春风化雨 静待花开

春风化雨 静待花开

梁敏

河南省鹤壁市湘江小学 458031      

教育，是用真诚弹拨灵动的音符，奏响一曲生命乐章；教育，是用智慧凝聚明亮的色彩，渐变成一道炫丽的彩虹；教育，是用师爱托起璀璨的繁星，给孩子一片成长的天空。转眼间，我已在三尺讲台走过了二十五年，在迎来送往的二十五个春秋中，我育卿诗词歌赋，卿赠我书香满怀。

一、理之有尽，爱无荼蘼

全国模范教师窦桂梅说过：“哪怕天底下所有的人都看不起你的学生，做教师的也要眼含热泪欣赏、拥抱、赞美他。”教师的欣赏对孩子们来说是一种信任、一种尊重、一种鞭策、一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。

带着一颗爱心，走进每一位孩子的心里；带着一颗诚心，走进每一个家庭。我爱那些品学兼优的孩子，充满热情地培养他们；更爱那些基础较差的孩子，认真地寻找着他们的每一个闪光点。“决不让一个孩子掉队”是我给自己制定的教育目标。强烈的事业心和高度的责任感使我不断地探讨教育后进生的方法，对于学习上相对落后的孩子，我时时关注他们的学习，课堂上，根据他们的实际水平设计相关的问题，让他们进行展示，采用多鼓励少批评的评价方式，激发他们的学习热情，培养他们的自信心。对于接受慢的孩子，我经常利用课余时间进行家访，与家长取得联系，争取家长的支持和帮助，与家长共同关注孩子的发展。记得有一名叫张弛的孩子，上课经常睡觉、跑神，成绩一直落后，孩子们也渐渐地远离他了，他变得更加孤僻。我是看在眼里，急在心中，我跟孩子妈妈交流情况时得知：父母经商，孩子经常一个人在家，极其匮乏关爱，于是我“晓之以理，动之以情”，让孩子妈妈深深意识到孩子幼年缺失爱，对他未来的成长影响巨大，她下定决心配合老师一起改变孩子。同时我在班里细心观察，发现孩子非常热爱劳动，他擦拭的玻璃永远窗明几净，摆放的劳动工具永远井井有条，于是我就大胆启用他来当“卫生班长”，并且经常暗中鼓励他、帮助他，不断发现他的优点，并当着全体同学面表扬他。渐渐的，孩子们因为我的不断表扬对他也热情起来，身边多了不少好伙伴。张弛变了，爱说爱笑，帮助同学，奉献班级，学习成绩也稳步提高。

薛瑞萍老师曾告诉我们：要承认差异，辅导弱孩子，以不伤害他对学习的信心为前提，能力的差距是天生的，好学的程度也不可能一致。作为教师要做的就是把哪怕一丁点的学习热情给放大，点燃——而不是用怀疑的心态，扑灭上进的火花。“亲其师，信其道”，因为喜欢，所以相信。

二、春泥护花，满月斑斓

高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”“捧着一颗心来，不带半棵草去。”陶行知先生的这句话真是对教师无私奉献精神的真实写照。师爱是沟通师生关系的桥梁，是打开学生心扉的钥匙。作为一名教师，要时刻让学生感受到老师真挚的爱，因为爱是信任的基础和前提。

生活中我对孩子们关怀备至：天气寒冷时，我及时发信息通知家长要为孩子多添衣；雨雪天气，我温馨提示家长和孩子们出行一定要注意安全；放学路队，我总是冲在学生队伍的最前面，直到确保道路安全才让孩子们依次离开。还记得三年级时，我班的耿一童在小区踢足球时不慎摔伤了左腿，得知消息，我心急火燎，买了营养品去孩子家中探望，孩子一见到我伸出双手让我抱抱，看着孩子受伤的腿我不禁流下了眼泪。在休息了一周后，为了不耽误课程，家长决定送孩子上学，但只能由家长背着上下楼。看到这种情况，我就亲自背孩子上下楼，孩子感动得直流眼泪。在我的感染下，我班的孩子自发组织了“爱心小队”，有的帮他拿拐杖，有的帮他背书包，有的扶他上厕所……一时间互助互爱的班风悄然形成。在老师和同学们的感召下，耿一童的功课不仅没有落下，反而有了明显的进步。

爱如春泥，滋养着每一朵小花，呵护着每一缕芬芳，待花开满园，清香四溢，自有蛱蝶穿花，青蜂恋粉，而我，愿做园旁的一株春柳，拂你季季芬芳，映我满目斑斓，足矣！

三、爱如星月，流光皎洁

最美女教师张丽莉曾这样说过：“在有生之年，不倾国，不倾城，只是倾其所有去爱。”多年来，我每日课前早早进班，看看孩子们有没有到齐，观察每个孩子的状态，成了孩子们口中的“火眼金睛”；课间，通过和孩子们谈心，我细致地了解了班上学生的基本情况，他们的快乐，他们的伤心，他们的不满……通过诉说我们成了“知心朋友”；课后，我常常通过微信把孩子们的心声告知家长，家长们感激不尽，家校合作，孩子们越来越快乐地成长。

今年接手一年级，开学伊始，我便感受到了那份师爱的给予要在每时每刻。孩子刚刚踏入学校，一切报名工作都在顺利进行，突然，班级门口出现了一道“不和谐”的声音，“哇哇……”孩子撕心裂肺的啼哭，嘴里不住说着：“我不去，我不去……”所有人的目光都聚集在了这个孩子身上，孩子的爷爷不好意思地看着大家，软硬兼施，可孩子依然哭声不止。这时，我放下手上工作，走到孩子面前，拉着她的小手温和地说：“孩子，从今天起你就是一年级的小学生了，你要在这里学习、玩耍。看，班里还有好多小朋友，他们都想和你一起玩呢。”我示意几个孩子过来拉住小女孩的手，小女孩用眼泪汪汪的大眼睛看看我，看看她身边的小伙伴，渐渐止住了哭声。班级内发书、发本，我走下去将书本交到每个孩子手中，给每个孩子说上一句话鼓励的话语，回馈我的是孩子们如花一般绽放的笑脸，特别是走到刚才哭泣的小女孩的身边时，我在小女孩脸上轻轻一吻:“老师很喜欢你。”那一瞬间，你笑靥如花，我满心释然。

老师用话语，用音乐，用笔尖将爱给予她的孩子们，给予家长们；最美女教师张丽莉用行动将爱诠释的淋漓尽致；乡村教师张玉滚将青春与爱一起奉献给了可爱的孩子们……这都是用爱浇灌的幸福。

教育是漫长而美丽的事情，累，但心情愉快，这是挑战。教师的幸福就是看见孩子一天比一天成长。我深信：一份耕耘一份收获，我愿在春风化雨中去静候，用心教育，倾听花开的声音。