分析健康教育在泌尿外科护理中的应用效果

分析健康教育在泌尿外科护理中 的应用效果

1 田华 2 ，黄荣 3 ，杨明喜

铜仁市人民医院 ，贵州铜仁:554300

【摘要】目的：研究健康教育在泌尿外科护理中的应用效果。方法：选择我院在2018年12月份到2019年12月份收治的82例泌尿外科患者为研究对象，将82例患者随机分为两组，常规组患者给予多元化护理，实验组患者在常规组患者护理基础上，加强健康教育。对比两组患者的恢复有效率。结果：对实验组患者进行健康教育，实验组泌尿外科患者的恢复有效率为97.56%，常规组为82.27%，实验组患者的恢复有效率明显高于常规组，差异显著，具有统计学意义（p<0.05）。结论：在泌尿外科护理中，通过加强健康教育，能够提高患者的治疗依从性，提高恢复有效率，具备良好的推广意义。

【关键词】健康教育；多元化护理；泌尿外科

由于泌尿外科疾病的隐私性较强，若患者在患病初期没有及时就诊，会增加后续的治疗难度，大部分患者要进行泌尿外科手术。在护理期间，要求护理人员尊重患者隐私，与患者沟通，获取患者信任，并加强健康教育，帮助患者早日康复。有研究发现 , 对患者实施优质的护理干预能够促进患者的康复 , 对降低疾病复发率等具有重要的影响。（曾晓云 , 黄佩连 , 梁丽霞 . 人性化护患沟通技巧在泌尿外科护理工作中的应用 . 吉林医学 , 2012, 33(3):658-659.）。为了进一步提升泌尿外科护理效果，本文着重深入探讨健康教育在泌尿外科护理中的具体应用效果，内容如下。

1资料和方法

1.1一般资料

以我院在2018年12月份到2019年12月份收治的82例泌尿外科患者为研究对象。将82例患者随机分为两组，常规组患者给予多元化护理，实验组患者在常规组患者护理基础上，加强健康教育。常规组中共有男性患者21例，女性患者20例，年龄在28岁到64岁之间，平均年龄是（38.26±2.59）岁。实验组中共有男性患者19例，女性患者22例，年龄在29岁到65岁之间，平均年龄是（39.26±1.95）岁。通过对两组患者临床资料进行综合分析，差异无统计学意义（p>0.05），具备可比性。

1.2方法

常规组患者给予多元化护理，实验组患者在常规组基础上，增加健康教育，具体内容如下：

第一，手术前的细心护理。护理人员时刻关注患者生命体征，若患者出现休克症状，要及时输液，并补血。根据患者提出的问题，耐心、积极解答，并做好心理辅导，帮助患者减轻自身的精神压力。

第二，手术后的细致护理。泌尿外科手术结束后，护理人员要加强饮食护理，减少感染现象的发生。要想保证患者的呼吸通畅，可以帮助患者保持半体位。在身体恢复过程中，耐心指导患者日常饮食，尽可能多的食用膳食纤维丰富、容易吸收消化的食物。

第三，加强健康教育。健康教育工作，自患者住院后开展，护理人员需要为患者营造一个稳定的护患环境，并热情、积极的为患者介绍病房环境，做好疾病有关知识宣传工作，让患者更好的了解病情，提高其治疗依从性。护理人员利用多种方法，系统性的对患者身体健康情况进行评价，让患者掌握疾病有关知识，并主动配合治疗。对于住院病人，可以为其详细而全面的介绍病房环境，并结合患者病情，为其提供专业化护理服务。

患者接受手术之前，护理人员要帮助患者转移自身注意力，可以播放一些轻柔、愉悦的音乐，也可以让患者观看娱乐节目，放松身心。同时护理人员还要叮嘱患者，多喝水，科学饮食，减少便秘^[1]。泌尿外科手术结束后，护理人员要进行健康教育指导，患者保持舒适卧位休息姿势，保证各个管道更加畅通，密切关注液体颜色，并及时联系护理人员。护理人员要结合患者的具体情况，安排患者定期下床活动，并加强活动力度指导，让患者更好的了解自身身体状况。护理人员还要加强感冒预防宣传力度，让患者保持充足休息，早日康复。

护理人员制作泌尿外科有关视频，患者通过自主扫描微信二维码，主动获取自住院到出院的一系列内容，以及疾病健康宣教等内容。患者出院之后，护理人员还要对患者进行电话随访，对于患者提出的疑问，给予正确的解答，伤口护士针对出院病人进行电话回访，指导患者如何进行伤口护理^[2]。

如果患者对术后饮食缺乏足够重视，护理人员要适当加大健康饮食护理力度，待患者自身的肠胃功能恢复正常之后，结合患者的日常饮食习惯，和患者家属保持沟通，为患者量身定制食谱，鼓励患者尽可能多的食用膳食纤维高、清淡的食物，多吃水果，加快身体机能恢复。特别是行前列腺摘除患者，要保持排便通畅，在排便过程中，不宜用力过度，若术后三天患者仍然没有排便，可以服用四磨汤与番泻叶等药物。

1.3观察指标

全面对比两组患者的恢复有效率，指标如下：①

显效：患者身体恢复时间明显缩短。

②良好：患者身体恢复时间短，。③

有效：患者身体恢复时间较短。④

无效：患者身体正常恢复。

1.4统计学分析

本次实验数据采用SPSS20.0软件进行统计学分析，其中计量资料对比采用t检验，计数资料对比采用

²X²检验，以p＜0.05为差异有统计学意义。

2结果

实验组泌尿外科患者的恢复有效率为97.56%，常规组为82.27%，差异显著，具备统计学意义（p＜0.05），主要数据见表一1。

表一1 两组泌尿外科患者术后恢复效果对比分析[n（%）]

3讨论

由于人们生活质量的不断提升，健康需求逐渐提高，健康教育在泌尿外科护理中显得尤为重要。泌尿外科疾病主要以结石、良性前列腺增生居多。患者接受手术治疗后，需要住院。为了保证泌尿外科护理质量得到更好的提升，护理人员在进行多元化护理时，加强健康教育，不断提升患者的护理满意度^[3]。

对于泌尿外科护理人员来讲，自患者住院到康复出院期间，要对患者加强健康教育，并做好心理指导工作，让患者进一步了解疾病有关知识，按时用药^[4]。同时，护理人员还要加强饮食指导与出院指导，帮助患者缓解自身不良情绪，提高其治疗信心，早日康复。

对于泌尿外科患者来讲，要主动配合护理人员工作，并认真按照护理人员提出的意见，改正自身的不良习惯。患者在行手术前，护理人员需要主动和患者沟通，让患者保持积极的治疗情绪，消除其负面情绪。手术结束后，护理人员还要教患者学习个体化放尿方法，科学使用尿袋，避免尿液逆流感染泌尿系统^[5]。

在本次报告当中，以我院在2018年12月份到2019年12月份收治的82例泌尿外科患者为研究对象。将82例患者随机分为两组，常规组患者给予多元化护理，实验组患者在常规组患者护理基础上，加强健康教育。其中，实验组泌尿外科患者的恢复有效率为97.56%，常规组为82.27%，差异显著，具备统计学意义（p＜0.05）。

综上所述，通过对泌尿外科患者采取健康教育，同时给予多元化护理，能够显著提升患者的护理满意度，缩短住院时间，因此，健康教育模式具备一定的临床推广意义。

【参考文献】

[1]葛志远.思维导图在泌尿外科患者健康教育中的应用效果分析[J].当代临床医刊,2019,32(05):410-411.

[2]李美红.情景式健康教育在泌尿外科护理中的应用方法及效果[J].首都食品与医药,2019,26(08):173.

[3]朱珠,赵晶,王花,朱婷婷等.心理护理联合健康教育在泌尿外科住院患者中的应用效果评价[J].中国健康教育,2018,34(01):84-86.

[4]张艳华.对接受腹腔镜手术的泌尿外科疾病患者进行快速康复外科护理的效果[J].当代医药论丛,2017,15(22):227-229.

[5]孙学英.健康教育及人性化护患沟通在泌尿外科护理中的应用[J].世界最新医学信息文摘,2017,17(35):191+194.

作者简介：田华（1982-），女、，土家族、，籍贯：贵州铜仁人，、本科学历、，主管护师、，主要从事：泌尿外科护理管理工作。