和信息。

结语：

在小学阶段中年级的英语教学中，怎样更好地培养学生的学习兴趣、提升学生的语言表达能力以及提高学生的阅读能力，是当下义务教育工作对小学生学习的根本要求。英语绘本在小学英语阅读教学中的应用是可以丰富教学内容的，并让学生提高学习英语的热情。借助适合小学中年级阶段学生的实际情况和英语基础的绘本开展教学工作，是可以有效地提升学生的阅读水平的，在英语老师的积极辅助下，促进教学工作的顺利进行。

参考文献:

[1]苏舒.英文绘本:架起阅读世界的阶梯:小学英文绘本故事教学策略探析[J].江苏教育研究，2017（10）.05

[2]钱瑶瑶.基于英文绘本的小学英语校本课程开发[D].苏州大学，2017.