如何巧用民族风俗融入幼儿园早操

如何巧用民族风俗融入幼儿园早操

韦群英

广西南宁市 马山县白山镇中心幼儿园 530699

摘要：研究和实践证明，经常参与体育活动的幼儿，不仅食欲好，而且睡眠质量佳。体育活动可以促进幼儿身体的正常发育，对培养幼儿身体素质具有重大意义。然而，受到诸多因素的影响，幼儿园体育教学存在许多问题，阻碍了幼儿身体素质的发展，需要引起幼儿园的高度重视。

关键词：幼儿园早操；　园本课程；　创造性；　师幼互动

引言
早操活动可增强幼儿动作的协调性、灵活性、准确性，发展幼儿对外界环境的适应能力，调节其情绪，使之精神饱满地开始幼儿园的生活。教师科学、合理地编排、组织早操，能有效激发幼儿在早操锻炼中的兴趣和积极性，使孩子从中获益、发展。

一、传统文化融入幼儿教育的总体思考

在促进幼儿全面发展的过程中，以传统文化的相关素材作为资源渗透于幼儿教育意义重大。在具体实践中，首先，要实现资源的课程化，即将家庭、学校、社区所存在的传统文化资源进行搜集、分类、筛选、加工、整理后挖掘出适合幼儿的课程；其次，将基于传统文化挖掘的课程融入到幼儿的学习领域，并设计出显性和隐性的教育课程实施方法，显性课程以游戏化课程为主体，根据大、中、小班幼儿的不同年龄特点来设计不同的游戏化课程，隐性课程则通过幼儿园的标志、主题空间等进行一体化设计；最后，以引导幼儿亲近、感受传统文化为主要目标，以游戏、故事、观赏、探究等为主要形式，开创符合幼儿生活经验的传统文化教育、社会关怀教育，以及学习品质教育，让幼儿在体验中提升传统文化素养。

二、民族风俗融入幼儿园早操途径

（一）开展形式多样的早操活动

早操是幼儿开启美好一天的方式，教师需要根据实际情况开展形式多样的早操活动，让幼儿能够在早操活动中得到锻炼、提高兴趣。如果早操动作比较单一，就无法引起幼儿的兴趣，因此体育教师可以从不同角度出发，不断创新早操的形式和内容。例如，教师可以在早操中加入当地传统游戏或者编排体育舞蹈，这样不仅可以提高幼儿的兴趣，还能锻炼幼儿的体能。家长要从思想上鼓励幼儿每天早操，在潜移默化中培养幼儿持之以恒的意识。只有家园合作，教师和家长一起引导幼儿做早操，才能保证早操的质量，提高幼儿的身体素质。

（二）在幼儿园一日活动中融入传统文化

幼儿教育基础课程包括美术、算术等，这些课程在幼儿园一日活动中虽然占比较少，但是却必不可少。教师可以将传统文化融入到幼儿园一日活动中，并渗透到主题教学活动中，以主题教学活动为载体渗透传统文化。例如，在美术活动中，将农民画的构图特点转化为美术教学的元素，引导幼儿思索散点透视，允许他们灵活地运用不同视角实现不同的构图形式。随意的创作，不突出绘画的技巧，但是却融入了传统文化的接纳和理解。民间美术的色彩应用和搭配也非常适合美术活动，通过一些实物的传统挂饰，如中国结、民间玩具、风筝、年画等，让幼儿直观地体验民间艺术的色彩搭配。

（三）借助民间游戏提升幼儿社会性

在民间游戏中渗透传统文化较为简单，因为民间游戏有着趣味性与特色性特征，可以满足幼儿的个性化发展，另外，还能够使幼儿在民间游戏中了解到如何与他人进行交往和协商，同时还可以让幼儿学会如何遵守规则等多方面的社会行为。在民间游戏中，幼儿可以借助角色扮演来感知和体验角色，进而形成团结友爱、互相合作的良好品质。如针对民间游戏“丢手绢”来讲，丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在一个人的身后，被丢了手绢的人要快速发现自己身后的手绢，而这一过程就需要被丢手绢的人从丢手绢人的眼中看出自己身后是否有手绢，通过这种类型的民间游戏可以提升幼儿情感体验。此外，在实践过程中，幼儿园教师还可以利用家长会或者开放日等多种路径来征集民间游戏，积极鼓励幼儿家长在家中与孩子一同玩游戏，进一步实现与幼儿互动。这样的方式不仅能够使幼儿体验到民间游戏的乐趣所在，还能够全面培养幼儿的社会行为，如与他人合作、语言交流等。心理学表明，大家一起游戏比个人游戏影响效果好，幼儿一同游戏可以让他们在活动中综合发展。

（四）通过环境创设融入传统文化

在环境创设中融入传统文化，对于支持幼儿探索传统文化具有典型意义，重点是区域游戏活动环境创设和园区环境创设。其中，对于区域游戏活动环境创设，可以通过构建专门的古诗词图书角、游园会活动环境等来引导幼儿探索传统文化；对于园区环境创设，可以在一些醒目的地方布置一些色彩艳丽、足够吸引人的标语和图画等，展示传统文化。

结束语

孩子参与早操的兴趣在教师的引导、启发下被充分调动，就连家长都会每天驻足观赏，他们被孩子极具创意和富有童趣的表现所吸引，感叹的同时，更多的是对教师为孩子提供的宽松、快乐的早操氛围而给予的认可和感谢。我将继续探索、研究具有特色的早操活动，使之成为幼儿锻炼身体素质、获得快乐的有效途径。 

参考文献

[1]王莹莹.民间故事融入幼儿园教育活动的实践研究[D].扬州大学,2018.

[2]吴琳.民间游戏走进幼儿园教学之探索[J].课外语文,2018(36):65.

[3]王敏.优秀传统文化与幼儿园教育的融合与实践[J].甘肃教育,2018(24):74.