绘画疗法在儿童车祸心理创伤治疗中的应用

绘画疗法在儿童车祸心理创伤治疗中的应用

彭文泠

深圳大学心理学院，广东省 深圳市 518000

摘要：由于儿童语言表达能力有限，又加上很多儿童认知水平远不及成人，因此，儿童在于承认沟通的时候存在一定的交流障碍。绘画是一种非语言表达工具，有效同时也比较的实用。采用绘画疗法来治疗因车祸而引起心理创伤具有一定的作用，能通过绘画疗法帮助儿童早日走出心理阴影，重拾快乐，塑造儿童减轻个性。本文重在探讨绘画疗法在儿童车祸心理创伤治疗中的应用，尝试为发生车祸后引起心理创伤治疗的艺术提供更多依据，提供一些理论上的支持。

关键词：绘画疗法；儿童；车祸；心理

引言：儿童心理创伤一旦出现之后，便会对儿童内心带来很大影响，对其就会造成一定的精神打击。儿童因故发生车祸之后，对其心理所产生的危害将会产生多种不良反应，会导致儿童精神因此陷入到困顿，会产生十分强烈的后怕、紧张及恐惧心理等，也就产生一定的心理创伤后应激障碍。由于儿童还处于特殊的深吸发育阶段，其的心理还不够成熟。因此，一旦发生车祸就会引起心理应激反应，对其未来成长恐将会带来很多不利影响。而采用绘画疗法来治疗儿童车或心理创伤则能有助解决心理创伤应激反应，减少儿童心理影响，消除不利情绪，因此，加强这一方面研究是十分有意义，很有必要的。

1.儿童车祸心理创伤治疗与绘画艺术支持方法

心理创伤一旦出现便会产生应激障碍，这种反应一旦出现将会变得很难消除，对人心理所带来的影响是持久的，并不会因为年月变化而消逝，是终生的。心理创伤出现便会对一个人的精神造成巨大打击，严重的时候更有可能会导致一个人因此出现精神失常，会让一个人感觉到强烈不安，畏惧相类似于的现场，例如：车祸现场等。儿童若是遭遇车祸之后便会对其的心灵造成很大伤害，并且会引起PTSD应激反应出现，例如：有相关的数据表明，儿童经受一场灾难之后，大约有百分三十左右的几率会患上PTSD，此类儿童更容易陷入到抑郁症状，孤僻、不安及引起焦虑情绪。最明显的一个症状便是，会导致儿童不爱活动，少言，不爱与其他儿童一起玩耍，甚至会产生一定的自我防卫机制，以保护自己。其中，最明显的便是，儿童在学习、生活中存在逃避反应。就这种情况出现，便会对医生、心理辅导人员无从入手去展开心理治疗，无法起到良好的心理干预作用。

对于发生了车祸的儿童，其的心理是经受了一次生死考验，其的心理就会变得很脆弱，对外界充所发生的很多事情都存在较强戒备心，这不免就会对儿童身心带来较大影响，存在有PTSD症状出现，这就会对儿童心理、情绪带来很多负面影响，并且很难集中精力去做某件事情，容易发怒，夜晚睡觉时多梦，怕黑，有依赖人的心理。

儿童遭遇车祸之后，采用绘画疗法来开展治疗，能缓解儿童抑郁、不安及焦虑等情绪，解决精神危机与其内心与现实的冲突，并消除这种冲突。特别就是缓解PTSD带来的影响。艺术对缓解人的抑郁情绪、心理健康等都具有很好的作用，相比于常规心理治疗，方法更简单，同时所获得的效果也较好。就拿绘画治疗方法来比较可知，采用绘画疗法来治疗车祸儿童心理治疗，具有很好的作用，简单但具有良好的治疗优势。家长可为儿童准备一些画笔、画板，教儿童画画，学习画画技巧。可引导儿童，将身边所发生的有趣的事情，通过画笔来画出来。

2.绘画疗法的理论基础

一般而言，人类的左右大脑功能均不相同，其中，右脑左半球主管于抽象分析、象征性分析、细节逻辑分析，并且与知觉与空间定位都有一定联系，同时更具有绘画、音乐鉴别功能。由此，通过使用语言类的心理治疗方法来治疗心理创伤是具有一定的实际用途，是具有一定的治疗效果的。但是，若是用在治疗情绪阻碍或者是精神方面问题等，就不能起到很好的治疗效果了，显得比较的苍白了。在分析的过程中不难发现，人的精神情绪投射被认为是无疑是主动表现的活动，这种反应其实就是一种类似于自由意志在意识中的高度反映。采用绘画的方式来治疗儿童创伤具有较高治疗价值。绘画可用于心理投射治疗方法，能缓解及治愈儿童心理创伤，慢慢打开儿童封闭的心扉，减少各种不利情绪的出现。还能培养儿童的绘画能力与想象力，缓解儿童内心孤独，为期创造一个安全而又十分有效的过渡空间，使他们能够从封闭状态中走出来，勇敢的去面对这个世界，接纳这个世界。绘画疗法在儿童车祸心理创伤治疗应用中，能够消除儿童心理上的不安，消除不良情绪，缓解儿童忧郁情绪。总得而言，绘画疗法具有以下这些作用：

（1）满足感

绘画能给人带来较强烈的满足感，使人精神得到高级愉悦。首先，绘画是一种情绪、思想的精神投射，人若在抑郁阶段来创作，能将不良情绪抒发出来。此时便能缓解人的不良情绪，平衡精神状态，使精神得到缓和。

（2）宣泄作用

绘画能宣泄人的情绪，能够使人更好的来表达自己，提高自己的认知能力、审美能力，并且通过艺术化的方式宣泄出来，走出阴影，使儿童能够获得更多快乐，不再被负面情绪所影响，从而使其能够积极的笑对生活，能够变得更加坚强。

3.资料和方法

3.1一般资料

本次主要选取了2018年8月—2019 年9月在我院收治的三十例因车祸而引起心理创伤的儿童。为更好开展试验，则将这三十例儿童划分为：对照组、观察组。每组十五人。其中，对照组则主要采用常规的心理治疗方法，辅以心理干预。观察组则主要采用绘画治疗法，并加入常规治疗方法。年龄在4~10岁，年龄差异不大，满足试验要求。可以开展本次绘画疗法试验。

3.2纳入和排除标准范围

纳入标准：两组小患者均符合收治标准。在经期父母同意后，获得他们应允之后，并签署试验知情书之后（父母代签），便开始了班次试验。

试验标准：无患有严重的身体上的疾病；抗拒接受治疗的儿童；主观上愿意接受试验的儿童；情绪总体平稳的儿童。

3.3试验方法

对照组则采用传统的心理治疗方法；观察组主要采用绘画治疗法。具体的治疗措施如下：

①侧重开展心理治疗

开展本次治疗，并不是旨在提高儿童的绘画技巧、审美，而是重在帮助疏导心理不良情绪，缓解儿童抑郁、忧郁等情绪。在开展实验的过程中为了达到更好效果。因此，根据不同的儿童来选择不同的治疗方法。

②营造一个良好的群体学习氛围

在开展试验治疗的过程中，创设一个良好的群体学习氛围，能使儿童在良好的环境下作画，或者自主的进行交流、沟通。如此，便也就能更好的能消除他们的不良情绪，如：抑郁、紧张等。而在这样的一个良好的环境下，则也能让儿童变得不那么的孤单，早日适应群体环境。

③加强师生互动

在开展绘画疗法的过程中，医生应多于儿童进行沟通、交流，多用肢体动作来鼓励儿童，尝试与儿童建立起一个良好的合作关系，沟通来探讨绘画内容；创造一个良好的和谐愉快的公平的学习氛围，尊重不同儿童之间的差异性，有目的有计划的开展心理治疗工作，以提高绘画疗法的治疗效果。

⑤不评价作品好坏

在开展绘画疗法的过程中为获得更好的治疗效果，教师不对幼儿的作品进行评价，不作任何负面分析，应多鼓励幼儿大胆的去画，按照自己的想象去画，使幼儿能自顾自的画出自己所想的想看到的内容，使他们能够放下自我不良的情绪，消除不佳情绪，逐渐淡忘过去。这是因为开展绘画疗法重在治疗儿童心理创伤，减少不良情绪的出现，避免对儿童身心带来不好的影响出现。

3.4观察指标

在经过了前后约八周的绘画治疗法治疗之后，在对儿童做心理测试与语言交流之后，就发现这些参加试验的儿童情绪得到平复，情绪日渐平稳，无不良反应，性格也变得更开朗，能够与他人进行正常交流。

4.5统计学方法

为了更好的开展绘画疗法治疗，本次测试结果主要采用了SSPS18.0统计软件来进行分析，并采用t作为检验符号，当数值分析P>0.05时则就具有了统计学意义。

4.结果

在经过绘画疗法治疗之后，参加车祸心理创伤治疗法的儿童情绪变得平稳，心理状况日渐良好。而在经过对比后发现，观察组治疗效果明显优于对照组。详情可参考表一、表二

表一 干预前

表二 干预后

4.最终讨论

儿童车祸心理创伤对儿童个体影响较大，并会导致儿童产生PTSD反应，会导致儿童出现逃避现实及引起不良情绪。由于传统的心理治疗无法对因情绪而引起阻碍的症状产生较好的治疗。因此，采用绘画疗法来治疗能提高治疗效果，消除儿童不良情绪，及逃避现实心态产生等，使心理创伤能得到缓解及治愈因车祸而引起的心理创伤。

参考文献：

[1]徐培晨. 儿童灾后心理创伤治疗的艺术支持方法——以绘画疗法为核心[J]. 艺术百家(z2):258-260.

[2]曾念念. 绘画艺术疗法在儿童情绪问题中的应用[J]. 明日风尚, 2018(3).