突发公共卫生事件下大学生心理资本干预

突发公共卫生事件下大学生心理资本干预

李玉 赵晓静

潍坊工程职业学院

摘要: 突发公共卫生事件下，大学生的心理资本损耗严重。在后疫情时代背景下，开展大学生心理资本干预是推动学生心理复原及提升心理素质的必要之举。本文以积极心理学为理论依据，结合团体心理辅导技术，提出了突发公共卫生事件下大学生心理资本干预的有效措施。

关键词：疫情 大学生 心理资本 危机干预

基金：山东省教育科学规划2020年度“疫情与教育”专项课题:新型冠状病毒肺炎疫情下大学生心理危机干预(2020YZG015)

一 心理资本与团体辅导相关研究概述

1. 心理资本

心理资本是积极心理学中的重要概念，Luthans等将心理资本定义为，“个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态”。 它由四个积极心理变量组成：自我效能 (self-efficacy) 、希望 (hope) 、乐观 (optimism) 和韧性 (resiliency) 。其中，自我效能是指个体相信自己有能力达到预期目标；希望是指个体有能力找出达到预期目标的途径，并具有使用这些能力的动机；乐观是指个体把好的结果归因于内在的、稳定的、普遍的原因；韧性是指个体承受逆境和取得成功的能力。

Letcher提出心理资本包含希望、乐观、自我效能感、韧性四个维度，并编制了心理资本问卷（PCQ）。国内学者在此基础上编制了积极心理资本问卷（PPQ）。Luthans开发了心理资本干预模型（简称PCI），并对企业人员进行了干预实验，结果实验组比控制组的心理资本显著提升；国内学者裴静娴的研究表明基于PCI的干预模型对员工心理资本有明显的影响力;方必基等设计的团体干预活动对于大学生心理资本的提升取得了满意效果。

2. 团体辅导

樊富珉将“团体辅导”定义为在团体情境下进行的一种心理辅导形式。“通过团体成员内部的人际交互作用，促进个体在团体内部人际交往中通过观察、体验、学习的方式来认识自我、探讨自我和他人，调整与改善与他人的关系并学习新的行为方式与态度，以发展良好的适应能力为目标的一种活动过程。”

研究表明，团体辅导对于大学生群体是一种有效的心理干预方式，如刘春燕等的实验研究表明发展性团体辅导能有效改善大学生应对方式，孙时进等人的研究表明高校团体心理咨询能有效提高大学生自我效能感。

二 突发公共危机事件对个体心理资本的影响

已有的调查结果表明，公共卫生事件、自然灾害、事故危机、社会安全事件等关乎百姓民生的重大事件发生后会对社会民众心理上造成阴影，相关群体心理资本受到损失及耗散。如谭爽等人的研究结果显示，工程项目事故危机中的公众心理资本群体效能感降低、信任感削弱、对立感增强和希望感下降；李戬的研究表明心理资本中的抗逆力是缓解创伤后应激障碍的关键因素。

三 新型冠状病毒肺炎疫情对大学生心理资本的影响

新型冠状病毒肺炎疫情本身以及过程中的各种信息对人们的心理冲击较为严重和普遍，心理资本损耗严重，尤其是大学生群体的心理正处在趋于成熟又不够成熟的矛盾期，更容易受到外在干扰，心理资本的损耗也非常明显。如面对疫情的无能为力，使大学生自我效能感降低；面对各类负面新闻报道，青年学生的心理动荡更为明显，表现为对国家、政府、官员的信任感削弱、对立感增强、希望感下降等；受疫情影响，生活和学业不能正常进行，容易情绪低落、悲观消极等……而大学生群体作为高素质人才，是国家未来建设者的最重要人才储备，对于整个社会的稳定和发展有不可估量的作用，探索有效方式进行大学生心理资本的复原与提升是后疫情时代大学生心理健康教育工作的重要任务。

四 突发公共卫生事件下大学生心理资本提升对策

（一）开拓积极心理学的新视角

目前，针对公共卫生事件的心理学研究主要集中在心理危机干预，而对危机后的个体心理资本状况缺少关注，如此次的新型冠状病毒肺炎疫情，病毒本身的危害性和传染性给民众的心理造成严重影响；同时，期间曝光的很多事件又会给民众造成信任感削弱、对立感增强和希望感下降等心理资本损耗，严重影响人们的生活质量。所以，心理学工作者不仅要在疫情当下，开展危机干预；还需要在后疫情时代，关注人们的心理资本。因此，本研究以“后疫情时代高职生心理资本状况及干预”为题，将心理资本作为新的研究内容引入公共卫生事件危机，可以完善危机管理理论体系。

（二）开展后疫情时代团体辅导

已有研究表明，团体辅导能够缓解大学生焦虑、抑郁等情绪，能提高大学生的心理健康水平。如李敏等通过研究表明开展团体辅导对于降低贫困大学生的焦虑、抑郁等症状有显著效果，俞少华的实验研究表明团体辅导能够有效提高大学生心理健康水平水平，倪士光等人通过研究表明团体心理辅导可以有效地帮助贫困大学生建立自我效能感、克服自卑感。

大学生群体的心理处在趋于成熟又不够成熟的矛盾期，疫情期间更易受到干扰。然而该群体对于社会的稳定和发展意义重大，探索有效方式对其进行心理援助具有现实的紧迫性和必要性。心理资本作为个体在成长和发展过程中的重要心理品质，能够促进个人在困难环境中的复原及发展。同时，大学生群体的认知心理特点和生活学习条件都非常适合接受团体辅导干预。因此，对大学生进行心理资本团体辅导干预是突发公共卫生事件下开展心理援助的有效路径。

参考文献：

[1]钟颖，体验式团体心理教育在大学生心理危机干预中的应用[J].赤峰学院学报,2017,14,142-143.

[2]张晨艳，周宗奎，耿协鑫，牛更枫,应激性事件对大学生心理健康的影响:希望的中介作用[J].高等教育研究院,2015,07,87-91.

[3]虞悦.大学生心理资本提升新途径——积极取向团体辅导[J].丽水学院学报, 2016, (3) :89-94.