学习环模式在职高英语语法教学中的应用研究

学习环模式在职高英语语法教学中的应用研究

付丹

湖南省湘北职业中专学校 415300

摘要：在职高英语教学活动中，英语语法作为一项重要的教学内容，对学生的英语技能培养、英语语感养成有着重要的促进作用。教师要根据学生的实际学习情况、以及就业需求、教学任务等因素，科学运用“学习环模式”进行语法教学，有效激发职高学生的英语学科兴趣、促使学生高效参与学科拓展教学活动，全面提高职高学生的英语学科核心素养。

关键词：学习环模式；职高；英语；语法教学；应用策略

引言：在职高英语教学活动中，学校对学生的专业性科目比较重视，而对于学生的英语学科知识教学活动出现忽视和轻视现象。在国际化大背景下，英语作为国际通用语言，对沟通交流、文化交流、风土人情、人文背景等具有一定的影响作用。为了更好地帮助职高学生学习英语知识，提高自身英语综合能力，展现我大国风范，教师通过运用“学习环”模式，来帮助学生优化英语语法教学过程，增强学生的英语学科综合素养，促使学生深入学习英语知识，进而有效提高自身的英语知识应用技能，为今后就业、生活打下坚实基础。

一、创设英语情境，培养实践能力

对于职高学生来说，英语作为一门语言学科，由于受到母语的影响，容易出现“中国式”英语情况，导致职高学生出现学习上的偏差。为了帮助学生改善这一情况，促使职高学生英语学科综合能力有效提升，教师充分运用“学习环”模式，来创设教学情境，为学生提供充足的实践交际机会，进而有效培养学的实践能力。比如：教师可以通过创设招聘会的情境，来帮助职高学生练习语法知识，从听、说、读、写、练几个方面着手，培养学生的英语学科技能。

例如：教师利用网络资源，搜集关于“招聘会”的素材，在班级中模拟招聘会的现场，从学生写求职简历、自我介绍等着手，让学生充分练习英语语法使用能力，充分培养职高学生英语知识实践能力。教师要让学生明确：英语语法有十六个时态、四个体（一般、进行、完成、完成进行）。词汇类有名词、形容词、代词、副词、动词、数词、介词、连词、感叹词、冠词。语态主要有主动语态和被动语态。句子的组成包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语、表语、同位语八种。掌握了这些基础知识后，在进行运用时，学生只需要注意哪些语法可以兼容、哪些语法不可兼容就可以，这样就能写出一篇好的英语简历了。

（二）充分了解概念，提高应用能力

利用“学习环”模式进行职高英语学习时，教师详细讲授具体的形容词的使用方法，以及几个形容词来修饰和说明一个名词时，要注意的事项。教师要根据形容词与名词的关系来决定书写位置，进而帮助学生从根本上掌握英语语法相关知识。比如：（1）“使用用途”的形容词语法。如：He likes chairs。（他喜欢椅子。）；（2）、“说明用途”的形容词语法。如：He likes plastic chairs。（他喜欢塑料椅子）；（3）、“颜色用途”的形容词语法。如：He likes red plastic chairs。（他喜欢红色的塑料椅子。”通过“学习环模式”的有效应用，可以帮助学生深刻体会到英语语法的巨大魅力，进而激发起学生的学习兴趣，促使学生有效锻炼语法知识，进而提高自身的英语学科核心素养，全面提升职高学生的英语学科综合能力。与此同时，教师组织学生进行小组合作学习活动，并将小组合作学习中的组员学习任务进行明确布置，促使小组合作学习分工明确，进行深入探究语法知识的学习活动。最后，教师引导学生进行小组间讨论学习，帮助学生找出学习过程中存在的缺点和不足，进行及时的改正，进而帮助激发职高学生的英语学科学习兴趣，提高学习能力。

（三）完善评价体系，开展拓展活动

对于中职学生来说，教师要根据教学目标和教学任务的完成情况，建立完善的评价反馈体系，充分了解职高学生的英语学科的学习情况，进而更好地制定、修改教学计划，促使学生的学习效率和学习水平有效提升。教师要根据学生的实际教学内容，帮助学生认识到英语学科的学科价值，让学生激发起英语学习兴趣，认识到英语作为一门重要的语言学科，对学生今后的职业规划、就职岗位的重要性。教师通过在英语学科中，运用教学环模式，来增强学生的英语语法学习意识，培养学生的英语语法学习习惯，进而提高英语学科的综合学习素养。与此同时，教师通过“学习环”模式，开展有效的教学拓展活动，让学生将所学的语法知识进行充分运用，通过阅读、写作等实践练习活动，来检验和测试职高学生的英语语法学习情况，进而提高职高学生的英语学科核心素养。

例如：教师可以通过多媒体教学设备播放英语题材的电影，将学代入到英语情境之中去，并有效运用影视素材中的经典台词和语境、语感等，来培养学生的英语语法运用技能，促使职高学生可以培养英语语法知识的应用兴趣，促使课外拓展活动的高效开展，充分践行学习换模式的应用作用

结语：

总而言之，学习环模式作为一种新兴的教学模式，在职高英语语法教学活动中被广泛应用，并取得了良好的教学成效。教师要结合学生的实际学情、教学任务等，有效创设教学情境、多效运用教学方法，促使职高学生激发英语学习兴趣，提高英语学科技能，为未来就业和发展做好铺垫。

参考文献：

[1]陆梁琼.学习环模式在职高英语语法教学中的应用[J]. 职业教育，2015（11）. 　　[2]朱俊波.“学习环”模式在探究式教学中的思考与应用[J]. 教育，2015（2）：102.