健康教育在盆腔炎护理中应用的价值研究

健康教育在盆腔炎护理中应用的价值研究

殷小蓉

肥城市桃园镇卫生院 山东 肥城 271609

【摘要】目的：探析盆腔炎护理中应用健康教育的效果。方法：选择我院收入的盆腔炎患者80例入组，入选后应用随机数字表分组法划分为两组，一组为对照组，一组为观察组，各有病例40例，均给予常规护理，观察组同时加强健康教育，对比两组护理干预后患者健康知识的知晓情况、治疗依从性。结果：观察组患者的健康知识掌握度、治疗依从性均高于对照组，P<0.05，差异确切。结论：盆腔炎护理中加强健康教育，可使患者的健康知识掌握度提升，进而提升患者的依从性，效果确切。

【关键词】盆腔炎；健康教育；护理

盆腔炎是常见的妇科疾病，发病率呈逐年升高趋势，病情易反复，迁延难愈，导致患者十分痛苦。目前，临床治疗多以抗菌消炎为主，需要患者坚持服药治疗，但是由于病程周期长，部分患者常自行更改服药剂量与次数，甚至少数患者会停药，由于无法坚持按照医嘱服药，导致治疗效果并不理想，对患者的生存质量造成严重影响。临床研究发现^[1]，护理中加强健康教育，可使患者的疾病认知度提升，消除错误认知与偏见，更好遵医嘱坚持服药，可使药物治疗效果显著提升。因此，本文特选择80例盆腔炎患者入组，观察健康教育在护理干预中的应用效果，现汇报如下。

1 资料与方法

1. 1. 资料

选择我院收入的80例盆腔炎患者入组，选入时间为2019年1月至2020年1月，以随机数字表分组法分组，一组为对照组，共有女性患者40例，年龄区间在23~39岁，平均年龄（31.08±3.49）岁，文化程度：高中及以下13例，大专学历14例，大学及以上学历13例；一组为观察组，共有女性患者40例，年龄区间在22~37岁，平均年龄（30.97±4.63）岁，文化程度：高中及以下14例，大专学历12例，大学及以上学历14例；两组资料比较无明显差异，P>0.05。

1. 2. 方法

对照组患者给予常规护理干预，包括用药指导、饮食指导等护理措施。观察组在常规护理基础上加强健康教育，患者入院后，主动与患者进行沟通，介绍医院环境与相关制度，建立融洽的护患关系。患者住院治疗期间，通过集体讲座，介绍盆腔炎相关知识，使患者了解盆腔炎发病原因、治疗措施、并发症以及相关预防方案。讲座后发放健康宣教手册，供患者自行阅读理解，护理人员也需在床旁开展针对性健康宣教，针对患者的薄弱处或对疾病错误认知进行强化、纠正，使患者对盆腔炎有正确、直观、全面理解。嘱咐患者保持良好的生活卫生习惯，经期前后要注意会阴部卫生清洁工作，避免不洁性生活^[2]。嘱咐患者不可过度劳累，做好饮食指导，保证每日摄取营养均衡，结构合理。开展药物指导时，向患者介绍药物的药理作用，用药后可能出现的不良反应，使患者熟悉了解药物的用药方法，给药剂量与次数。出院前再次强调遵医嘱用药的重要性，嘱咐患者保持良好的卫生习惯，定时来院进行复诊。

1. 3. 观察指标

以我院自制的健康问卷调查表，了解患者对盆腔炎知识的掌握度，评分区间在0~100分，评分在60分以下为不了解，评分在61~80分为了解，评分在81~100分为知晓，掌握度=知晓率+了解率^[3]。调查随访了解患者出院后治疗依从性，包括用药依从性、复查依从性、卫生依从性以及饮食依从性四个方面。

1.4 统计学处理

将本研究资料根据计数、计量进行划分，应用SPSS24.0统计软件进行处理，分别采用χ²值检验与t值检验，数据比较值P<0.05时，提示差异含有统计意义。

2 结果

2.1 疾病知识掌握度对比

观察组患者的疾病掌握度高于对照组，P<0.05，差异明确。

表1 疾病知识掌握度对比（n，%）

2.2 治疗依从性对比

观察组各方面依从性明显高于对照组，P<0.05，差异明显。

表2 治疗依从性对比（n，%）

3 讨论

盆腔炎患者发病后需要及时给予有效治疗，若治疗不及时，则会导致病情迁延，发展为慢性盆腔炎，增加治疗难度，使患者的痛苦与心理负担增大,降低生活质量。临床调查发现，盆腔炎患者接受药物治疗期间，也需给予积极有效的护理措施进行干预，方可使治疗效果显著提升^[4]。健康教育是一种可提升患者对疾病认知的干预措施，开展方法包括集体宣教、个体宣教等，通过专家讲座、护理人员床旁讲解，可使患者对疾病的错误认知得到有效纠正，进一步加深患者对疾病相关知识的掌握，帮助患者养成良好的生活饮食习惯，做好日常卫生清洁工作，严格按照医嘱用药、复查，从而有效提升治疗效果，改善预后^[5]。本研究证实，相比于常规护理，护理期间加强健康教育，可使患者疾病知识掌握度大幅提升，使患者的治疗依从性大幅提升，护理效果更理想。结果说明，健康教育落实，可使患者更好配合治疗，使治疗效果显著提升。

综上，盆腔炎护理中加强健康教育，可使患者的知识掌握度与依从性大幅提升，更好提升护理质量，促进患者早日康复。

参考文献：

1. 邵丽媛. 分析盆腔炎患者应用健康教育护理干预方式的效果[J]. 健康必读, 2019, 000(031):57.

2. 郁雅芳. 盆腔炎病人的健康教育护理干预及施行意义探究[J]. 临床医药文献电子杂志, 2018, 5(78):139-139.

3. 朱彦华. 健康教育护理干预在盆腔炎住院患者中的应用效果[J]. 中国医药指南, 2018, v.16(11):259-260.

4. 柴成英. 健康教育护理干预应用于盆腔炎住院患者的护理效果研究[J]. 世界最新医学信息文摘, 2018.

5. 袁慧勤. 健康教育护理实施在盆腔炎护理中的重要性[J]. 首都食品与医药, 2019, 000(017):P.169-169.