提升小学语文课堂教学有效性的思考

提升小学语文课堂教学有效性的思考

云天平

四川省宜宾市叙州区商州镇晒金小学校 644607

【摘要】随着社会的发展，新课改的实施，对于小学语文的教学有了更高的要求。语文作为一门重要的基础学科，对于其他学科的学习以及以后的生活、工作和人际交往都有着不同程度的影响，所以，要重视小学语文教学的有效性，促进学生语文课堂的学习效率和教学质量等等。要想使该课堂的教学有效的提升，教师就要做好相关的教学工作，根据学生学习的实际情况有针对性的教学，运用多种教学方式授课提升学生学习的积极性，师生都参与到课堂中，形成浓郁的学习和教学氛围，才能更加有效的提升小学语文课堂的教学。

【关键词】提升 小学语文课堂教学 有效性

【正文】语文作为基础学科，学生学习并不是那么简单，它受传统的教学观念的影响，有很多的问题，不利于学生学习。学习语文是一个循序渐进的过程，学习成果不是马上就能看得见的，它需要教师和学生一起努力，投入大量的时间和精力才能达到有效的效果。教师应该根据现在的教学情况对教学方式尽可能的进行调整，教师应该有一套属于自己的教学方法，对学生进行教学。教师可以利用一些教学手段对学生进行授课，让学生感受到课堂的有趣，从而提高学习的积极性，便于课堂教学的顺利进行，从而提升小学语文教学的有效性。

一、目前小学语文教学中存在的一些问题

1、教师的教学观念和方式较落后

大部分的教师教学观念和方式较为落后，认为知识点由教师讲解，课堂由老师作为主体，才会让学生学得更好。而且对于学生之间的差异性有所忽略，只是把传统的教学方式适用于每位学生，使得学生个性化难以发展。尤其对于山区的教师来说，有的教师把自己一生的职业生涯奉献在山区，由于山区接受信息较困难，教师的教学理念受条件限制很难得到改进，但是他们扎根山区，无私教育大山里的孩子的奉献精神值得每位教师学习。所以对各个地区教师要进行一定的专业授课学习和运用新的教育理念。

2、教学方式单一

随着现代社会的不断发展，社会各界对教学的要求也越来越高，由于传统课堂中有很多缺陷，不利于培养学生的多样化发展，不利于为学生创建良好的学习氛围等等，所以传统的教学方式已经难以适用于现在的教育当中，要对其进行一定调整。

3、学生在学习中缺乏积极性

小学语文教学中，小学生的自控能力和自主学习能力都较低。在学习中，教师注重授课，忽略了让学生作为课堂的主体，从而让学生的思想渐渐的"脱离"了课堂教学，只是随着教师的教学进度走，缺乏对学习的积极性，课堂中的学习氛围较差，课下很难积极完成教师布置的作业，缺乏学习语文的兴趣，这对于语文课堂的课堂效率和课后学习都不利，不利于有效提高小学语文课堂的教学。

二、如何有效的提升小学语文课堂的教学

1、学校培养及教师学习科学的教学理念

教学观念对于教师带领班级的发展有着至关重要的作用，所以学校和教师都要注重该理念。一方面，学校聘请有关的教育专家对教师们进行授课，教师在其中学习一些新型的教学方式和先进的教学理念，让教师在教学中对授课方式和理念进行适当的调整。在此，对于山区的教师，国家教育部门要对其重视，派相关专业人士对山区教师进行培训，让山区的教学理念也得到改进，让教师更好的培养学生，把大山里的孩子"送出去"，帮助山区的教师更好的扎根大山，进行教学。另一方面，教师自己也要对自己的教学理念有一个正确的认识，对不足之处加以改进，进行调整，对于较好的可以分享给其他教师，更好的进行授课，从而有效提高小学语文的教学。

2、实施多样化教学

现在多样化教学慢慢被一些教师所运用，它呈现出较好的教学效果，这也是教育要求的结果。多样化教学的表现形式有很多，例如：情景式教学，趣味教学，游戏教学，比赛教学，多媒体教学等等多种形式。其中情境教学和多媒体教学结合的教学形式更为常见，该教学能够有效提升学生的学习积极性。

例如：语文教师进行授课就可以利用这两种结合的教学方式。语文对于小学生学习还是有一定难度的，因为里面的古诗和一些课文，可能会有更深层的含义，小学生的身心发展尚未成熟，对其理解能力较差。教师就可以根据每节课的实际情况来设置情境，可以提高学生的兴趣，然后可以使用多媒体教学，播放符合课堂氛围的音乐，或者关于该教学的相关视频和ppt等等，可以有效的提高小学生的注意力，有兴趣的参与到课堂教学中，从而提高小学语文教学的有效性。

3、有效组织活动，开展小组合作

活动和小组合作对于小学生来说是较好的学习方式。关于语文每单元都有相关的活动，教师可以组织学生，让学生在活动中学习到语文知识；开展小组合作，能够让学生之间有所了解，学习不同学生身上的优点，利于发展学生的语言交际能力，还可以让学生在玩中学到知识。

例如：小学语文每一单元的最后都有语文园地，这是为了较好的锻炼学生的语文素养，教师就可以充分抓住这一点，来培养学生的语文学习能力，利于语文课堂的有效进行。语文园地有关于"阅读童话""学习生字"等等，关于童话，教师可以留出一定时间，让学生组成小组学习童话书，提出一定要求，找出有趣的优美的语句，可以让小组之间进行朗读，来激发学生的学习兴趣。关于学习生字，可以作为课后作业，每位学生找十个生字，然后查出正确读音，上课时，每个小组出一名学生写到黑板，大家一起学习。每一个语文园地都可以作为有效的语文活动进行开展，从而激发学生的学习兴趣，有效提高语文的教学。

【结束语】要想有效的提高小学语文教学课堂，就要抓住重点。了解到最关键的是要找出教学中存在的问题，然后有针对性的开展教学，教师要认识到，要通过有效的教学方剂才能较好的提高课堂的教学效率，提高教学质量。可以根据学生的实际学习情况，开展教学，制度合理的教学目标和要求，才能有效进行教学；让小组合作开展教学活动，学生之间进行沟通，不仅能够提高学生的语言沟通能力，还可以培养语文学习能力，其中，提高学生的学习积极性是重点之一。教师要发挥出"教"的作用，帮助学生"学"，使得语文课堂有效利用，才能有效提高语文课堂的教学。

【参考文献】

[1]达志卿.浅谈如何提高小学语文课堂教学的有效性[J].学周刊，2017（8）：182.

[2]龚文洁.浅谈提升小学语文课堂教学有效性的策略研究[J].新课程（中），2017（7）：169.

[3]陈芬.提升小学语文课堂教学有效性的认识和实践策略[J].小学生作文辅导（读写双赢），2017（8）：18.